党校图书馆开展阅读推广工作探析

刘贻石 姚 文

（中共衡阳市委党校图书馆，湖南 衡阳 421000）

引言

阅读推广工作是图书文化部门应承担的基础工作。阅读推广工作是时下“全民阅读”“书香机关”等活动开展的重要举措和图书馆服务核心工作之一，随着国家对阅读推广的重视，图书馆如何在该项工作中求新求变引起重视。党校图书馆在承担该项工作时要按照自身定位推陈出新，根据读者的阅读需求，打造自己的活动品牌，进行服务创新，才能保证党校图书馆业务工作高质量开展。

一、党校图书馆阅读推广工作的意义

1.提高读者满意度，提升党校图书馆服务质量

施国洪等学者认为在考量图书馆服务质量时，应该结合我国图书馆现状，将信息资源、环境、馆员、社会责任四个影响因素考虑进去[1]。资源、环境、馆员、服务整体结合下的阅读推广活动无疑是提高读者满意度努力的方向。党校图书馆做好阅读推广工作，为读者创造良好的阅读空间、培养读者良好的阅读习惯，通过各种活动以此鼓励在校学员以及教研人员多读书、读好书、会读书，养成爱读书的好习惯，因此，在读者满意度方面必将获得较高的评价。阅读推广工作通过各种形式的活动实施，要求党校图书馆工作人员主动作为，主动的推广服务，将文献服务和信息服务送达到读者身边。

通过在解决文化服务“最后一公里”问题上做出更多探索，党校图书馆拓宽推广途径，树立服务理念，适应阅读需求、内容、载体、方式的改变，必将改变党校图书馆被边缘化的处境。阅读推广工作将零散、碎片、无序的文献信息重组，以更立体、更以接纳的形式呈现给读者，从而给读者良好的阅读体验。

2.增强图书馆工作活力，提升党校图书馆工作人员专业素养

开展阅读推广活动，可以彰显党校图书馆的效益，突出党校图书馆的利用率，塑造党校图书馆的公共形象。开展阅读推广活动，组织、引领、统筹。三者缺一不可。党校图书馆开展阅读推广工作，不是简单由图书馆单个部门可以完成，应该整合其他教研、教辅部门的资源，共同推进，在组织层面才能有人力物力保障；阅读推广活动从主题规划到具体案例实施，再到后续的验收，需要党校图书馆馆员进行专业的策划。最后，党校图书馆的阅读推广工作不能影响党校的主体工作——教学科研，也要区分于党校一般的活动，体现图书馆的专业性。

图书馆在阅读推广服务中，应充分挖掘符号在沟通交流和信息传播中的作用与价值，充分激发读者群与图书馆之间的双向互动，通过提升专业性、提高体验性、形成可持续性以及推进多样化评价等措施，不断创新阅读推广策略，从而发挥出其主体性。图书馆的核心使命在于推广，在阅读推广过程中，双向沟通和交流机制的阅读推广外，还进一步锻炼了党校图书馆工作人员的沟通协作能力、网络利用能力以及扩展合作领域的能力。

3.满足时代发展的要求，有利于党校图书馆自身发展

我国在取得物质文明建设成就的同时，也在持续加大精神文明建设力度，阅读推广就是精神文明建设非常重要的措施[2]。新时代国家对于城乡公共文化体系的重视程度越来越高，要进一步深化认识党校事业在党领导各项事业中的重要地位，党校图书馆作为党校重要的部门，做好阅读推广工作，是实现党校图书馆高质量发展、推动党校事业不断迈上新的台阶的重要一环。

二、党校开展阅读推广工作现状及面临问题

1.馆藏结构较为单一，用于阅读推广的资源不够丰富

党校图书馆是为教学和科研服务的学术性机构，这与普通高校图书馆具有相同的性质[3]。但是由于党校作为干部教育培训的党政机关这一特殊性，决定了党校图书馆馆藏多为党史党建类、干部教育类相关学科图书。

党校图书馆的服务对象主要是本单位教研人员以及来党校参加教育培训的党员领导干部。这两个阅读群体对馆藏文献有着特殊的需求，目前各党校图书馆的馆藏结构是根据实用性以及可持续性原则购置图书资源，主要是为保障这两个群体拓宽视野、丰富知识体系。架构合理、实用性强决定了党校图书馆的馆藏资源较为集中，单一的馆藏结构给党校图书馆阅读推广工作提出了更高的要求，既要做到吸引读者的眼球，又要深化阅读服务、开展更加优质的阅读引导、提升读者阅读水平。

2.缺乏常态化的读者培训，阅读推广服务质量难以得到保证

针对党校图书馆阅读推广工作方面的读者指导培训主要包含以下几点。第一，培训读者了解党校图书馆现有馆藏资源范围、布局。第二，培训读者利用好工具书以及电子阅览平台检索资料。第三，优秀书籍、期刊推荐指导以及优秀阅读方法指导。党校图书馆的读者指导培训主要目的是为了提高读者的自学能力，提高党校教研人员的科学研究和论文写作效率。

党校学员是党校图书馆的一个重要读者群体，但是由于该群体存在流动性大的特征，在完成主体班培训以后即离开党校。针对这一实际，党校图书馆的读者指导培训工作一般只面向本单位的教研人员。虽然阅读群体较为单一简单，但是各教研人员以及党校学员的兴趣与需求不一，进行阅读推广工作仍然会缺乏针对性。

3.图书资源共建共享程度不高

传统的党校图书馆服务功能是利用好自身馆藏，为党校教职员工以及学员提供借阅服务；随着网络技术的发展，图书馆空间和时间的局限得以打破，党校图书馆的文献信息，特别是电子化馆藏的应用，使得文献信息的共建共享实现成为可能。目前，各图书馆之间的管理标准、管制制度、服务模式等存在明显差异，“信息孤岛”现象仍然较为严重，如何推动整个图书馆行业的一体化发展，加速图书馆资源共建、数据共享成为图书馆界研究的热点问题之一[4]。党校图书馆在图书资源的共建共享方面发展缓慢，还有很长的路要走。理念方面，党校图书馆受限于单位性质，无法在馆藏资源建设方面做到全面。专科建设方面，党校图书馆又受限于专业人才缺失，导致后续发展乏力；馆际合作方面，党校图书馆系统很难参与到公共文化建设事业方面，与高校、公共图书馆等缺乏合作交流。

4.工作人员专业素质有待提高

党校图书馆工作人员是实施阅读推广工作的核心，党校图书馆专业人才队伍建设一直落后于公共图书馆和高校图书馆，是党校图书馆高质量发展的瓶颈。相关报道提出“随着媒体矩阵持续朝向更高层次、更深领域的方向发展，现阶段媒体传播手段与传播形态表现出全程、全息、全员、全效等特点，全媒体将推动媒体生态发生剧烈变革，并颠覆式改变信息加工与利用的主流模式[5]。”这就对图书馆工作人员提出了更高的要求。

党校图书馆馆员专业素质的培养方面天然存在缺陷，首先，党校图书馆与其他图书馆业务交流方面，存在脱节，有交流活动多是党校体系内的交流，对于业务提升方面没有帮助，存在馆员业务能力提升方面的局限性，进而也使得培养机制方面存在缺陷。其次，党校图书馆工作人员的培养实践活动欠缺，国内图书馆工作人员的培养实践活动多集中在高校举行，且场次较少，党校图书馆参与此类实践活动的管理和培养发展制度缺失，参与项目、参加学术论坛以及自主学习是提升自我能力的主要途径，但是党校图书馆工作人员在整体发展方面仍然存在不足。另外，党校对于图书馆工作人员的人员定位模糊，部分地方党校图书馆成为安置“老弱病残”的部门。这些因素直接造成目前我国党校图书馆工作人员专业素养有待提升。

三、党校图书馆开展阅读推广工作的措施建议

1.加强建设，推进区域内共建共享工作，与其他文化建设部门及单位开展合作（如新华书店、区域内的公共图书馆、高校图书馆）

一是开展多层次、多形式的阅读推广活动。长期、定期开展图书馆活动，深入推进各教研室专业相关的“读书会”“经典诵读大赛”。整合全单位的阅读力量，积极推进“书香家庭”“书香部门”等选拔活动，逐步引领阅读新时尚。在“书香家庭”“书香部门”建设过程中涌现出的典型，党校要大力宣传，充分报道，充分发挥舆论的宣传引领作用。以“书香家庭”“书香部门”带动“书香社区”“书香城市”乃至“书香中国”建设。

二是常态化开展与各文化建设部门与单位的合作，在互动中共同成长。与外单位或者部门开展相关阅读推广活动，一方面，有利于利用资源，将各方资源利用效率提升；另一方面，也有利扩大党校图书馆的影响力，还能在实践活动中不断提升自身能力。阅读推广活动要积极争取与省、市图书馆之间的合作，打破壁垒和界限，突破党校图书馆的舒适圈，充分发挥各机构的馆藏优势和能力，开拓视野，为党校图书馆的阅读推广活动建立常态化的合作机制，达到优势互补的目的。

2.积极建设智慧图书馆，推广数字阅读

图书馆的价值在智慧技术的加持下能够更好地赋能用户，继续实现其固有职能。传统图书馆必然会向智慧图书馆转变，在条件成熟、经费有保障的前提下，党校应尽早布局智慧图书馆建设方面的规划与建设。智慧图书馆的建设有利于党校图书馆服务水平的提升，通过党校网站页面、微信公众号、官方微博、短视频等数字平台，开展数字阅读推广工作。图书馆应该紧跟时代发展的步伐，为读者提供多元化、智能化、有针对性的数字阅读推广服务。党校图书馆应积极发展数字阅读服务，增强自主创新能力，拓展业务空间。为满足干部教育事业的高质量发展，党校应不断提高图书馆数字资源建设力度，构建基于多网络、多终端、全媒体的数字图书馆服务体系。通过加快信息资源建设步伐，完善数字阅读平台，打造数字阅读空间，步入图书馆借阅数字时代。

人工智能和虚拟现实技术的场景化应用，在为用户带来沉浸式阅读体验的同时，也为深度学习提供了更多可能。从纸媒到数屏，从智能阅读到智慧阅读，从个性阅读到场景阅读，为时下的阅读推广工作提供了更多的选择。形式的丰富充盈，有利于吸引更多的读者，也有利于树立党校图书馆的文化形象。

3.积极建设特色图书资源数据库

通过对现有图书资源进行提质更替，确保满足党校教学科研以及学员的借阅需求。建设特色图书资源数据库，首先是基于党校实际情况考虑。党校图书资源需求种类较为集中。正如中央党校（国家行政学院）图书和文化馆馆长戴小明在2018年在全国党校（行政学院）图书馆业务培训班上的讲话上指出，从古代藏书楼到传统图书馆，再到复合图书馆，以及当下流行的数字图书馆、现代图书馆、智慧图书馆，图书馆随着社会信息环境的变迁不断地发展变化着，展现出了强大的生命力与适应力。但是，无论怎样变化，改变的只是图书馆的具体形态，不变的是图书馆所肩负的责任与使命。

4.加强阅读指导培训，建立学科馆员制度

党校图书馆要注重加强业务指导培训和管理员培训工作力度，指导开展各类阅读系列活动，延伸阅读服务触角，扩大阅读受众覆盖面。

在各类活动中将阅读经验、阅读体验分享给周边的读者，带动更多的读者精读深度更多的经典。领导干部要通过研读历史经典，看成败、鉴是非、知兴替，起到“温故而知新”“彰往而察来”的作用；通过研读文学经典，陶冶情操、增加才情，做到“腹有诗书气自华”；通过研读哲学经典，改进思维、把握规律，增强哲学思考和思辨能力；通过研读伦理经典，知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德品格[6]。促进阅读行为贡献力量。将被动服务转化为主动引导，更加注重党校馆藏资料的利用率。

馆员应当是阅读推广中的服务员、引导员和研究员[7]。建立学科馆员制度，可以有效地应对读者信息需求的个性化以及信息技术的更迭。党校图书馆建立学科馆员制度主要是让图书馆工作人员与教研人员和学员对接，让他们熟知党校图书馆的功能和服务，同时掌握这两个读者群体的学科需求以及研究内容，从而更好地做好图书馆阅读推广工作。党校图书馆要建立有党校特色的阅读推广培训体系，在条件允许下可以设置专门的阅读推广馆员，将阅读推广工作做深、做精、做细、做实[8]。

结语

党校图书馆在阅读推广工作中，应坚持服务党校高质量发展为宗旨，以党校特色馆藏研发和智慧图书馆建设为发展方向，着力打造具有区域影响力的党校知识服务中心、社区文化中心以及图书馆业务交流研究中心，为党校教学与科研提供全方位、多层次、高质量的文献信息和知识服务创新平台，为做好党校高质量发展提供强大的价值引领力、精神推动力和文化凝聚力。