沈阳高校用雷锋精神立德树人的路径研究

聂彬,徐明辉

(1.沈阳工学院马克思主义学院，辽宁抚顺 113122；2.中国人民解放军31699 部队，辽宁抚顺 113006)

2018 年9 月28 日,习近平总书记在参观抚顺市雷锋纪念馆时指出:“实现中华民族伟大复兴，需要更多时代楷模。[1]我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中,作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。”[2]

一、沈阳高校用雷锋精神立德树人的必要性

沈阳高校顺应新时代发展要求，积极推进落实高校立德树人的根本任务，将新时代雷锋精神贯穿至高校教育的始终，具有重要的现实意义。

（一）是高校铸魂育人工作与时俱进的客观要求

在多样化、大众化、信息化时代背景下，高校立德树人工作也要顺应时代发展的客观要求，在党委的统一领导下，以多种多样的育人形式，体现铸魂育人的最高目标。目前，部分高校大学生依然存在信仰缺失现象，这是高校要解决的首要问题，也是基本问题。仅仅通过高校思想政治理论课的五门课程，加强对大学生的思想政治理论教育是不够的，要紧密联系时事政治，赋予大学生思想政治教育更多的时代内涵，用鲜活的榜样力量使大学生坚定理想信念，并将其践行于学习、生活和工作的方方面面。将雷锋精神贯穿于高校立德树人工作的始终尤为重要，是高校铸魂育人工作与时俱进的客观要求，是高校人才培养工作适应新时代发展的新要求，更是高校提高人才培养质量的内在要求。

（二）是高校创新思想政治教育工作的生动体现

在新时代背景下，大学生的理想信念极容易受到冲击，部分大学生在三观重塑的过程中出现扭曲现象，逐渐淡化了自己的家国情怀、理想信念和道德情操，这也反映出目前高校在思想政治教育方面仍存在短板、缺少榜样的力量等现实问题。因此，高校就要以此为出发点和立足点，积极探寻、创新思想政治教育工作的具体形式，将雷锋精神与榜样力量、提高思想教育效果紧密契合，以雷锋精神为统领，创新立德树人路径，使大学生在榜样的影响和感召下，争做新时代雷锋，这也是髙校创新思想政治教育工作的生动体现。

（三）是培养信仰坚定马克思主义者的重要途径

大学生既是国家发展的后备力量，国之栋梁、民族发展之希望，也是知识储备较为丰富、文化水平和思想道德素质较高的群体。但是，在错综复杂、物欲横飞的现实条件下，大学生也是阅历尚浅、情感意志淡薄、容易受不良思想侵蚀的群体，是理想信念有待进一步提高的群体。这就要求高校要始终以立德树人为重要使命和根本任务，以弘扬雷锋精神为主线，深入挖掘大学生身边的榜样人物和榜样力量，传道、授业、解惑，培养信仰坚定的马克思主义者。引导学生重塑世界观、人生观、价值观，正确区分真假、善恶美丑，用马克思主义武装自己的头脑，入脑入心，用全面、发展、辩证的眼光看待社会现象、分析社会现状、解决社会问题，以此实现自身价值、服务社会、报效祖国。

二、沈阳高校用雷锋精神立德树人的可行性

沈阳高校坚持用雷锋精神立德树人具有充分的可行性。

（一）有“紧扣时代脉搏,创新活动内容”的时代要求

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央紧紧围绕培养社会主义建设者和接班人做出一系列重要论述，深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”[3]这一根本性问题。坚持把立德树人作为教育的根本任务，不断开创了我国教育事业发展新局面。[4]高校将雷锋精神贯穿立德树人工作的始终，具有鲜明的时代价值，是“紧扣时代脉搏，创新活动内容”的时代要求。

（二）以雷锋精神发源地为教育依托

沈阳高校临近雷锋精神的发源地——辽宁省抚顺市，沈阳高校可以以此为平台，通过实地考察，结合抚顺“雷锋城”的红色文化、雷锋文化等丰富的教育资源，积极探寻用雷锋精神立德树人的重要举措。同时，沈阳高校还可充分利用周边丰富的学雷锋资源，加强与抚顺市雷锋纪念馆、雷锋学院、雷锋小学、雷锋中学等单位的共建联系，为高校师生搭建诸多学雷锋活动平台，拓宽学雷锋途径。

（三）诸多高校的合力支持与共建

沈阳高校可以在诸多高校的合力支持与共建下，加强交流与学习，从理论学习和实践学习两方面入手，齐心协力加强对大学生的思想政治教育，共同推进高校立德树人根本任务的完成。通过“高校手拉手”、“调研学习”、“参观借鉴”等形式，深入挖掘本地区的红色教育资源，充分发挥地域资源优势，以红色教育基地为教育依托，拓宽学雷锋途径。使大学生在理论学习和亲身实践中触摸历史的印记，感受红色文化的力量，引发其情感的共鸣，深刻领会爱国、爱党、爱社会主义的深刻意义与真正内涵。[5]

（四）有教育基地和平台为教育载体

继承和发扬雷锋精神一直是高校的主旋律，无论从高校思想政治建设、思想政治理论课教学方面，还是在实践教学方面，沈阳高校都有其鲜明特色和成功经验。沈阳高校在与周边高校共建、学习的同时，也可以以诸多红色教育基地（如沈阳九一八历史博物馆、沈阳抗美援朝烈士陵园、中共满洲省委旧址纪念馆、抚顺市雷锋纪念馆等）和多样的教育平台为载体，发挥学校基础优势，夯实大学生学雷锋成果。

（五）有高校师生为执行和教育对象

让雷锋精神成为师生之魂，是长久的思想养成活动和文化熏陶过程，需要营造耳濡目染的氛围才能内化于心。[6]沈阳高校在弘扬雷锋精神方面，除了有广阔的教育基地和教育平台，还有诸多高校师生作为执行和教育对象。弘扬雷锋精神的过程，也是高校师生接受思想政治教育、接受红色文化洗礼的过程。在沈阳高校师生的全力配合下，弘扬雷锋精神势必会成一股强大的精神力量，推动高校立德树人根本任务的完成。

（六）有当代雷锋和校园雷锋为楷模

沈阳高校可以现身说法，用当代雷锋和校园雷锋为学习楷模，邀请历任雷锋班班长、当代雷锋郭明义、雷锋生前最亲密的战友乔安山等做客校内“青年讲堂”或“道德模范大讲堂”，通过最直观、最近距离的学习、交流、互动，以言传身教的形式启迪高校师生如何立足岗位、在校园学雷锋，在社会学雷锋。同时，沈阳高校要进一步挖掘身边的当代雷锋和校园雷锋楷模，为学生树立学雷锋榜样。

三、沈阳高校用雷锋精神立德树人的创新路径

沈阳高校可以依托丰富多彩的弘扬雷锋精神活动，深入研究用雷锋精神铸魂育人的工作新思路，深度挖掘以弘扬雷锋精神为特色的思想政治理论课教学改革的创新方法，不断探索、构建用弘扬雷锋精神开展大学生思想政治教育的工作体系，诠释雷锋精神的新时代内涵，在入校洗礼课、日常升华课、毕业铸魂课、离校传承课四个方面切实促进用雷锋精神立德树人工作的理论水平提升和工作方法创新。

（一）入校洗礼课

沈阳高校要坚持把培育和发扬雷峰精神作为重要使命，依托“青年讲堂”、“道德模范大讲堂”、“大学生理论宣讲团”等载体，将弘扬雷锋精神作为高校思想政治教育的主旋律，渗透贯穿于大学生思想政治教育的始终，通过开展多样化的校园活动，宣传学雷锋典型,讲好学雷锋故事。大学生在入校初始，就要重视学习雷锋校园文化建设，设计弘扬雷锋精神文化墙；新生军训，邀请雷锋生前所在单位官兵承担学生军训工作；带领学生参观雷锋纪念馆，并统一下发“雷锋精神学习实践手册”；把握重要节点，上好新生开学第一课；积极推动雷锋精神融入思想政治理论课、融入学生第二课堂，以线上线下等诸多形式形成全方位的育人模式。

（二）日常升华课

日常理论教学方面，高校思想政治理论课应将雷锋精神渗透在案例讲解中，用雷锋身上鲜明的榜样精神鼓舞和激励大学生。例如，在原理课第二章真理与价值部分,思想政治理论课教师可以结合雷锋故事和有关雷锋的音乐及影视作品，使学生在深刻领悟雷锋精神中坚持真理和价值的辩证统一；在基础课的教学中，思想政治理论课教师在爱国主义章节部分，可以引入雷锋爱国爱党的家国情怀；在形势与政策课的教学中，将社会热点案例：“老赖”、“扶不扶”等与雷锋精神紧密结合。除此之外，沈阳高校课可以根据自身实际情况，开设以雷锋精神为主题的校本课程、成立“雷锋精神研究小组”等，在理论方面对学生加以常态化、连续性的理论教育。

日常实践教学方面,沈阳高校要大学生志愿者们走向社会，服务社会，使学雷锋活动成为引导学生践行社会主义核心价值观、树立社会责任感、传递爱心和传播文明的重要载体。高校可以多布置参观雷锋纪念馆、拜访百姓雷锋等社会实践作业。每次实践后，由学校主管部门盖章加以证明，作为学生修满学业的一项依据，并带领学生积极参加能够弘扬雷锋精神的社会实践活动。

（三）毕业铸魂课

在学生毕业时，高校要通过诸多形式对入校洗礼课、日常升华课加以总结和“验收”，例如通过评选“感动某校的雷锋人物”的形式对校园雷锋加以嘉奖。同时，高校还可以为学生定制“雷锋徽章”作为毕业纪念品；给学生颁发“弘扬雷锋精神”结业证书；重走“雷锋路”，按照入学参观路线重回雷锋纪念馆等为学生毕业铸魂。使学生补精神之钙、固思想之元、培成长之本，始终号召学生争做传承和弘扬雷锋精神的种子，以此践行雷锋精神，弘扬社会正能量。

（四）离校传承课

学生在即将修满学业离校时，要重领“雷锋精神学习实践手册”。待学生离校后，仍要弘扬雷锋精神，将社会正能量记入手册。同时，学校还可提供“雷锋精神学习实践手册”邮寄服务，鼓励学生对雷锋精神加以传承。除此之外，高校还应定期积极开展“传承雷锋精神”主题校友会。以“传承雷锋精神”为主题，将校友对雷锋精神的传承故事作为校友会交流、分享的保留环节，交流、分享校友在离开校园以后对雷锋精神的发扬，使雷锋精神代代相传。