“双减”是一座走向美好的桥

海南省东方市铁路中学 张 涛

日落，夕阳无限好。我漫步在校园的田径场上。远处传来一阵阵欢声笑语，这声音熟悉又陌生。

我转眼望去，原来是体育老师在组织学生进行篮球比赛，同学们个个兴高采烈地为自己班的队员加油鼓劲。此刻我那颗年轻活跃的心也跟着跳动起来，好像很久没有在下课后见到这么热闹的场面了。我加快脚步，“凑热闹”似的走上去，问了旁边的同学才知道，现在学校开设了课后辅导课，课后辅导课有各种各样的学习活动：画画、舞蹈、历史故事课堂……

随着一声哨响，初二年级的体育活动课结束了。我看着这一个个充满“激情”的小面孔，想起2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》这个文件，国家非常重视学生的身心健康和全面发展，对义务教育阶段的考试、课后辅导的方向都做了政策性的要求。近日《海南省义务教育学校考试管理规定》的出台，又具体对不同学龄阶段的考试次数、考试内容、考试方式、管理职责等方面做了细致的要求，这些合理政策已经成为学校教育的一座明亮的灯塔。

回想起这些年教育部门虽然一直强调素质教育，但是升学压力却给学校、老师，还有家长带来了很大的负担，这些压力又被转嫁到学生身上，各种课外辅导、各类作业，压得孩子们喘不上气，由此引发的心理健康问题屡屡发生。

犹记得2019年秋季开学后的一天，天空下着蒙蒙细雨，我去帮同事接一个小学三年级的孩子，当他上车后，我随手拿起他的书包，这一刻我非常惊讶，整个书包沉甸甸的，对我一个成年人来说都是很重，孩子们却每天背着它穿梭于校园和家之间。那个时候我就在想，我们的教育是怎么了？孩子们像含苞待放的花朵，正是需要在快乐中汲取知识的年纪，现在却被一个书包压得“弯着腰”。伴着雨水我望着四周，一个个小小的身影，很多孩子的鼻梁上早早架起了一副副近视眼镜，那一刻我有些痛心。

而今，我听到校园里的欢声笑语，教室里稚嫩的好奇声，我的心情是愉悦的。看到“双减”下的素质教育—这朵五彩之花在学校里绽放，这一刻我的身心感到无比的轻松。

我加快脚步，走在教室的走廊，看到孩子们正在向历史老师请教历史问题；喜欢音乐的孩子正向音乐老师请教口琴的演奏方式；美术老师正在指导孩子们用自己的想象力勾画生活；语文老师正和孩子们一起阅读优美的文章；数学老师正在教室为孩子们解答学习中的疑惑……祖国的花朵正在阳光的照耀下茁壮成长。

孩子是教育的基石，只有他们向阳成长，德智体美劳“五育并举”才能让孩子真正成为一个全面发展的人。

作为一名中学教师，在“双减”后，我们必须要改变以往的传统观念，不能简单认为“减负”就是减少作业数量和时间，不能把作业、考试作为孩子成长的标准，我们要通过不同的方式去发现教学及育人等方面存在的问题，不断调整我们的教学策略，更应该重视学科核心素养的培养。

下课铃响了，今天的我没有像以往一样疲惫，我的身心充满了活力，我走在校门口，家长们已经早早在校门口等待自己的孩子放学。突然一个声音在喊我：“张老师，张老师，下班啦！”我回头望去，原来是一位孩子的家长—吉大哥。

他是两个孩子的父亲，一个孩子在上幼儿园，另一个刚上初中，孩子的妈妈平时打零工，时间不规律，比较忙，特别是两个孩子又是不同学段，放学时间不统一，两所学校离得又远，都是吉大哥自己来接送孩子，非常辛苦。我每次下班，在校门口都会碰到他或者他家的孩子孤零零地等在那里，我都会不自觉地走上前去问问，深感生活不易，求学不易。

我循着呼喊声走到他的身边，今天的他格外开心，一见面就对我说：“张老师，自从学校有了这个课后辅导，孩子的作业我再也不愁了，而且听说现在学校有很多兴趣活动，我女儿喜欢画画和舞蹈，以前周末要去辅导班，学这个学那个，我们的经济压力也比较大，但我们也没有更好的办法，都是在咬牙坚持，现在好了，学校真是帮了个大忙。现在接孩子也方便了，安顿好一个再去接另一个，时间很充裕，真是要谢谢你们。”

“是啊，现在我的作业量减少了，我们今天还学了古典舞。爸爸，你知道我是最喜欢跳舞的，以前太忙了，考试多，作业也多，我都不敢在舞蹈上浪费太多时间。现在我参加了学校的舞蹈队，舞蹈队的老师说我有跳舞的天赋，看看能不能报艺术的特长生。”吉大哥的孩子也在旁边幸福地告诉自己的爸爸。

我看着这对满脸笑意的父女，觉得“双减”确实好，家长、老师都可以把精力放在各自的“岗位”上，孩子们又可以学到很多东西，健康成长，这一切真的很美好。

远处的太阳缓缓落下，美好的夕阳笼罩着大地。回头看着笔直的校道，我的耳边仿佛响起清晨的琅琅读书声，师生在这座育人的殿堂共同学习，素质教育的大旗随风飘扬。

“双减”是一座桥，是一座走向“五育并举”、培养人才的桥，也是一座家校有效沟通的桥，更是通向孩子们身心健康成长、无限发展的桥。彼岸，并不遥远，我们“撸起袖子加油干”，通过“双减”这座桥，去创造更美好的生活。