爱与教育共成长

肖彩霞

上周六晚漫步校园足球场，皎洁的月光与居民家窗户透出的灯光交相辉映，一个熟悉的身影扑入眼帘，定睛一看，是我曾经的搭档李晓玲老师。三个多月未见，心里涌动着激动与兴奋。

这位金牌数学老师，宽严有度，管教同步，学生对她既敬又爱，传授知识的同时注重行为习惯的培养，思想品德的形成。共班两年半，配合默契，互为欣赏。一碰面，少不了相互调侃几句，但聊得最多的是共同付出心力、也小有成效的57班。

57班，是我休完产假后接手的班级，从三年二期到五年二期，两年半的时光，用心用情，陪伴孩子们成长，看着他们渐渐长高、长大，知识日益丰富，这段日子早已融入我的生命。孩子们遵规守纪、团结奋进、自觉自律被同事们口口相传。

犹记得接手班级后，从细处着手，不仅口述各种规则，更注重行为的落实。从座位的摆放、书包的整理、物品的收纳、坐姿、站姿、队列队形等方面严格要求。放学排队出校门，先背诵“社会主义核心价值观二十四字”，再齐唱校歌《翱翔吧，金霞》，每个孩子都昂着头、挺着胸，眼神坚定而自信，队伍笔直地匀速前进，每每这时不由得会心一笑。

有同事笑言：“你们班是学校史上最直的队伍。”是啊，教育在细微处见精神，它从来不是轰轰烈烈的场面，一言一行的纠正与教导，就是教育发生的时候。

中高年级的学生最愁写作文，愁无素材可写，忧无语句可用。我从“学习强国”中找到知识性、趣味性、引领性较强的纪录片给他们看，孩子们兴味盎然，沉浸其中，一集结束后会发出叹息：“怎么就结束了？”每看完一集，我都会让孩子们谈收获、说体会。

我还要求孩子们每天阅读一个故事，圈点批注，寫感受、配图画，将故事用自己的话说出来，先自我练习，表达流畅后在家人面前讲述故事梗概。用心付出后喜看收获，孩子们习作时会斟酌用词、思量架构，开头、结尾简洁而精辟，中间内容充实。也是在批阅作文时，了解到有的孩子家为了帮助他上台演讲，全家所有成员站在客厅中央各讲一个故事，共同成长、相互成就。

看着相册里的照片，桩桩件件的往事浮现眼前，点点滴滴、场场景景，57班的孩子、家长、我的搭档，感谢你们温暖了我的教育生活，让我度过了一段有爱、有光的岁月。