《教育与教学研究》2022年总目次

卷首语

查有梁.热爱学习·善于学习·终身学习[J].教育与教学研究,2022,36(1)：卷首语.

本刊特稿

储朝晖.教育创造未来共享的幸福[J].教育与教学研究,2022,36(1):1-7.

教育理论

张太宇,蔡银平,邢永亮.新生代农民工社会美育的理论逻辑与实践理路[J].教育与教学研究,2022,36(1):8-24.

高爱平.杜威实用主义史学思想及其对我国教育史研究的启示[J].教育与教学研究,2022,36(1):25-36.

刘秀峰.应理性看待乡村振兴背景下的乡村学校撤并[J].教育与教学研究,2022,36(2):1-11.

金燕,彭泽平.民国时期中国斐陶斐励学会考述[J].教育与教学研究,2022,36(2):12-24.

邓心强.论大学教学与科研的异同与协同[J].教育与教学研究,2022,36(3):1-14.

刘晓娟,卢清,王春燕.早期阅读教育对儿童精神的背离与回归[J].教育与教学研究,2022,36(3):15-27.

胥兴春,李晴.“玩童"的哲学意蕴、困境与实现[J].教育与教学研究,2022,36(4):1-14.

华红艳.皮亚杰关于学前儿童科学概念、客体关系认识发展的研究及教育启示[J].教育与教学研究,2022,36(4):15-27.

范小梅,戴晖,柏松江.学区化与集团化关系考辨[J].教育与教学研究,2022,36(5):1-12.

艾丛潞.马克思人的全面发展理论视域下素质教育的本质回归[J].教育与教学研究,2022,36(5):13-24.

饶蕾,朱玉山.自由教育的核心价值及其对当代高等教育的启示[J].教育与教学研究,2022,36(5):25-37.

李姗泽,方银叶.以儿童之家为依托的社区婴幼儿照护服务体系构建[J].教育与教学研究,2022,36(6):1-15.

朱海涛.新城镇化背景下流动儿童义务教育入学困境与出路[J].教育与教学研究,2022,36(6):27-43.

李力.私人记忆与历史重建:抗战时期国立第六中学大后方办学研究[J].教育与教学研究,2022,36(7):1-19.

黄英杰,王冬.幼儿运动兴趣:内涵、价值意蕴及实践路径[J].教育与教学研究,2022,36(8):1-12.

贺小琼,鄢超云,郭姗.儿童眼中的好游戏[J].教育与教学研究,2022,36(8):13-23.

吕璐璐.君子之道:《论语》中孔子的君子教育思想论析[J].教育与教学研究,2022,36(9):1-16.

朱镜人,葛琪.论学校教育中有价值的活动——基于彼得斯分析教育哲学观[J].教育与教学研究,2022,36(9):17-27.

吴立宝,刘颖超,巩雅楠.基于知识图谱的高阶思维研究述评[J].教育与教学研究,2022,36(10):1-14.

游步坚,汤广全.“校园欺凌”:含义、形式、根源及实质[J].教育与教学研究,2022,36(10):15-24.

梁兆桢.论新时代中国青年民族观教育的逻辑起点、核心内容及实践路向[J].教育与教学研究,2022,36(10):25-36.

李云龙.近代国文教授法研究的开端——以刘师培《讲教授国文的法子》为中心[J].教育与教学研究,2022,36(11):1-16.

段茂君，郑鸿颖.复杂性理论视野下的深度学习研究综述与展望[J].教育与教学研究,2022,36(12):1-24.

课程与教学

吴金航,何玉兰.智慧课堂视域下学生学习：特征、问题与发展[J].教育与教学研究,2022,36(1):37-46.

贾雪枫.基于理解和解释的“问道”历史教学[J].教育与教学研究,2022,36(1):47-62.

张小燕.声乐教学语言问题研究[J].教育与教学研究,2022,36(1):63-73.

邹维.新时代何以育智：作为一种方法的“学习对质”[J].教育与教学研究,2022,36(2):25-36.

欧阳志斌,张贤金.高中化学必修教科书学生必做实验的比较研究与教学建议[J].教育与教学研究,2022,36(2):37-49.

裴昌根,罗凤霞.大学生批判性思维、学习投入与学习收获关系的实证分析及启示[J].教育与教学研究,2022,36(3):28-38.

向朝楚.基于“数字图像基础”混合教学满意度的影响因素分析[J].教育与教学研究,2022,36(3):39-54.

艾兴,赵瑞雪.智慧学习：理论渊源、本质解读和表征形态[J].教育与教学研究,2022,36(4):28-38.

王飞.新时代“三类劳动教育”的系统化设计与综合实施[J].教育与教学研究,2022,36(4):39-53.

施亚,王妤,代显华.幼儿园课程资源库建设：原则、模式与系统支持[J].教育与教学研究,2022,36(5):38-52.

曾彬,杨文悦.幼儿园室外互动墙面环境创设及使用情况研究——以南充市12所幼儿园为例[J].教育与教学研究,2022,36(5):53-64.

程畅,徐哲亮,李广.高师音乐师范专业“T-O-P”教学模式建构研究[J].教育与教学研究,2022,36(6):44-57.

岳春,陈钧.基于OBE理念的思想政治理论课教学探讨[J].教育与教学研究,2022,36(6):58-67.

张家军,闫君子.中国共产党领导中小学教材建设的历史演进、反思和展望[J].教育与教学研究,2022,36(7):20-33.

黄晓冬,林英语.小学说理式数学教学:涵义、类型与应用[J].教育与教学研究,2022,36(7):34-43.

贾则琴,运迪.高校工科课程思政建设的困境、经验及优化路径——基于同济大学土木工程学院的调研分析[J].教育与教学研究,2022,36(8):24-35.

刘亮.论人工智能驱动思想政治理论课形态的创新性建构[J].教育与教学研究,2022,36(8):36-45.

尹合栋,于泽元,邱德峰.美育视域下的小学美术教育：问题、价值与发展[J].教育与教学研究,2022,36(9):28-40.

樊亚博,杨晓萍,邱添.学习“安吉游戏”：理论检视与实践自觉[J].教育与教学研究,2022,36(10):37-47.

陈丽虹.基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》的英语教学目标预设及表述[J].教育与教学研究,2022,36(11):27-37.

苏旭东.思政课一体化建设：逻辑机理与价值追求[J].教育与教学研究,2022,36(12):25-33.

教师教育

索长清,刘晓彤,王元.农村幼儿教师从教动机与长期从教意愿的关系:工作满意度的中介作用[J].教育与教学研究,2022,36(1):74-83.

孙彦.师幼互动中幼儿教师专业伦理的失范与重构[J].教育与教学研究,2022,36(1):84-95.

杜尚荣,朱艳.论教师教学执行力的内涵、特征及功能[J].教育与教学研究,2022,36(2):50-59.

卢长娥,罗生全.基于专业学习共同体的幼儿教师深度学习模型构建[J].教育与教学研究,2022,36(2):60-70.

刘晓,张烨,汤永洁.教师教育信息化政策的伦理困境及应对[J].教育与教学研究,2022,36(3):55-67.

郑庆全.论新时代职前教师的高质量教育实践[J].教育与教学研究,2022,36(3):68-84.

王艳.“金课”背景下大学公共英语教师教学能力的提升路径[J].教育与教学研究,2022,36(4):54-64.

杜启达,李如密,阎浩.教师跨界学习：内涵、价值及策略[J].教育与教学研究,2022,36(5):65-75.

谯小兵,李敏.教育信息化2.0时代的学习系统变革与教师角色重塑[J].教育与教学研究,2022,36(6):68-80.

杜学元,赵永勤.“高自适质量”教师教育体系的应然特征、现实困境及其改进路径[J].教育与教学研究,2022,36(7):44-57.

刘秀峰,蔡莹桥.乡村教师成为新乡贤的困境与限度[J].教育与教学研究,2022,36(7):58-69.

贾雪枫.城乡一体视域中农村教师专业发展之困窘与解窘[J].教育与教学研究,2022,36(7):70-87.

贺敬雯,郑美佳,付媛媛.职前幼儿教师专业愿景的建构过程及影响因素[J].教育与教学研究,2022,36(8):46-60.

但武刚,李玉婷,王海福.高校教师数字素养框架构建与展望[J].教育与教学研究,2022,36(9):41-53.

吕晨晨.教师公正的理论内涵、价值意蕴及实践理路[J].教育与教学研究,2022,36(9):54-66.

王林发,曾怡.新时代高质量教师教育体系建设:历史经验与实践探索[J].教育与教学研究,2022,36(9):67-83.

杨挺,王红.乡村新代课教师权益的挑战、症结和保障[J].教育与教学研究,2022,36(10):48-59.

曾彬,杨梅.乡村振兴战略背景下乡村卓越幼儿教师的内涵、价值及策略[J].教育与教学研究,2022,36(10):60-70.

皮上玉,刘晓霞.红色文化赋能师范生党史学习教育的多维审视[J].教育与教学研究,2022,36(10):71-83.

张献伟，唐智松，王永杰.实习教师实践性知识的形成梳理及其启示——基于小学全科教育专业师范生网络周报中“提问”的数据分析[J].教育与教学研究,2022,36(11):38-51.

徐婵.家长工作中幼儿教师情绪劳动的困境与消解——符号互动论视角的访谈研究[J].教育与教学研究,2022,36(11):52-64.

王吉春，王金霞，陈寒.实践取向背景下的教师教育理论课程:危机、重构与支持系统[J].教育与教学研究,2022,36(12):34-44.

教育管理

李欣,曾勤,易勇,古成龙,刘杰.新中国中小学劳动教育发展动态、不足与展望[J].教育与教学研究,2022,36(1):96-105.

张艳红.从外延式发展到内涵式发展:东盟来桂留学生教育的发展转型[J].教育与教学研究,2022,36(1):106-117.

古翠凤,李玲.乡村小规模学校发展困境与对策研究[J].教育与教学研究,2022,36(2):71-80.

云建辉.沿边地区高校境外办学驱动要素、运行特征及推进策略研究——基于云南省高校境外办学发展的考察[J].教育与教学研究,2022,36(2):81-94.

马寒,胡梦琪.我国高等学校“微腐败”生成原因与治理路径——基于421项典型案例的分析[J].教育与教学研究,2022,36(3):85-96.

谢鑫,陈春晓.我国部属高校办学效率动态变化及影响因素研究[J].教育与教学研究,2022,36(4):65-75.

段尊雷,杨新宇.高等航海院校推进人工智能创新的思考[J].教育与教学研究,2022,36(4):76-87.

孙刚成,陶雨.教育反贫困视域下的农村学校教育变革[J].教育与教学研究,2022,36(4):88-99.

罗琳,王相飞.高出生体重对青少年学业成绩的影响[J].教育与教学研究,2022,36(5):76-88.

王等等,郭婷.我国中小学学生学习质量研究：回顾与展望[J].教育与教学研究,2022,36(5):89-100.

张开江,苗兴国.现代职教体系下中高本人才贯通培养路径研究[J].教育与教学研究,2022,36(6):81-97.

钟勇为,韩晓琴.经济落后地区的教育信息化发展及其影响——基于主体体验视角的自我民族志研究[J].教育与教学研究,2022,36(6):98-109.

陈烈,汤永洁,代显华,等.地方应用型本科院校“一体三贯通”创新创业教育模式的理论旨趣与实践成效[J].教育与教学研究,2022,36(7):88-102.

史涛.区块链技术赋能职业教育产教协同一体化体系的动因与构建研究[J].教育与教学研究,2022,36(7):103-115.

王声平,杨友朝.高质量发展背景下我国县域内学前教育财政投入的问题及改进建议——基于浙江省的实证调研[J].教育与教学研究,2022,36(7):116-128.

康文彦,刘辉.区域义务教育均衡发展的评价要素研究——基于家长视角[J].教育与教学研究,2022,36(8):61-73.

李硕,李璐.政治学与行政学专业大学生核对竞争力的构成要素与实证检验——基于胜任力模型的分析框架[J].教育与教学研究,2022,36(8):74-88.

罗妍,仇森,潘信林.我国中小学少数民族文字教材建设的回顾与展望[J].教育与教学研究,2022,36(9):84-96.

王景芝,高乐甜.新时代托幼双向衔接模式的内涵、价值、构建条件与发展路径[J].教育与教学研究,2022,36(9):97-107.

胡展硕.新型城镇化视域下城乡教育资源配置的现实诉求及理性选择——基于陕西省F县的实证调查[J].教育与教学研究,2022,36(9):108-119.

邱小健,李江楠,邱恬.关于建构中小学教育惩戒救助制度的思考[J].教育与教学研究,2022,36(10):84-95.

肖雅文,傅王倩.校外培训机构治理政策的发展、现状与落实路径[J].教育与教学研究,2022,36(10):96-108.

贺银娟.丹尼森模型下我国中部高等教育对地区经济增长贡献率的估算对比研究[J].教育与教学研究,2022,36(10):109-119.

尹雅丽，赵昱迪，马早明.多源流视域下东南亚国家早期儿童教育治理政策探析[J].教育与教学研究,2022,36(11):65-81.

王亚玲.政策工具视域下的苏格兰幼小衔接政策研究及启示[J].教育与教学研究,2022,36(11):82-95.

米传振.新文科建设背景下我国第二学士学位教育的实践问题与改进建议：以成都大学法学专业为例[J].教育与教学研究,2022,36(11):96-105.

丁吉念，王新华.中小学教育质量评价改革亟待破解的四个问题——《总体方案》背景下中小学教育质量评价改革的思考[J].教育与教学研究,2022,36(12):45-65.

施晨扬，李唯一，陈勇.“双减”背景下校外补习教育治理的思考——基于日韩两国“影子教育”政策经验的比较及分析[J].教育与教学研究,2022,36(12):66-78.

王兵，张慧.“双一流”建设背景下高校与地方政府合作的思考——以西南交通大学为例[J].教育与教学研究,2022,36(12):79-88.

特设专栏

张欣亮,宁波.澳大利亚预防教职人员职场侵犯的战略举措与经验启示[J].教育与教学研究,2022,36(6):110-128.

陈婷,甘梦蝶.教育信息化促进基础教育高质量发展：逻辑、困境与路径[J].教育与教学研究,2022,36(9):120-128.

陈欣,杜洁,杨茜.后疫情时代中国高校在东盟国家境外办学的问题与对策[J].教育与教学研究,2022,36(10):120-128.

邓凯文，汪永智，刘春雁，金素端.我国中职学校劳动教育的现状及提升路径研究——基于12 686名中职学生的实证调查[J].教育与教学研究,2022,36(11):106-117.

白杨，张露.优质本土文化资源促进乡村学校振兴的建设路径——基于四川省县域内乡村学校教育的案例分析[J].教育与教学研究,2022,36(11):118-128.

刘义兵，陈雪儿.国外关于社交媒体在教育领域的应用研究及启示[J].教育与教学研究,2022,36(12):89-104.

杨润东，马明明.国外移民教育对我国易地搬迁地区教育的启示[J].教育与教学研究,2022,36(12):105-117.

中小学课例专题研究

张晓霞,赵文君,宁锐.课例研究的内涵、实践范式与有效路径[J].教育与教学研究,2022,36(3):97-101.

徐华.基于问题的课例研究过程探讨[J].教育与教学研究,2022,36(3):101-105.

何显佳，文俊，庄祖见，杨凌燕，曾川.基于概念学习，促进学生数学思维发展——“轴对称现象”课例研究[J].教育与教学研究,2022,36(3):105-110.

郑燕红，郑雨鑫，邓萍，赵君，李秋平.立足儿童诗教学，探索儿童个性创编的策略——“儿童诗里寻宝”课例研究[J].教育与教学研究,2022,36(3):111-116.

马兴兰，罗琴，罗馨，冯娣，谢婉玉，王锭月.将传统文化融入识字教学，解决识字难问题的策略研究——“田家四季歌”课例研究[J].教育与教学研究,2022,36(3):117-122.

高欢，涂静，王淼，吴莉，杨亚超美，张方秋池.读写结合，构建指向高阶思维培养的课堂——“高中英语小说节选阅读”课例研究[J].教育与教学研究,2022,36(3):123-128.

高校艺术教育教学改革专题研究

代钰洪，刘超.高校动画专业人才培养模式改革与创新——以成都大学动画专业为例[J].教育与教学研究,2022,36(8):89-92.

张鸶鸶，吴章洪，叶兰.高校设计团队的项目化教学管理探索——以“二郎山文创旅游节”设计项目为例[J].教育与教学研究,2022,36(8):93-96.

罗晓飞.在艺术教育中传承与创新民族文化——以羌族剪纸艺术为例[J].教育与教学研究,2022,36(8):97-99.

邓丽平.非遗文化融入设计专业基础色彩课程路径探索[J].教育与教学研究,2022,36(8):99-103.

李茜，毛天斌.提高学生设计素描能力的方法探索[J].教育与教学研究,2022,36(8):103-106.

彭芳燕，徐莉萍，肖春兰.国际生教学语境中中国传统艺术课程教学探索[J].教育与教学研究,2022,36(8):106-109.

郭萍.浅析中国美术史研究方法的历史沿革[J].教育与教学研究,2022,36(8):112-115.

吴章洪，张鸶鸶，邓娜.基于VR技术Cinema 4D实验教学的探讨[J].教育与教学研究,2022,36(8):116-118.

刘瀛，张钰粮，朱鑫.用户研究课程教学的实践与思考[J].教育与教学研究,2022,36(8):118-121.

刘芸.汽车周边产品设计课程教学实践探索[J].教育与教学研究,2022,36(8):121-125.

周霜菊，尚俊霞.场景设计的视觉美探析——以玄幻剧《三生三世枕上书》为例[J].教育与教学研究,2022,36(8):125-128.

特殊教育

汪栋,王子威.特殊教育经费投入空间差异测度、来源分解与发展格局优化[J].教育与教学研究,2022,36(1):118-128.

郭文斌,袁丹阳.培智学校生活语文教学设计的现实特征与改进路径[J].教育与教学研究,2022,36(2):95-104.

邵伟婷,李柏芝,凤华,唐仕元.自闭症儿童同理心表达的教学成效研究[J].教育与教学研究,2022,36(2):105-118.

陈秋珠,陈芊锦.国内外特殊儿童个别化教育计划研究热点比较及启示[J].教育与教学研究,2022,36(4):100-116.

佘丽,兰艳,冯灵,黄珊.国内外融合教育教师专业素养的研究现状及启示[J].教育与教学研究,2022,36(4):117-128.

蒋盈,黄文澜,肖建勇.“多动症”在新闻报道中的媒体构建——基于《中国青年报》的内容分析[J].教育与教学研究,2022,36(5):101-112.

李彦群,贾文蓉.特殊教育学科本科毕业论文选题分析——以邯郸学院为例[J].教育与教学研究,2022,36(5):113-128.

创新创业教育

刘保伟.21世纪以来我国创新创业教育的可视化研究[J].教育与教学研究,2022,36(2):119-128.

(整理人：田 宁)