浅析课程思政视域下高校军事理论课的育人作用

■张丹丹

一、军事课与思政课同向同行

2019 年3 月，习总书记在主持思想理论课老师交流会上强调，“办好思想政治理论课，最关键的是全方位贯彻落实党的教育方针，处理好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”军事理论课和思政课都有着强有力的育人功能，都需要以“立德树人”为基本方针。无论怎样都不忘记为党育人的初衷，为国家培育人才的观点。军事理论课堂教学要充分发挥课堂的育人重要途径功效，着力使思想政治教育围绕学校教育教学整个过程，把教书育人贯彻落实到教学中，深入挖掘军事理论课的思想政治教育因素，充分发挥军事理论课的育人作用，贯彻落实老师的教书育人职责。

二、军事理论课的育人功能

（一）厚植爱国之情

爱国主义是中华民族精神的关键，鼓励着一代又一代华夏儿女为祖国的兴盛发展而不懈努力。发扬爱国主义精神，培养大学生的爱国主义情感和国防意识，是学校人才队伍建设的主要职责。爱国主义教育务必围绕学校教育和中华民族文明创建的整个过程。高校设立军事理论课是对学生开展国防教育的有效途径。军事理论课堂教学中的爱国主义教育关键反映在：协助学生把握主要的国防知识和专业技能；提高学生的国防意识和危机意识；培养学生任劳任怨的艰苦奋斗精神；克服和平麻痹思想，产生强有力的精神动力。在军事理论课堂教学中，要不断完善教育具体内容，创新教育媒介，提高教育实际效果。例如，根据授课国防建设从耻辱到自豪的全过程，列举我国国防军队建设的辉煌成就，激起学生的民族自豪感和爱国主义精神。除此之外，要积极开展爱国主义宣传教育，积极主动发扬和弘扬社会主义核心价值观，让爱国主义精神在学生大脑中牢牢扎根，世代相传。

（二）砥砺强国之志

作为新时期的大学生，大家应当砥砺强国之志，闪亮青春之光。如今，在大家史无前例地靠近世界舞台的情况下，大家有实力也有信心呈现一个大国的责任和担当。在军事理论课堂教学中，学生们充分认识到，一个国家要想真真正正强大，务必以强悍的军事力量为主心骨，而强军梦为强国梦的建立给予了充分确保。新时期的大学生要把人生理想与国家发展前途、中华民族运势紧密联系下去。他们立志做时代的奋斗者，志向远大，情系国家，不辜负年华。根据军事理论课程内容的学习，让学生把握国防知识、基本国防技能、爱国精神和报效祖国之志，期待青年一代不忘初心，铭记重任，奋发进取，大有作为，在强军梦与强国梦的同频共振中获得精彩的人生。

（三）力践报国之行

大学生是国家珍贵的人才资源。大学生踏入岗位后，会兢兢业业，光明磊落地做人，就是要用实际行动回报社会和祖国。除此之外，大学生积极主动参军入伍是他们为报效祖国的最佳证实。大学生应征入伍不但是搭建和巩固国防、基本建设强劲部队的迫切需要，也是服务社会经济发展、维护国家安定团结的客观性规定。大学生进兵营可以改进士兵素质构造，为部队信息化管理和现代化引入活力和生机，对加速改革强国和科技强国，走精兵之路，完成强军梦具备关键实际意义。保卫国家、抵御入侵是我国每一个公民的职责所在。仅有上好军事理论课，用习近平新时期中国特色社会主义思想铸魂育人，才可以让学生主动地把热爱祖国之情、强国之志、报效祖国之行融进到建设社会主义现代化强国当中，才可以使党和国家的事业兴旺、后继有人，完成中华民族伟大复兴中国梦。

三、军事理论课的育人途径

（一）以课堂为载体，加强爱国主义理论学习

军事课程遵循习近平强军思想和习近平总书记关于教育的关键阐述，全方位贯彻落实党的教育方针、新时代军事指导方针和总体国家安全观，紧紧围绕立德树人的基本方针和强军目标的主要规定，切实培养和弘扬社会主义核心价值观，重视培育学生国防意识和军事素养，为执行军民融合发展战略规划和国防安全人才队伍基本建设服务。军事理论课程的形式多样而丰富，包含中国国防安全、国家安全、军事思想、现代战争和信息化装备等知识。在课程中，老师学生们体会到了国家被辱时的气愤，国家强劲时的骄傲。劝诫学生要安不忘危，领着她们领略到中国新式武器装备的风采，让她们明白科技兴国的必要性。

（二）以社团为平台，凝聚爱国主义情感共识

大学生社团是校园内文化建设的主要媒介，为一群有共同爱好的学生提供了交流和大展身手的平台。例如军事爱好者社团便是学校优秀的社团之一。社团组员由该校的军迷构成。他们蓬勃向上，爱国爱党，胸怀壮志，有着为祖国无私奉献一切的壮志豪情，为协会的快速发展和辛苦经营默默奉献。社团活动组员按时组织阅读军事书本、收看军事电影、讨论军事热点；组织中华文化重大事件留念日、中华民族传统式节日等重要活动；邀约退伍学生叙述参军的小故事，根据呈现风采、叙述自身在队伍的成长历程，向每一个学生传送一个士兵赤子之心、报效祖国之志，形成强大的爱国精神；组织征文大赛、诗歌朗诵比赛等。每一年扩张国防教育辐射面，以国防教育为着力点，正确引导学生正确、理智热爱祖国，爱家、爱学校，产生浓厚的学习氛围，以平凡小事的身体力行凝结热爱祖国感情的共识。

（三）以基地为拓展，融入爱国主义革命历史

在军事理论课堂教学中置入综合实践课程，如领着学生参观考察本市爱国主义教育基地。1949 年4 月23 日，人民海军第一支军队在江苏泰州创立，人民海军从而问世。为了更好地让学生掌握人民海军的发展趋势，我院将在军事理论专题讲座期内组织学生到中国人民解放军海军诞生地纪念馆参观学习。至此，与我国同年龄的人民海军已历经了70 个春秋。70 年以来，从中小舢板到中国国产航空母舰，从小型炮艇到自主研发的战略核潜艇，人民海军从无到有，逐渐变成保卫国家的主要力量。例如带学生参观新四军黄桥战役纪念馆，向她们叙述陈毅、栗裕等老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩，重现新四军与苏北人民冲锋陷阵的震撼人心场景。通过参观爱国主义教育基地，提高学生的爱国精神和责任感，激励学生承继先烈遗志，弘扬艰苦奋斗、开拓创新的精神实质，做走向未来的出色社会主义社会建筑者和继任者。

四、总结

教育是民族伟大复兴和社会进步的关键根基，也是国之大计和党之大计。思政课对学生的学习与生活起着导向作用。军事理论课的实质是教书育人，对大学生国防意识的提高、国家使命感和民族自豪感的增强有着关键意义。根据军事理论课的学习，学生们清晰地认识到，我国面对的局势纷繁复杂，充斥着考验。他们要时刻提高警惕，时刻遵从中华民族的召唤，时刻坚持不懈以习近平新时代中国特色社会主义思想为具体指导，认真学习、努力奋斗，变成栋梁之材，为达到中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。