别留遗憾在心中

李辉

热题再现

在每个人的生活中，都难免留下遗憾。有人说，遗憾留在心里，真让人难以承受；有人说，最明智的做法就是在遗憾中吸取教训；有人说，懂得了遗憾就懂得了人生……每个人的遗憾都是不同的，每个人有每个人的遗憾。请你以《遗憾》为题，写一篇文章。

要求：①要自由、有创意地表达出真情实感；②不少于600字；③书写要规范、整洁、美观；④文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。

文题解析

“遗憾”的意思，在词典中的解释为：遗恨（名词）；不称心，大可惋惜（形容词）。事实上，在每个人的人生道路上，一定有过让自己感到愧疚的人，一定发生过让自己感到惋惜的事。这个题目能很好地启发考生反思自己的言行，不断修正自己的行为，修养高尚品德，以利于成长。这个题目适合写成记叙文，写作時，应该细致地记述“遗憾”发生的时间、地点，因什么事而产生“遗憾”，是“我”的“遗憾”还是他人的“遗憾”，结局是怎样的，尤其要注重对“遗憾”产生后人物的神态、语言、动作、心理等进行细致的描写，以此来突出“遗憾”给自己或他人带来的深刻影响。值得强调的是，在文章的结尾，不应该让“遗憾”成为永远的“遗憾”，更高远的立意方式应该是，从自己的“遗憾”中吸取教训，在他人的“遗憾”中总结经验。这样可以使文章的基调“扬”起来，而不至过于低沉，读来也能给人一种启示和教育，而不是仅仅唤起他人的同情和怜悯。

思路点拨

思路一：从自己的角度写。展示“我”这十几年的人生中一件感到“遗憾”的往事。比如“我”因为没能很好地控制自己的情绪，误解自己的老师，与之发生了争吵而感到遗憾。产生遗憾的原因是“我”的不成熟。写作时要注重对“我”的心理描写，要突出“我”在“遗憾”产生后的深刻感悟。

思路二：从他人的角度写。可以写班级的某个同学，因生病没有按时参加数学竞赛而遗憾；可以写父母，因为忙于事业没时间陪伴孩子而遗憾；可以写爷爷，因为家庭条件不允许没能让爸爸读大学而遗憾……写他人的遗憾，要注重通过语言、动作、神态描写来表现“遗憾”带来的影响。

佳作工坊

遗 憾

李彦霖

人的一生中，必定会有许多遗憾。有些事情做错了，再想重新来过已经没有可能了。

——题记

那是初二下学期，学校举行趣味运动会。由于我并不擅长长跑，因此就报名参加了一个短跑项目——50米答题跑。课余时间，我和同学们刻苦训练，想在比赛中取得好成绩。经过多日的训练，我自认为速度已经够快了，而且我还是班级里的“数学大王”，计算题对我来说更是小菜一碟，我甚至都开始幻想自己站上领奖台的情景了。

多日的备战之后，终于等到运动会举行的这一天。运动场上，我们班的运动员个个大显身手，经过大家的努力，总分竟然和我们班最大的对手——三班持平了。此时只剩最后一项50米答题跑，大家都把希望寄托在了我身上，而我也是信心十足。

50米答题跑马上要开始了，我自信满满地站上起跑线。这时，我发现其他班的运动员都没有我高，平时也没我跑得快。我开始暗暗自喜，觉得胜券在握。

发令枪声响过，我第一个冲到答题点，拿起题板一看，我高兴极了，原来是“8×9－2”这种简单的题目，我提笔就写了个“68”，然后放下题板往终点跑。

此时，赛场上响起同学们热烈的掌声和欢呼声，而我也为自己即将赢得第一名兴奋不已。正当我得意之时，裁判却宣布，我的比赛成绩被取消了，因为题答错了。

我愕然了，但裁判向我展示题板后，我不得不承认自己错了。这么简单的题，我怎么会答错呢？虽然班主任老师和同学们事后都没有责备我，但从大家脸上写满的失望中，我仍然感到很愧疚。因为我的大意，让同学们之前的努力都付之东流了，年级第一名与我们班失之交臂。

这件事已经过去很久了，可每当想起来，我都会感到非常遗憾。如果再让我重新比一次，我一定会……可是，哪里还有这样的机会呢？人的一生中，必定会有许多遗憾。有些事情做错了，再想重新来过已经没有可能了。

这件事也一直提醒我，今后做事要认真、谨慎，不能骄傲自大。

名师点评

选材真实，叙述生动。作者记忆中最遗憾的是参加50米答题跑的往事，本以为胜券在握，却因为“得意忘形”而算错了题，痛失第一名的成绩。这个教训应该是深刻的，没有亲身经历，很难把整个过程记叙得如此生动。“其他班的运动员都没有我高，平时也没我跑得快”等叙述仿佛把我们带到了赛场之上。

描摹细腻，主题突出。文中成功运用心理描写展现“我”在比赛前后的心理变化，真实而具体。“我”在赛前暗暗自喜，准备为班级争光，急切盼望比赛的到来；赛后先是“兴奋”，得知结果后“愕然”，之后深感“遗憾”，表现出“我”的失望。但在结尾时能从中总结出经验和教训，升华了主题。

佳作工坊

妈妈的遗憾

李 萌

时间匆匆流过，留下了那么多的不如意。回想起昨日的悲伤，剩下的也许只有遗憾。

“你明天别去上学了，女孩子迟早都要嫁人的，咱家只能供一个人上大学，让你弟弟上吧！”姥爷无奈地向妈妈宣布这个消息。妈妈没有反抗，因为她理解姥爷的难处，也了解家里的经济条件。但这对成绩优异的妈妈来说，无疑是个沉重的打击。可是又有什么办法呢？她也只能默默接受。

放弃学业后，妈妈承担起了大部分的家务：洗衣、做饭、砍柴、喂猪……面对这些，当年只有15岁的妈妈没有喊过苦和累。

妈妈说，当年她的书本一直没有扔，干完活休息时，还时常翻出来看一看，有时看着看着竟然会流下泪来。她从来不怪姥爷，只是觉得遗憾，遗憾不能继续完成她的学业，遗憾不能实现自己美好的大学梦。

与妈妈谈起她的小时候，她总是面带微笑，但说到关于求学的话题，妈妈的眼神就会黯淡下去，我知道因为她有一个未完成的大学梦。虽然她不曾在学习上给过我任何压力，但她希望我能努力学习，她说很羡慕我有书读。妈妈不止一次地对我说：“宝贝啊，能轻松快乐地学习是一件多么幸福的事啊！不要把学习当成负担，要知道，在过去这是好多人想要却得不到的生活。你一定要好好学习，不要像妈妈那样留下遗憾！”

妈妈每天工作都很辛苦，但从未表现出厌烦、沮丧、消极的情绪。妈妈带给我的永远是快乐，永远是积极的鼓励。

深夜，妈妈还在收拾房间，我知道她是在用另一种方式陪伴我学习，我知道她希望我努力学习不留遗憾。也许真的是因为妈妈的陪伴，我增添了许多信心。我了解妈妈的遗憾，因此知道妈妈对知识的渴望，相信我的努力可以稍稍弥补她的遗憾。

妈妈说：“生活终归要继续，要想活得更精彩，就不要总是站在原地沉浸在遗憾里。想想未来的希望，遗憾就被积极的事情取代了。”

我一定会努力学习，为自己，也为那年15岁的妈妈。

名师点评

人物丰满，描写细致。妈妈是文章的主要人物，她的遗憾就是没能继续读书完成自己的大学梦想。文章中的妈妈是一个善解人意、肯于牺牲的人，她理解家庭、理解父亲，尽管自己心中留下了遗憾。而她弥补遗憾的方法，就是鼓励女儿努力读书。文章运用语言、动作等多种描写手法表现妈妈对“我”的爱，令妈妈的形象非常丰满。

线索明晰，思路顺畅。文章以“遗憾”为线索：妈妈没能顺利完成学业，留下遗憾，把全部希望寄托到“我”身上，希望“我”努力学习了却妈妈的遗憾。文章按照事情的发展顺序有条不紊地进行，脉络清晰，思路顺畅。