校园足球陪伴学生茁壮成长——江苏省无锡市通江实验小学校园足球工作情况介绍

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江苏省无锡市通江实验小学（以下简称通江实验小学）创建于1955年，学校以“日新”为校训，紧扣“乐思、善思、形成于思”的校风、“乐教、善教、言传身教”的教风、“乐学、善学、笃信好学”的学风，提出了“乐善”文化，并以“乐善教育，照耀一生”为办学理念，全力创造乐于探索、善良仁爱的教育，为通江学子打好生命底色。近年来，学校足球队多次在市、区级校园足球比赛中摘金夺银，教育成果突出，同时仍在不断挖掘和探索中体现具有亮点的发展路径。2017年，学校被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。

一、加强保障，夯实校园足球基础建设

自2017年以来，通江实验小学的校园足球工作已连续3年在市级考核中获得“优秀”。同时，学校每年投入的校园足球专项经费达到15～20万余元，同时在领导重视程度、规章制度落实、师资场地配备、设备器材购置、竞赛训练保障、运动伤害保险及开展各类校园足球活动等方面不断加大投入，形成了强有力的保障基础。

二、聚焦特色，促进校园足球有序发展

1.课堂教学夯基础

通江实验小学发展校园足球特色，激发学生参与足球的热情，促进学生的全面发展，是实现素质教育的有效突破口、契入点。为了增强学生参与足球运动的兴趣，锻炼学生的意志品质和良好心态，树立积极、健康的社会形象，学校积极探索校园足球发展路径，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“足球进课堂”活动，真正实现将足球“踢”进课堂，玩出健康。多年来，学校确保每班每周开设1～2节足球课，并根据不同水平段学生的年龄和生理特点合理安排教学内容，同时利用大课间分年级组织学生进行足球游戏、足球体能练习、足球比赛等活动，将运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等足球基本技术融入教学之中，以此激发学生参与足球活动的兴趣，让更多学生了解足球知识，参与足球运动，掌握足球技能。在足球课中，学校要求教师不仅要提升学生的足球运动技能，还要对学生进行礼仪和足球相关知识教育，让健康行为和体育品德贯穿于足球教学之中，从而培养学生的团队精神、协作能力、与人交往和耐挫抗压能力，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。

2.班级联赛提兴趣

学校每年都会举办“校长杯”校园足球班级联赛，每届班级联赛历时2个月，迄今为止已举行了6届，累积比赛场次达到300多场。为了营造浓厚的校园足球竞赛氛围，学校在场地四周设置了6种颜色的A字屏围挡。同时，学校还设计了“胜利之门”，使班级联赛更具仪式感。此外，学校还设计了代表着不同文化寓意的6座班级联赛奖杯，并将其分别以“蒙雏、试翼、振翅、冲天、飞扬、博翱”命名，使学生们都对每年的班级联赛充满期待。赛前，学生和学生家长共同设计特色鲜明的队名、专属标志性的球衣、色彩各异的队旗、内涵丰富的Logo，部分班级还收集学生、学生家长、教师的足球作品，并编辑制作成精美的班刊，在闭幕式时统一进行展示和评比。比赛过程中，学生家长会来到学校帮助学校维持纪律，并自发组建啦啦队为参加比赛的学生呐喊助威。如今，班级联赛已经成为学生、教师、学生家长共同参与的足球活动。

3.足球训练强技术

从2021年9月起，通江实验小学将足球社团与课后服务相结合，先以网络自主报名的形式吸引热爱足球、崇尚运动的学生参加课后服务，同时为了保证课后服务的质量，由学校负责足球的骨干教师编写了训练计划，并根据能力对不同层级的学生进行分类训练，设置了游戏区、教会区、勤练区和比赛区，在相对固定的时间（各20分钟），利用不同的形式让学生在4块场地中循环进行活动，真正做到了自我练习和有针对性指导加拓展提升的多效融合。目前，学校每天16∶00-17∶00参加足球课后服务的学生达到38.7%。

4.多元联动聚合力

多年来，通江实验小学采用以学校为主体，家庭和校外俱乐部积极参与协作的形式推动校园足球持续发展。在联动的过程中，学校积极做好体育教育教学和活动组织工作，确保学生家长积极参与、大力支持，使其成为学校开展校园足球工作坚强的后盾。校外足球俱乐部则为学生们周末及在校外巡礼提供师资、场地和交流比赛等方面的支持。每学期，学校都会组织形式多样的校内及校外足球特色活动，并邀请学生家长到场观赛、与教师沟通、陪学生训练，如今，部分学生家长从“球盲”变成了“球迷”，共同享受足球运动的乐趣，家校之间关系更加和谐、沟通更加顺畅。

三、积极参赛，荣获校园足球竞赛成绩

通过4年的努力，校园足球已经成为通江实验小学的一张亮丽名片。如今，校园足球普及率提高了，校园足球文化氛围浓厚了，同时在各级各类校园足球联赛中均取得了较好的成绩。2021年，在梁溪区小学生足球比赛中，获得男子甲组冠军、男子乙组冠军、女子甲组冠军；同年，在无锡市第十三届运动会青少年部小学组足球比赛中，获得团体总分一等奖；同年，在无锡市青少年校园足球冠军赛中，获得男子组第八名；同年，在无锡市小学生校园足球超级联赛中，获得第七名。2022年，在梁溪区小学生足球比赛中，获得男子甲组亚军、男子乙组季军、女子甲组季军、女子乙组第七名。同时，学校已有9名学生入选省、市级专业足球队。此外，“‘乐善文化’引领下足球融合课程的校本建构与创新探索”已成功申报江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目。《人民网》《无锡日报》和中国江苏网、无锡教育电视台等媒体平台多次报道了学校的校园足球工作经验。

四、多措并举，探索校园足球发展路径

1.创设情境，营造足球特色氛围

随着现代化教育教学设施的一应俱全，学校未来的足球特色发展也将步入崭新平台。下一阶段，学校将不断聚焦内涵发展，着力提升软实力，结合办学理念，打造一系列“乐善足球”的全新文化场域，包括对一楼足球展厅进行设计改造，创建通江校园足球文化馆，并在其中设立对外展示区、荣誉展示区、班级联赛区、球衣传承区、球员足迹区、特色颁奖区等多个场景，以此进行文化展示。同时，对现有的八人制球场、五人制球场、笼式灯光球场进行场地布置，设计增加一系列“乐善足球”元素，同时引入江苏省首套“盒子足球”等特色项目，以此营造浓厚的校园足球文化氛围。

2.课题研究，提升足球教学质量

下一阶段，学校还将在课题研究、课程建设、训练大纲等方面进行多维“增值”。学校将通过“走出去、请进来”的方式，利用学校申报的“十四五”规划课题，通过将校园足球与多个学科融合，完善校本课程，开展足球大课间活动，加强家校沟通，开展校际交流活动，完善竞赛制度等方式，确保校园足球持续发展。

3.智慧体育，彰显智能训练特色

在大力倡导普及的同时，学校还将在人才培养、竞赛成绩等方面有所突破。下一阶段，学校将投入资金购置智能科技监测和穿戴设备，对足球队员的体能输出、跑动范围、传接球准确度等进行数据监测和实时分析。同时，结合学校研发的训练大纲进行结构化、合理化、专业化完善，争取在各级各类校园足球联赛中有所突破。

在通江实验小学中，校园足球是润物无声的“春雨”，默默地滋养着学生的品质，使学生拥有快乐、懂得合作、遵守规则、直面失败，学会了“不到最后永不言败”，学会了“胜不骄败不馁”，学会了尊重对手、尊重裁判、尊重规则。在学生的成长过程中，足球如同一堂生动的德育课，学生们在拼搏的过程中分享、交流、成长、历练。未来，通江实验小学将继续完善教学、训练、竞赛等体系，不断探索校园足球发展路径，引领学校持续发展其他特色体育项目，以此形成“一校多品”的体育教育教学新局面。