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王育霖:用音乐点亮心灯,以歌声启航梦想

2022-12-14姜茜昱

湘潮 2022年9期
关键词:服务队支教志愿

姜茜昱

两架钢琴、茶几、书桌、书柜、简易沙发和几把椅子将房间填得满满当当,这是旁人走进王育霖办公室的第一印象,倘若细看,会发现书柜后藏着一张小床,椅子上披着一件外套——这些办公环境里留下的生活痕迹,是王育霖在各地匆忙奔走的真实写照。从2017年成立“心与馨”志愿支教服务队以来,他经常睡眠时间不足5小时,工作日在学校教书做科研,周末赶往各支教点指导合唱,连寒暑假也顾不上回家,串联着音符的足迹遍布云南、湖南、湖北、新疆……

问:为什么想要成立“祁东启航学校留守儿童合唱团”?

王育霖:2017年,师弟陈亮伟邀请我去衡阳市祁东县采风,说他在官家嘴镇办了一所启航学校,想为家乡做点事。到学校的时候我很讶异,在校舍等硬件条件方面,这座山村学校毫不逊色于城市,但孩子们的眼神却和城市孩子大不相同,像背负了很多担子。原来,他们都是留守儿童。从学校回来我想了很久,后来就和校长陈亮伟商量,从我自身的专业出发,在学校成立合唱团,看通过合唱能不能改变孩子们的这种状态。

问:第一次接触合唱,孩子们反应如何?

王育霖:第一次上课时孩子们基本没有给我反馈,表现得比较木讷,课程半小时不到就匆匆结束了。我信心滿满地去,却铩羽而归,对我而言打击非常大。后来通过反思,也通过咨询一些心理学、教育学和童声合唱的专家,我才发现是我前期调研工作做得不扎实,对留守儿童的了解不够深刻。这些孩子长期缺少父母的陪伴,经常待在自己的世界里,对外界呈现出封闭抵触的态度,这是内在原因;启航学校虽然已经在最大程度上保障了学生上课的物质条件,但是却缺乏师资尤其是美育方面的师资,那里的孩子对音乐完全没有正确的认知概念,这是外在原因。当认识到这些深层原因后,我决定改变我的教学方式,先和孩子们成为朋友,有时候给他们带点小玩具、小零食,慢慢拉近关系,后来就逐渐建立了信任,又花了大半年的时间训练他们的音准、节奏等。

问:支教以来,你教唱的哪首歌让你印象最为深刻?

王育霖:我印象最深刻的是《嘀哩嘀哩》,就是大家耳熟能详的“春天在哪里”,教唱这首歌的背后,是我难以忘怀的故事。那时候我每个周末都会去官家嘴镇,通过大半年的交流以及寒暑假和孩子们一起生活,彼此已经很熟悉了。当时正好赶上湖南省第六届中小学生艺术展演,我想利用这次机会,和孩子们一起好好录一首歌,可孩子们仅仅是把歌曲唱出来,并没有把歌曲中饱满的情绪表现出来。

一次排练间隙,一个孩子来问我,是不是取得了名次就可以去长沙?我开始还很疑惑为什么会这么问,后来才知道,这些孩子绝大多数都没有离开过官家嘴镇。当他们听到可以走出县城,走向省城后,大家的情绪一下被调动起来了,他们相互鼓舞激励,好像看到了走出大山的希望。就在半小时内,两次录像所呈现的效果完全不同,最后的成片完全展现出《嘀哩嘀哩》这首作品欢快活泼、热爱自然的情绪内涵。后来我们又齐心协力练了许多曲子,最终取得了湖南省第六届中小学生艺术展演一等奖,并先后登上了长沙市梅溪湖国际文化艺术中心、国家大剧院乃至春晚的舞台,还在湖南大型史诗歌舞剧《大地颂歌》中演唱了歌曲《夜空中最亮的星》,他们眼神里的光打动了无数人。

问:参加合唱团以来,孩子们除了开阔眼界之外,你觉得他们还在哪些地方发生了改变?

王育霖:从性格上来说,孩子们从封闭孤僻转为自信大方。最开始排练时,哪怕我凑近小声提出建议,他们都会不自觉地退缩。但现在就能主动把心门打开,甚至可以和陌生人愉快交流。从启志上来说,他们各自有了不同的理想,学习劲头更足,在学校全体学生中起到了很好的示范带动作用。

问:为什么通过合唱可以改变孩子们,起到如此大的作用?

王育霖:从艺术的角度来说,音乐可以直达我们的心灵,起到共赏、共育的作用;从沟通的角度来说,它可以跨越语言的限制,通过音乐交流可以拉近老师与学生之间的距离,点亮孩子的心灯,这也是现在国家重视美育教育的原因。像今年暑假我们“心与馨”志愿支教服务队去吐鲁番市鄯善县鲁克沁镇阿曼夏学校支教时,就通过给孩子们教唱《吐鲁番的葡萄熟了》《天山青松根连根》等歌曲,和他们一起唱歌跳舞,在短短15天内跟孩子们结下了深厚的情谊,走的时候大家都依依不舍,约定了下次见面的时间。

问:“心与馨”志愿支教服务队是何时成立的?主要开展了哪些支教活动?

王育霖:这支服务队是2017年4月13日成立的,正是在成立合唱团的同时,我和陈亮伟校长商量,觉得应该通过更多人的力量来让留守儿童受益、改变,我就带着我的5名研究生开始了每周一次的志愿支教。在启航学校取得了成功经验后,我们又在益阳安化、邵阳洞口、云南腾冲、常德石门、新疆鄯善县先后建立了支教点,希望将这种模式在全国各处复制,给不同地区的孩子们带去鼓励与关怀。

现在支教队已经有了300多名成员,不光是教合唱,还教舞蹈、剪纸、绘画、健美操、马克思主义哲学等。我们也尽量避免给孩子带来希望又留下失望,在同一支教点会提供持续的志愿服务,让这种温暖和爱延续下去,不断陪伴孩子们成长。

杨雯轩:去年考研前,正是在朋友圈看到了“心与馨”志愿支教服务队的事迹宣传,又正好对合唱指挥专业颇感兴趣,便跨专业考研考到了王老师门下,开学后便加入了这支服务队。每次支教前,同学们先会对支教地进行调研和考察,然后聚集在一起根据学生情况集体备课,再互相提出修改意见。学长学姐们写下的支教课程笔记都会被好好保存,留给下一位支教队员,下一位再进行适当的调整,就这样薪火相传。

问:你觉得在“心与馨”志愿支教服务队支教与在学校教学有什么不同?

王育霖:在学校里我教授学生知识,这是老师这个角色一部分的工作。而在支教服务队里,我每个星期都去不同的支教点和学生们一起参与志愿服务,我希望通过言传身教的方式让学生们感受到我的价值观,让他们拥有感恩的心态与深厚的情怀,把自己的路走得更远更踏实。

这也是我的四位老师给我带来的深远影响。从大学、研究生、博士生到如今,朱咏北、陈国权、周跃峰和我的博士生导师从不同角度为我的人生找到了参照标准。记得2001年我在武汉音乐学院进修时,由于刚毕业参加工作,工资不高,勉强负担进修学费后,日常开销被压缩得极低,一天只用2块钱,早餐不吃,中午和晚上都吃3毛钱的饭和7毛钱的菜。一天我在食堂打饭时被陈国权老师注意到了,他马上为我争取减免了一半的学费,希望我严格要求自己,在学业上能有所成就。老师的关怀一直让我倍感温暖,我也把这种育人理念传承到了我自己的教学生涯中。

杨雯轩:作为王老师带的研究生,我们感受到他在学校与在支教点之间像“两面派”一般变脸。在学校里一起排练作品时他非常注重细节,对学生要求很高,每学期会给我们设定学业完成目标,是一位标准的严师。在支教点他却轻声细语,对孩子特别温柔,并强调我们也要以此为范,一定要有耐心、细心、爱心。从新疆支教回来后,聪明的孩子们观察到了王老师的“变脸”,还给我们写信,要王老师对我们不要那么严格。其实我们正是在这种鞭策和督促中成长,在耳濡目染中传承了他这种奉献敬业和志愿服务的精神。

问:2021年7月,你被评为湖南省教育系统优秀共产党员,你将如何继续践行共产党员的责任与担当,培育更多优秀的音乐教育人才?

王育霖:我觉得相比扎根在乡村的张桂梅老师,我做得还远远不够。我要以这个荣誉作为鞭策自己的力量,更好地投入工作之中。我从小受过很多榜样的影响,我的父亲是个老党员,他时刻教我做人做事的道理;像杨鸿年老师这样的合唱指挥泰斗级人物,都谦虚地自认为只是一名普普通通的文艺工作者,值得我们晚辈学习;作为一名70后,在红色故事的熏陶下成长,许多革命先驱和优秀共产党员给我的人生留下了鲜红的底色……这些榜样给我启迪,帮助我践行初心使命,也引领我继续前进,今后我将持续做好自己的本职工作与志愿服务工作,教好每一个学生,也希望我培养的每名学生都能成为我的骄傲与荣耀。

杨雯轩:在王老师言传身教的影响下,作为一名青年党员,我更加坚定了成为一名人民教师的想法,要将这颗感恩的心傳承下去,通过一代教育一代,不断回馈那些曾经帮助过自己的人,服务整个社会,用音乐和歌声为孩子们播种梦想。

个人名片

王育霖,中共党员,教授,湖南科技大学齐白石艺术学院副院长,硕士研究生导师。湖南省首届“岗位学雷锋标兵”,湖南省教育系统优秀共产党员,“心与馨”志愿支教服务队发起人。主要从事钢琴演奏、合唱指挥及艺术美学研究。连续在两届世界合唱比赛中获得银奖,国内合唱比赛中获得最佳指挥奖,带领学生参加两届湖南省大学生艺术展演均获得一等奖。

杨雯轩,中共党员,系王育霖学生,“心与馨”志愿支教服务队骨干成员。

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