我的老师

唐俞诺

这个题目很俗，名作家魏巍也用过，但我似乎很难再找出一个合适的题目来写我的舞蹈老师了。那就大俗一点吧。大俗或能大雅。

言归正传。如果要在天底下找一个名如其人者，我的舞蹈老师或可堪当此任。他身上无处不“高”：近2米的身高，无时无刻不直立的脊背，又高又挺的鼻梁，还有那高而匀称的眉宇。这一切，总使他看上去高人一头，完美地迎合了他的名字——“高天”。

真是人如其名，名若其人也。

至今我依然记得与他第一次见面的情形。那时，我正同舞友们在宽敞的教室里随意地舞蹈。我不经意地望向窗外，散漫地踢着腿。窗外那无垠的停车场是最令我着迷的，因为那里停着父亲的车。它可以将屏障内的我载回家，远离这无趣而艰辛的中国舞。当时的老师十分严厉，可这不但没有使我认真，反而加重了我回家的渴望。我如一只被囚的鸟儿，决心冲破这狭小的囚笼。“菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？”未曾有人理解过我。

正在我闷闷不乐时，往昔不苟言笑的老师竟破天荒地笑了。他身后还有一位一道来的高他两头的男老师。简单地一番介绍后，那男老师躬着身体，笑容可掬，做起了自我介绍：“大家好，我姓高，以后教你们中国舞，你们可以叫我高老师！”说着，他挺直了脊背，转了转肩胛，又不自觉地摸了摸后脑勺，发出了爽朗的笑声。笑声像一串风铃在风中飘荡，清脆，怡人，让沉闷乏味的教室发出了迷人的光。我记得，那天我将视线集中在高老师身上，看着他教我们的每一个动作，不曾望向窗外，直至下课回家。

这大抵便是我们第一次见面了，现在想来，依旧如初。

如今，我雖然不喜欢跳舞，可奇怪的是，高老师却成了我喜欢的人。或许我能继续跳舞的缘由，一半是为了能见到高老师吧。又或是因为高老师的体贴幽默吧！他将真心交付给这帮纯真的孩子。他知道我们什么时候累了，知道什么时候需要让我们开心一刻。高老师和我们，一大数小，这样组成了一个欢乐的家庭。

高老师虽然是老师，但他有时候也是一位不自律的孩子。

他极爱喝可乐，上课喝，下课也喝，吃饭时还是要喝。于我的印象中，他从未喝过白开水。他将可乐当成了他的白开水。而且要喝冰镇的。喝得多了，他的肚子就遭殃。他常在上课时说肚子痛。他这一秒刚说，下一秒便捂着肚子，低头离去，脸色苍白。这是他唯一让我感到他矮小的时刻。看着他那背影，辛酸不禁涌上心头。我叹息着，摇摇头：“唉，人类终归敌不过健康啊！”我多希望高老师能有健康的身体啊。于是，我偶尔也会劝他，可他就似一个调皮的孩子，嘴上刚答应，不一会儿就将我的劝告抛到了九霄云外。你看，他又喝了起来。不出所料，又是十分钟不到，他便青着脸，挪着步子，蹒跚地走向厕所了。

作为老师，大概征服学生的唯有独门秘笈了。我最爱舞台上的高老师了。高老师的舞蹈可谓是大师级别的。高老师偶尔会在舞台上亮相。他身穿着那鲜红夺目的蒙古服，脚踏着那灰黄色的靴子，仿佛是一根弹簧，动作张驰有度，胸腰似可无限度地延伸，一会儿肆意扩张，若天马腾空；一会儿蜷缩成一团，静若处子。他的四肢是来回甩动的长绳，“嗒，啪”“嗒，啪”……每一个动作都恰到好处，张力无限。一会儿如射出的箭，势不可遏；一会儿若柔软的绸缎，缓缓地在空中飘游。随着这一切的，还有他那飘逸的俊发，也在空中舞出了别样的歌……

随着学业压力的加重，我已经很久没见到高老师了。但依然时不时地想起高老师，或在作业的间隙，或在清风明月时……

（指导教师：陈治勇）