高职院校教师党支部书记“双带头人”工作室实践探析

万春梅

（安徽警官职业学院，安徽 合肥 230031）

“党支部是党最基本的组织，是党的全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的基本单元。”［1］当前，职业高等教育蓬勃发展，其在校生人数占高等教育在校生人数的一半以上。职业高等教育整体质量提升，涉及在校生学习、生活、就业，涉及成千上万家庭，因此，职业高等教育内涵提升需要进一步发挥教师党支部的战斗力和凝聚力。“高校‘双带头人’培育是新时代背景下提出的一项重大的创新型举措，对于加强‘党要管党，全面从严治党’具有重要的现实意义，对于提高高校的教学、科研水平及综合影响力具有积极的促进作用。”［2］“双带头人”工作室，发挥支部组织优势，激发优秀党员教师的担当作用和学术带动作用，促进党建教学双创双融，提升教师党支部的凝聚力和战斗力。

一、高职院校“双带头人”教师党支部书记工作室建设的重大意义

（一）是职业高等教育落实立德树人的需要

高校“双带头人”教师党支部工作室肩负着立德树人、培养担当民族复兴大任时代新人的任务。职业高等教育和普通高等教育是高等教育的两种形式，具有同等重要的地位。职业高等教育以应用型为主导，适应和促进地方经济发展，适应中国制造、中国创造，承担培养具有“工匠精神”的高素质技能型人才的使命任务。新时代要遵循职业高等教育发展规律，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针，以基层党组织的凝聚力战斗力，带动党建活动和教学科研互促共进，融合发展。高职院校坚持围绕中心抓党建，抓好党建促发展，着力发挥党支部在促进中心工作方面的主体作用，党支部在教育教学、科研管理等重大事项中加强政治把关作用，为落实立德树人根本任务、加强党建和思想政治工作、促进学院改革发展稳定提供坚强的组织保证。引导广大教师把立德树人作为根本任务，做“四有好老师”和“四个引路人”，以实际行动和显著成绩投身学科建设。“落实立德树人根本任务，推进高职院校及专业（群）高质量发展，不仅需要高职院校党委的科学决策，也需要院系基层党组织的积极作为，其中关键在于双向培养和持续发挥‘双带头人’在基层组织中引领和表率作用，从而将高校改革发展的主体责任传递并压实到组织终端。”［3］教师党支部是贯彻党的政策，服务基层教师党员的桥梁和纽带，对落实立德树人根本任务，加强职业高等教学科研具有重要意义。

（二）是发挥教师党支部战斗堡垒作用的需要

切实增强抓好党建工作的政治自觉，坚决把党要管党、全面从严治党落实到支部建设中，不断提高支部的凝聚力、战斗力、创造力。增强做好支部抓好中心工作的责任感使命感，在思想建设、组织设置、活动载体、措施上等方面进行创新，进一步提高支部工作的规范化科学化水平。重点围绕规范党内政治生活、强化制度保障，创新党建和学术的双融机制、发挥“双带头人”工作室的带动作用，服务师生、服务教学科研、促进职业高等事业发展。创新方式方法、搭建平台载体、弘扬典型先进，发挥教师党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。工作室立足党建工作和学术工作两手抓、两手硬，彰显党组织的前沿阵地、战斗力和凝聚力。在“三会一课”和日常学习中引导大家读原文、悟原理、谈体会、撰写文章，将党建学习成果融入专业教学、科研团队的“软实力”建设，打造一个学习型、服务型、创新型的优秀党支部，使其成为学院意识党建工作和教学科研的高地和战斗堡垒。

（三）是发挥党员教师示范引领作用的需要

教师党支部书记工作室建设是党的战斗堡垒在基层组织的体现，是充分发挥教师在党的建设以及教学科研上的引领示范作用的需要；发挥教师党建与一线教学科研的互促共进融合发展；发挥基层党员教师的积极性和创造性，体现教师党支部的创造力、战斗力和示范力。立足基层实际，围绕目标任务，创新机制、工作重要方式，强化教师党支部政治引领功能，激发党员教师的工作激情，带动非党员教师的工作热情，推动党建工作和科研教学融合发展、互促共进。通过“双带头人”的带动和引领，挖掘出一批一线优秀党员教师，发挥他们在党建和科研教学上的引领示范作用，展现新时代职业高等教育教师投身党的教育事业新风采。

二、“双带头人”教师党支部书记工作室实践过程与主要做法

根据《中共教育部党组关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》（教党〔2018〕26 号）和《安徽省委教育工委关于转发〈中共教育部党组关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程实施意见〉的通知》（皖教工委函积〔2018〕307号）文件精神，高职院校要深刻领会新时代党的建设总要求，牢牢把握教师党支部的职责定位，牢固树立党的一切工作到支部的导向，制定工作计划、具体举措和责任清单，以选优配强为基础，以培养教育为依托，以强化激励为保障，优化教师党支部设置，保证“双带头人”工作室所在支部和支部班子稳定。严格规范“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等制度，为推动教师党支部书记“双带头人”工作室打下坚实基础。

以“新闻采编与制作”教研室为基础，信息管理系党总支把政治建设摆在首位，切实加强思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，规范党的组织生活和“三会一课”制度，切实加强对党员的教育管理，认真开展“两学一做”学习教育，推进学习教育常态化、制度化，依托新闻专业的《安警新青年》公众号、抖音平台，创新支部主题党日活动，充分发挥基层党支部组织、宣传、凝聚、服务师生的职责，发挥政治引领、凝聚作用，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，筑牢支部工作基础，在教学、科研、服务等方面发挥积极引领作用。与此同时，坚持抓好党建促进教学工作，着力建设教学与科研相结合的教学团队，向课程要效果，向名师要质量，向团队要资源，提升课程建设的整体水平；积极开发内容与形式相结合的教学资源，丰富课堂教学，优化教学资源；创新实施传统与现代相结合的教学方法，提升教学质量，激发学生的学习热情和兴趣，通过师生间的良性互动，实现教学相长，引导学生做到知行合一；认真总结网上教学经验，为学院教学改革进行了积极探索。

新闻采编与制作教学团队相继被评为省级优秀教学团队、省级特色专业。党员教师参加全国职业院校教学能力大赛获国家二等奖，省赛一等奖，院级集体三等功；主持了省级教科研项目10 多项；指导学生比赛获省级奖项20 多项；发表论文数篇；参加征文、演讲比赛多次获省级奖励；获得省级教学成果奖二、三等奖各一次；获得“省级教坛新秀”“院级教坛新秀”“院级教学名师”等荣誉称号。通过教师党支部的引领带动，提高了党员参与组织生活的积极性，改变党建工作实效；促进了党建和教学的双融，形成党建和教学的合力，发挥了战斗堡垒作用，为学院“地方技能型高水平大学”建设做出了积极贡献。

三、“双带头人”教师党支部书记工作室实践中的探索创新

（一）构建“党建+”专业发展型党支部，形成党建和专业建设的合力

根据学术发展需求，适应社会需求，凝练党建和专业建设相匹配的方向，促进党建和教学的双融双促，支部建设与新闻专业、学科发展的相结合，积极推动“三全育人”，以实际行动拥护“两个确立”、践行“两个维护”。

一是“党建+”教学，突出党建与教育教学工作的深度融合，把党组织工作融入教育教学的各领域和全过程，把党的神经末梢延伸到校园最深处，以高质量党建引领教育高质量发展。调研新闻采编与制作专业发展方向和市场需求，推进教学改革，促进团队成长，促进个人提升。通过比赛、课改等多种途径，让党员教师在准备中积淀教学素养，引领更多青年教师成长为教学骨干，提升学校内涵建设和综合影响力。在2021 年中国大学生计算机设计大赛安徽赛区中，党建新闻专业获“优秀组织奖”，专业教师被评为“优秀赛事工作者”，参赛的15组作品获4 项一等奖、3 项二等奖、6 项三等奖、2 项优胜奖，一等奖获奖率居全省高职院校第三；安徽省职业技术学院VR 创意设计大赛获二等奖等。依托专业实践平台《安警新青年》，发表党建类文章二十余篇，内容涉及宪法学习、党史教育、十九届六中全会以及百年风流人物等；推送中国传统文化宣传三十余篇，内容涉及中国的时令节气以及传统节日等；学院动态报道三十余篇，内容涉及疫情防控、专业迎新、军训记等；在7 月1 日当天，支部党员以及新闻专业的学生一起为党的生日献上了一份特殊的贺礼：《“学党史、感党恩、跟党走”视频大赛》，为党建和教学的融合交上了一份完美的答卷。“双带头人”工作室发挥了“领头羊”教先锋示范效应，在专业教师中掀起教研教改的浪潮。

二是“党建+”科研，在推进全面从严治党的大背景下，党建工作是学术科研工作的“根”与“魂”。立足“双带”，始终践行党建与学术科研同频发展的思想，围绕高校党建工作、大学生思想政治工作，在期刊上发表党建和科研论文，开展校级以上党建工作、大学生思想政治工作课题研究，鼓励支部的党员教师积极践行科研育人：课程思政项目《基于卓越新闻人才培养的新闻专业课程思政实践模式研究》、《司法行政系统宣传资源共建共享研究》项目正在进行中。以党的思想引领学术科研活动，以学术科研实践促进党建活动的开展，全力提升党务工作和学术科研工作的整体效能，推动教师党支部教学科研工作和党建工作深度融合、协同发展。

（二）丰富创新“三会一课”的内容形式

一是采用“线上党建+线下实践”相结合学习模式，开展党支部主题党日活动。运用“两微一端”多媒体技术，搭建和优化党员学习教育平台，结合专业的特色，创新学习方式，利用专业平台《安警新青年》，改变往日开会学习的模式，采用“线上党建+线下实践”相结合学习模式。利用各个重大结点，工作室将党的思想和路线的精神和内容，以及党支部工作室建设中的创新做法、先进事迹等，第一时间上网。2021 年一年就发表党建类的推文二十余篇，充分发挥网络舆论阵地的党员引领效用。组织支部党员教师参观红色基地，追随红色印记，传承红色基因，挖掘梳理安徽红色资源，丰富党建活动资源库，把理想信念的火种、红色传统的基因血脉赓续，加深对党的光辉历程和奋斗精神的学习领会。组织支部党员前往安徽省肥东县撮镇镇瑶岗的渡江战役总前委旧址进行参观学习，缅怀革命先烈，传承红色精神”，在职业高等教育的征程上，让红色基因融入党员教师的血脉，为支部双带头人工作室提供源源不断的精神动力。

二是开展党员教师“有话说”茶话会和“大家做”志愿者活动等。党的组织活动必须严格规范开展，同时，积极探索符合职业高等教育特点的新活动，以党务活动引领带动业务活动。“双带头人”工作室是基层党支部密切党员的纽带，通过大家“有话说”把问题和建议提出来，大家集思广益，达到了问题摆出来，大家想办法，心情很舒畅，工作有干劲的目的，充分发挥了党员的积极性和能动性，显示了“双带头人”工作室的引领示范效用。

三是组织党建带团建。共青团是党的助手和后备军，共青团组织的根本价值在于巩固党执政的青年群众基础。着力引导新闻专业青年坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，通过开展主题教育实践，突出引导青年把爱国主义和党的领导有机统一起来。党建带团建是提高团建工作水平的根本保证和落实党的方针政策的有效途径。思想建设是党的建设的重要组成部分，也是团的建设的首要任务。工作室始终把专业学生的思想政治建设放在首位，我们与新闻专业的班级结对子，通过为团员青年上党课、指导学生党建视频比赛、吸收优秀团员参加教师党支部的教育活动和政治学习等形式，帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，切实把青年学生的思想政治教育工作落到实处。

四是发挥工作室影响力，为群众办实事。结合专业特点，履行社会责任，紧扣“学党史、悟思想、办实事、开新局”的要求，解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，工作室将党史学习教育成效转化为落实立德树人根本任务的具体行动。专业教师利用法律知识和技能服务我们的学生，相继为近十名同学解决了其个人和家庭的法律问题。涉及治安管理与处罚、农村拆迁安置、劳动工伤赔偿、劳动合同签订、行政复议与行政诉讼、婚姻家庭纠纷、学生恋爱期间大额红包返还以及网络诈骗等。切实做到急群众所急、想群众所想、解群众所忧，让党旗在学生中高高飘扬。

四、结语

“双带头人”教师党支部书记工作室建设目的就是要发挥支部的战斗堡垒作用。我们发挥优势互补的作用，在实际工作中有意识的组成支部团队，这样任务支部一起完成，成绩支部人人共享。同时在工作中把工作室的任务模块化，项目团队化，创新工作方法，真正把工作室建设成为具有示范作用的战斗队。在建设过程中时刻把握将党建工作始终放在首位，工作室始终牢记党的为服务宗旨，以党建促业务，党建教学科研齐头并进，共同服务于职业高等教育发展，发挥了双带头人工作室的独特作用，展现了一线基层党员风采。