桂东南红色文化融入高校创新创业教育研究

周金花

（玉林师范学院，广西玉林 537000）

红色文化包括物质、制度和精神文化，其中精神文化是红色文化的核心。高校在举办创新创业教育活动时，需要结合当下时代的发展，如通过热门话题的讲解，或者讲述各大会议中国家提出的有关创新创业方面的战略制度，让学生加深对创新创业和红色文化的认知理解。为了响应我国“大众创业、万众创业”的口号，国家鼓励高校结合红色文化开展创新创业教育，在加强大学生红色文化教育的同时，提高学生创新创业水平。创新是思想政治教育的一部分，因此，加强创新教育也将在思想政治教育中发挥积极作用。

一、红色文化融入创新创业教育的重要意义

（一）红色文化有益于丰富思想政治教育内容

第一，宣传桂东南红色文化等同于传播思想政治理论。桂东南红色文化成就了大量政治人才，其中蕴含着丰富的革命内涵，拓展了马克思主义中国化的理论。广西红色精神在结合当地民族精神的基础上，结合了时代精神，使桂东南红色文化的内容不断拓展。学生对桂东南红色文化价值有正确的认知能够加深对思想政治理论的认识［1］。第二，桂东南红色文化有助于深刻理解红色基因的价值。在创新创业教育中除了要继承红色基因外，还要充分利用红色资源，了解和熟悉革命内容。传播桂东南红色文化，强化文化自信，帮助学生进一步学习和理解习近平新时代中国特色社会主义思想。第三，桂东南红色文化有助于学生进一步认识社会主义，对于指导大学生深入学习中国优秀传统文化和社会主义先进文化有积极的作用。

（二）大学生创新创业教育需要红色文化提供丰富的精神养料

创新创业教育的开展要做到脚踏实地、循序渐进、坚持不懈、长期进行，并且要始终坚持不忘初心、牢记使命。具体来讲，在创新创业教学的过程中，学生需要积累丰富的实践经验，从而培养实践能力。大学生实践的过程就是继承红色基因的过程，学生会自然主动地将个人的创新创业结果与当下党的理想信念相结合。大学生要正确了解创新创业过程，认清自身不足，做好就业政策、项目选择、融资需求等规划，特别是在创业过程中，培养不耻下问的求知能力和埋头苦干的实践能力。不断从红色文化中汲取养分，提升自己，为进一步发展做铺垫［2］。

（三）大学生创新创业对大局的把握能力需要红色文化教育的培养

学生的洞察能力能使学生在实践过程中抓住事物的本质，准确判断未来市场的发展方向，因此大学生在创新创业时要具备敏锐的洞察力。红色文化在一定程度上为大学生的创新创业指明了前进的方向，有助于培养大学生敏锐的洞察力。红色文化中富含大学生创业时所需要的精神财富，包含着团结合作、坚持不懈、勇于创新、艰苦奋斗、努力奋进的精神。这些精神对于培养学生优秀品质、促进学生创新创业能力具备推动作用。红色文化是大学生在创新创业道路上的精神食粮。中国共产党老一辈无产阶级革命家一直坚持信仰，在解决问题时高瞻远瞩，体现出了大局观，而这正是潜藏在红色文化中的隐形财富。因此，大学生创业过程中除了要重视创新创业基础教育，还要将红色文化与学生创业教育结合起来，培养学生的创业能力。

二、红色文化融入高校创新创业教育的可行性

（一）红色文化和创新创业精神具有内在相通性

红色文化的核心指导思想是马克思主义思想，马克思主义理论是科学的指导理论，而创新创业需要科学的理论指导，要符合科学发展规律，否则创新工作将不能顺利实现。红色文化包含着坚持不懈、艰苦奋斗的精神，这也正是当代大学生在创新创业时期必须具备的最基本的精神品质。提倡红色文化的继承创新是目前时代发展的需要，所包含的理论指导价值为高校开展创新创业教育所必备，两者包含的精神内容和时代需求具有相通性，能够推动学生的发展进步。

（二）红色文化和高校创新创业教育具有融合的现实性

红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、改革时期获得成功的关键，具有指导意义，将高校创新创业教育与红色文化相结合，能推动经济发展和社会进步。红色文化的继承和创新是高校肩负的使命，高校应当为继承和宣传红色文化提供平台。创新创业教育是人才培养的重要内容。新一代的社会接班人必须通过学习、实践具备创新能力，这也是实现中华民族伟大复兴的重点内容［3］。红色文化结合高校创新创业教育，有助于红色文化走进课堂，在学生头脑中留下深刻的印象，有利于宣扬红色文化，顺利推进创新创业教育，使高校创新创业教育具备较强的可实施性。

（三）红色文化的内容是大学生创新创业的重要题材

红色文化作为一种历史文化，要与时俱进，结合当下的时代发展进行完善如何顺利结合当下时代的发展革新红色文化是需要长期研究的课题。经过实践证明，红色文化现实意义较强，如红色文化中的井冈山精神、延安精神、长征精神、“两弹一星”“载人航天”等含有的价值，需要通过不断的创新，使其与时代相结合。与此同时，文化是一种产业。当下，各个国家越来越重视文化软实力，怎样才能将红色文化与社会主流价值观视为一体，将红色文化打造成主流文化，这就需要技术支持，要求旅游产业、教育产业等相互配合、相互创新。如革命老区作为红色文化的发源地，可将大量的遗址和红色故事宣传出来。革命老区大多在山区，风景秀丽，同时具备红色文化和绿色文化相结合的优势，可以此为着手点进行创新［4］。

三、桂东南红色文化的特征

（一）民族性

第一，桂东南红色文化作为中华民族优秀的传统文化，需要后人继承与发展。作为中华优秀传统文化的重要内容之一，桂东南红色文化具有深厚的思想价值，是中国共产党指引广西人民艰苦奋斗、浴血奋战而创造的文化，已深深扎根于中国优秀传统文化的土壤中。第二，桂东南红色文化是整个广西民族认同的文化，对广西的发展有推动作用，其也是中华民族精神的重要构成［4］。“志存高远、矢志不渝的精神”“敢为人先、实践创新的精神”“笃实好学、与时俱进的精神”等都将成为中华民族宝贵的财富，也是大学生需要继承、发展、理解的思想内涵［5］。

（二）时代性

第一，桂东南的红色文化以革命实践为基础，具有较强的时代性。在革命、改革、建设时代，中国共产党领导人民的革命活动是桂东南红色文化形成的核心。第二，桂东南红色文化具有与时俱进的特征，会随着时代的发展而发展。桂东南红色文化的特点赋予了其强大的活力与生命力，促使人们世代相传，不断为人民提供发展动力，成为人们的精神支持。第三，桂东南红色文化有深厚的文化底蕴。中国共产党领导的红色革命通过实践创造奇迹，与时代的发展同步。因此，红色文化形成了以改革为核心的时代精神，坚持响应时代的号召［6］。

（三）人民性

首先，桂东南的红色文化具有人民性，其中体现着人民的意志，敢为人先、实践创新的精神是桂东南红色文化的主要内容，在革命战争不断锤炼而成。之后在和平时期得到升华，体现出了桂东南人民的精神意志。其次，桂东南红色文化体现出“为人民全心全意服务”的党的宗旨，体现党性原则。该文化中包含了我国几代人民的共同记忆，为人民提供着精神支持，鼓励着人民积极参加到革命斗争中，为当时我国的解放和独立提供了正确的指引。最后，红色文化包含着各民族人民追求独立和解放的愿望。桂东南人民在中国共产党的领导下，追求和平、自由、平等，在持续不断的努力斗争中，大批先烈为此奉献出了自己的生命，最终取得了胜利［7-8］。

四、桂东南红色文化融入高校创新创业教育的实践方向

（一）将桂东南红色文化与高校创新创业教育的教材体系和课程体系进行深度融合

红色文化资源是中国的精神财富，红色氛围可增强学生的社会责任感；红色基因可增强学生的历史使命感；红色精神可引导学生步入正轨，做一个为自己负责的新青年；红色文化可培育学生坚持不懈和勤奋的创业精神，树立创业信念，形成创业创新的科学观［9］。因此，有必要将红色文化与思想政治教育相结合，提高高校思政课堂的质量，提升教师教学水平，继续探索红色资源中的创新创业教育的内容，依据创业教材和课程体系，找出大学生在创新创业过程中必须具备的精神品质。教师在进行专题讲座或教学时，要有意识地选择红色文化故事，将其纳入创新创业教材。红色文化资源结合创新创业教材时必须切实可行，应了解当前创新创业教材的难点和不足，有机结合红色文化资源，适当推出相应的辅助资料，在潜移默化中加强红色文化的影响力，从而加强红色育人的实效性［5］。

（二）将青年学生红色文化实践与创新创业社会实践有机结合

首先，高校要以当地的革命遗存为依托，结合桂东南红色文化，打造大学生创新创业的实训基地，挖掘和利用红色资源中蕴含的创新创业教育价值，并将其与日常社团活动、社会实践活动相联系，激发学生的创新思维和创业意识，培养学生的创新创业能力，加深学生对红色文化的深刻全面理解。其次，举办红色文化大赛，以红色文化为主题，通过比赛提升学生的能力。大赛的核心必须是红色文化，参赛项目必须与主体相关，这样才能真正做到检验学生能力。为了有效提高红色资源利用率，应继续宣传红色纪念碑、战争英雄等，促进革命地区的经济发展。最后，构建更加完善的红色创新创业教育实践评价体系，充分利用评价体系，提升创新创业意识、提高红色思想观念、加深红色文化记忆，并借助评价检验和考核学生对红色文化的理解，创建大学生创新创业能力成长档案，时刻记录学生创新创业各阶段的学习表现［10-11］。

（三）搭建桂东南红色文化教育信息化平台，增强红色文化对创新创业教育的推动力

随着科技时代的到来与信息的普及，网络成为当下人们日常生活中不可或缺的存在，因此创建红色文化助推创新创业教育的线上平台是必要的。信息化平台中，可以图片和视频的方式代替原本的文字，激发青年对红色文化和创新创业知识的兴趣。有条件的高校可借助当地的红色资源对青年进行红色教育，普及创新创业方面的知识；在公众平台利用大数据发布相关文章、视频等，获得学生的关注，促使信息得到进一步传播，以达到宣传推广的目的；扩大信息平台的各种功能，了解年轻人的思想和行为倾向，帮助学生培养社会意识和责任感，培养学生的自信心和积极性。政府要继续加大对创新、创业教育的支持力度，各高校要积极搭建公共平台，为教师和学生提供进言献策的平台，在师生共同推动下为教育改革和红色文化创新与创业做出贡献［6］。

（四）坚持以学生发展为中心的理念，将桂东南红色文化融入校园文化创建中

教育的最终目标是为学生服务，环境对学生的发展具有重要作用，校园建设是环境中的一部分，想要为学生的发展提供保障就要做好校园建设工作。校园是学习创新创业知识的宝地，也是学生创新创业的重要根据地。红色文化和校园文化的结合会对学生产生深远的影响。学校可举办专题讨论会将红色文化创造的价值观指导学生创新和创业的价值观，将红色文化扎根于学生思想中，磨炼学生不怕苦不怕难的创业精神，让红色文化的智慧引导学生寻求创新和创业的思维方式和解决方案。将红色文化与校园文化相结合，促进红色文化的传播、价值观的定位、红色文化主题的推广，并与号召创新和创业密切相关。高校必须坚定地致力于创新和创业的教育目标，并坚持不懈地进行示范。榜样的力量是无形的也是无限的，在中国特色社会主义建设和改革的过程中，成千上万的榜样诠释了红色文化内涵的丰富性，为高校创新创业教育提供了沃土。

五、结语

桂东南红色文化是我国劳动人民在党的领导下经过浴血奋战形成的智慧的结晶，是中华优秀文化中最璀璨的篇章。其中包含着“笃实好学、与时俱进的精神”“敢为人先、实践创新的精神”“志存高远、矢志不渝的精神”等，与高校创新创业教育存有趋同性。红色文化与高校创新创业教育的结合具有重要意义，红色文化中存有的智慧有助于帮助学生开发新的思路，启发学生的思维，找到全新的解决问题的方法。红色文化中具有强大的价值观指导，能够加强学生价值的引领，帮助学生找准自己的定位，适应时代的发展。红色文化能够给大学生带来的不仅仅是理论层面的力量，而且将成为指引学生继续发展的动力，激发学生坚定的理想信念和坚持不懈的品格，实现以文育人。红色文化还有助于帮助学生培养高尚的情操和正确的价值观。红色文化与高校创新创业教育的结合，可锻炼大学生的创新创业思维，形成新的思维方式。学习红色资源能激发大学生潜在的创新意识，推动其能力的养成，从而逐步提升高校创新创业的质量。