千京龙：将AIVR技术赋能教育信息化转型的引领者

陈星宇

每一次科技的突破和劳动工具的改进，都可能引发一场社会生产领域的革命。从早期的音视频和多媒体技术到现代计算机和信息技术，再到如今的5G、大数据、VR/AR、人工智能等，科技在教育发展中发挥着越来越重要的作用，成为教育创新的重要推动力。北京粒创科技有限公司创始人兼CEO千京龙正是教育创新领域的开拓者，他最早将AIVR技术应用到教育领域，并推动中国教育信息化的成功转型。

千京龙带领粒创科技自主研发的“粒创VR课堂”是以人工智能及大数据技术为基础的跨学科高科技在线VR创客课堂，其核心技术“VR虚拟现实”3D场景化授课模式属国内首创，该授课模式支撑在线课堂的无限想象力和无限创作空间，能够引发学生强烈兴趣和自主学习动力。粒创科技以其独创的“AI+VR创客”在线虚拟课堂技术及教学服务一条龙解决方案和国际领先的“AI+VR创新素质大数据测评”技术平台两款产品，以及“北师大青少年创新素质培养实验基地”联盟校组织身份，进行产学研一体化推广。在不到一年时间里，粒创科技已经在全国50多所学校开设收费教学课程，得到了北京师范大学、中国教育科学研究院以及各学校校长等顶尖教育机构和权威专家们的一致认可和好评。

能够取得这样的成绩，离不开千京龙多年来积淀的技术经验和长远布局。千京龙曾在联想集团及联想研究院从事技术推广和开发工作16年，一直从事IT行业最前沿技术领域的研究和探索，并伴随着全球互联网技术的發展从事相关工作，具备全球领先的技术视野、研究深度和创新能力。早在2003年，联想研究院即成立了VR动作捕捉及自然语言理解AI实验室，成为国内最早研究和探索VR和人工智能技术的团队，千京龙参与其技术工作并积累了大量VR及AI技术基础。

2015年千京龙创办了北京粒创科技有限公司，便布局信息化教育。自主研发的“粒创VR课堂”业务从成立开始就确立了在线VR教育的发展方向。2016年，千京龙带领团队研发基于AI人工智能及大数据技术的青少年创新素质测评系统，经过一次次的尝试、推演、推翻和再验证，千京龙团队最终领先业界成功发明出了这项极具特点的重要研究成果。同时，北京粒创科技有限公司与北京师范大学成立联合实验室，形成产学研一体化的研发及业务发展模式。

伴随着对教育理论和信息技术认识的升级，千京龙带领公司努力地用心耕耘，通过“AI+VR”技术，逐渐实现了在研究和实践上的突破和进阶，让“技术、学术和教育深度结合的跨学科创新”成为粒创科技的核心竞争力，这使得粒创被学校校长誉为“具有教育情怀和学术理论水平”的教育机构。

随着对中国基础教育行业的深入研究和实践，千京龙又带领团队独创了《青少年创造力训练》《粒创五力理论》等儿童创造力训练和培养理论，并以此为指导，领导开发出涵盖中小学的“粒创系列课程”，并申请获得了3项发明专利、一项实用新型专利，以及25项软件著作权。

千京龙认为教育信息化不只是现有教育体系的边际创新，而是构建一个全新的教育生态。因此需要根据社会发展的新形势、新变化不断进行技术迭代更新和发明创造。未来“AI+VR”技术能构建学员与浩瀚知识、无涯学海、良师益友的联结。千京龙也将带领粒创科技通过对技术的深度应用，更好地助力学子全面发展，为我国教育信息化贡献力量。