习近平总书记关于青年学生党史学习教育重要论述的思考与探析 *

张雪萍，赵 才

(大理大学 马克思主义学院，云南 大理 671000)

习近平总书记强调：“要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国，因为历史是最好的教科书。”[1]要了解我们党百年征程的来龙去脉，就必须总结汲取我们党在革命建设改革中的历史经验，正确认识党的历史事件、历史人物以及政策方针在过去社会发展中的作用。只有厘清党史发展脉络，才能对国情、民情有更清楚的认识，同时也对国家未来发展有更好的规划。青年作为社会发展中承前启后的一代，在中国共产党百年华诞之际，推动党史学习教育深入青年，对培育有理想有担当，能够堪当民族复兴重任的时代新人具有十分重要的意义。

一、新时代青年学生党史学习教育的重要意义，解决好“为什么学”的问题

“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”[2]因此，教育引导青年学生学习党史知识，让青年学生从党的百年历史中汲取精神养分，这对培育时代有为青年以及实现祖国的繁荣发展具有重大意义。

(一)加强青年学生党史学习教育是深化马克思主义理论学习的必然要求

我们党始终以马克思列宁主义为思想指南，这是因为“一个民族要走在时代前列，就不能没有思想的指引。”[3]在水深火热的近代中国，我们的先行者共产党人找到了革命胜利的思想武器——马克思列宁主义，并不断将马克思列宁主义与中国实际相结合，实现了马克思主义中国化，创立了中国化马克思主义理论。马克思主义理论是青年学生党史学习教育的基础理论，教育引导广大青年学生学习马克思列宁主义，深刻感受我们党运用马克思主义的理论武器认识并改造旧中国的磅礴力量，进而深化对马克思主义中国化的认同。学党史、知国情是每一个青年学生应该具备的基本素质，青年学生只有不断加强对党史、国史的学习，才能树立良好的政治意识，从而进一步加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解，进而用科学的理论武装头脑指导实践。

(二)加强青年学生党史学习教育是传承弘扬红色基因的必然要求

红色基因是中国共产党人在革命、建设和改革历程中逐渐形成的优秀思想结晶，红色基因里承载着共产党人以身许国虽死未悔的坚定理想信念，凝聚着党艰苦奋斗、勇于奉献的精神意蕴。如何传承红色基因赓续红色血脉，青年一代应不负使命和时代要求，这就需要青年一代认真学好党的伟大历史。习近平总书记对广大青年学生寄予厚望并指出：“要抓好青少年党史学习教育，就要着力讲好党的故事，让红色基因、革命薪火代代传承。”[3]在我们党百年的伟大奋斗历程中，涌现出许许多多的革命英雄，他们在华夏大地上留下了丰富的革命遗物和丰厚的红色精神遗产，这些都是我们学习党史的鲜活教材。青年学生要在党史学习教育中，学习老一辈革命先烈勇于奉献、无畏牺牲的精神，不断淬炼红色信仰，涵养爱国热情，砥砺强国之志，从而努力成为新时代建功立业的红色“后浪”。

(三)加强青年学生党史学习教育是抵御历史虚无主义错误思潮的必然要求

所谓历史虚无主义就是指那些盲目的否定历史事件、历史人物及重要会议在国家发展历程中作用的错误观点，否认并肆意歪曲党的历史，认为过去的历史对现在及未来的发展没有任何借鉴和参考价值。由此可以看出，很多历史虚无主义的观点不符合马克思唯物史观的要求，并没有辩证地看待过往历史对当今社会发展的积极影响。因此，习近平总书记着重强调：“要树立正确党史观，要旗帜鲜明反对历史虚无主义。”[3]反对历史虚无主义，就是要以党史学习教育为载体，引导青年学生“从社会主义思想源头和历史演进中，认识和把握人类社会发展的历史必然性。”[4]我们需要引导学生辨别历史虚无主义的危害，是因为青年学生正处于世界观、人生观、价值观发展生成的关键时期，虽然具备一定的认知能力，但由于社会阅历较浅，很容易受不良思想的影响和侵蚀。所以，迫切需要教育引导青年学生树立正确的历史观，帮助他们明辨是非，抵御历史虚无主义错误思潮的不良影响，增强自我定力。新时代青年只有不断加强党史学习，才能树立正确的历史观，自觉抵御历史虚无主义错误思潮，做中华民族伟大复兴中国梦和“两个一百年”奋斗目标的建设者和见证者。

二、新时代青年学生党史学习教育的重要内容，解决好“学什么”的问题

在青年学生党史学习教育中，引导广大青年深刻领悟中国化马克思主义的思想真理，坚定共产主义的崇高理想信念，在学史知史中奋发有为，建功新时代。

(一)学史明理，在知史中铸魂育人

学史明理，就是明晰马克思列宁主义的真理。不论世界各国在历史的岁月里经历了怎样的沧桑巨变，马克思主义真理的光芒依然照耀着社会主义国家的发展进程，并经久不衰。学史明理，就是要明晰马克思主义中国化的理论。青年学生要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，用科学的理论解决学习生活中遇到的问题，指导社会实践活动。学史明理，就是要明晰人民群众是社会发展的中坚力量。我们要明确中国共产党之所以能担当国家救亡图存的大任，就在于其明白人民就是国家建设事业中心的道理，坚持一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务。因而，在党史学习教育中，青年一代需深刻认识到马克思列宁主义是经过实践反复检验的科学理论，需不断学习中国共产党在长期奋斗中结成的理论硕果，需弘扬革命先烈在历史熔炉里铸就的伟大精神，需明白广大人民群众是社会主义国家发展最可靠的力量。

(二)学史增信，在知史中坚定信念

不论是在战火纷飞的革命年代还是在和平发展的新时代，信仰、信念与信心都发挥着强大的精神力量，指引中国共产党人积极投身国家革命、建设、改革的伟大征程。习近平总书记强调：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”[5]国家未来的希望在青年，民族未来的发展在青年。在党史学习教育中引导青年学生从中汲取强大的信仰力量，胸怀共产主义的远大理想信念。向青年学生讲好革命英烈故事，让学生学习伟大英雄人物身上所展现出的为革命事业奋斗终生的坚定理想信念和崇高精神品质。教育引导青年学生厚积对实现中华民族伟大复兴的信心，不负国家和人民的重托，做这个时代伟业建设的顶梁柱。通过党史学习教育在立德铸魂、培元固本中增强青年的“四个自信”，筑牢信仰之基、把稳思想之舵、补足精神之钙，做新时代的追梦人。

(三)学史崇德，在知史中厚植情怀

习近平总书记指出：“在党史学习中做到学史崇德，就是要引导广大党员干部传承红色基因，涵养高尚的道德品质。”[6]在中国共产党的百年非凡奋斗历程中，涌现出许许多多视死如归、为国捐躯的革命伟人，构建了富有时代特色的中国精神。从红船精神到抗美援朝精神，从雷锋精神到抗疫精神……一系列伟大精神如茫茫革命建设事业海洋里的红色信号灯，为国家的发展指明前进方向。学史崇德，就是引导我们青年一代传承红色优秀传统，赓续共产党人精神血脉。学习党史，就是要以优秀共产党员为榜样，学习他们的高尚品德和职业操守，学习他们不畏牺牲甘于奉献的爱国情怀。时代在不断接续发展，青年一代要接好历史的接力棒，把优秀的红色革命精神继续传承下去，把优良的道德传统继续弘扬开来，把赤诚的爱国情怀落实到具体行动中去，敢做先锋、勤于追梦、胸怀祖国、努力奋斗，在担当中作为，在磨砺中成长，为社会主义现代化建设贡献出青年一代的全部力量。

(四)学史力行，在知史中奋发有为

习近平总书记在考察清华大学时讲道：“广大青年要爱国爱民，从党史学习中激发信仰，树立为祖国为人民永久奋斗的坚定理想。”[7]在党史学习教育中要培育青年奋斗之志，塑造青年学生艰苦奋斗的优良品格，使青年学生充分认识到惟有奋斗才能创造美好未来，警醒青年学生克服好逸恶劳、不劳而获的不良思想倾向。要培养青年执着的拼搏精神，学习革命先辈和共产党人面对艰难险阻和挫折打击时表现出的坚韧顽强、乐观向上的精神品质，教育引导青年学生遇到困难不畏惧，遭遇挫折不气馁，始终以昂扬乐观的态度面对生活。与此同时，推动党史学习教育向纵深开展，使青年在知行合一中主动担当作为，既要鼓励青年从“有字”之书开始学习党史，向书本、历史求教，从中汲取强大的精神力量，传承中华优秀传统文化，做到融会贯通；又要让青年学生在现实社会的历练中读好“无字”之书，知史践行，在自己的工作岗位上奋发有为。

三、新时代青年学生党史学习教育的路径探索，解决好“怎么学”的问题

如何多措并举让党史学习教育深入广大青年学生，着力解决好“怎么学”这一问题。这就需要学校紧抓思政课堂教学、创新党史教育载体、开展丰富的实践活动，通过这些途径更好地在党史学习教育中培育时代有为青年。

(一)立足思政课堂，潜心铸魂育人

“思想政治理论课堂是实现党史学习教育全过程、全覆盖的主渠道和主课堂。”[8]学校思想政治理论课教师是党史教育的主心骨，在培育时代新人的过程中发挥着重要的作用，这就要求思政课教师不仅要具备深厚的理论功底，更要有正确的价值观念和政治立场。讲好党史这堂课，首先思政课教师自身要树立正确的党史观，坚持用马克思主义基本原理的相关理论和方法教育引导学生辩证地分析问题、解决问题，避免青年学生遭遇历史虚无主义错误思潮的侵蚀。其次，教师要根据时代发展形势紧抓时政热点，在授课前设计好教学的各个环节，将党史英雄故事、革命战争事迹有效融入课堂教学之中，把学生眼中枯燥乏味的思政课变成生动有趣、有教育和实践意义的思想政治理论课。最后，学校应鼓励所有非思政课教师将自己所教学科与思想政治教育相契合，让“思政课程”和“课程思政”这两大阵地真正发挥好资政育人的重要作用。因而，学校教师要抓好“立德树人”的主课堂，共同讲好党史这堂大课，潜心铸魂育人。

(二)创新教育载体，拓展教育形式

学校应高度重视党史教育对于学生的重要作用，教育教学的方式也不应再墨守成规。要在学生容易接受的基础上创新教育载体、拓展教育形式。首先，以学党史主题活动的方式，开展广大青年学生的党史学习教育，并且提供让学生能够接触当地老党员老革命军人的机会，听他们讲述革命事迹，借此培育学生爱国爱党情怀。其次，结合学生兴趣特长采用话剧的表演方式，将党史与表演艺术相融合，赋予党史学习教育时代特色，让党史学习入心入行。最后，创建红色网络学习渠道，如官方微信公众号、微博、红色党史APP等新媒体，聚焦红色教育与思政元素，开设“党史天天学”“青年读党史”等栏目、制作党史主题融媒体产品、打造思想政治教育云展馆，有效盘活青年碎片化时间，引导青年知史爱党、知史爱国，抢占网络思想政治教育的重要阵地。因此，学校通过创新教育载体，将不同的党史学习方式相结合，共建党史学习教育“大平台”，让党史学习更具吸引力和感染力。

(三)开展实践活动，传承红色基因

实践活动是青年学生学习党史的第二课堂，在生动有趣的实践中学生不仅能直观的了解党的百年奋斗历程，而且能够让学生在特定的环境中深刻感受革命先烈的伟大精神力量，从而增强民族自豪感和文化自信心。首先，创办内容丰富的红色体验式、沉浸式主题团日或党日活动，比如让学生重温红色经典作品，重走长征路，实地访谈革命人物等形式，使青年学生在活动中切实领悟中国共产党人在革命建设年代的艰苦生活，让学生深刻领悟如今这蓬勃发展的盛世离不开革命先烈至死不渝的奋斗，要更加珍惜现在的幸福生活。其次，课外红色教育实践也同样是学习党史的有效途径。组织学生到当地革命遗址遗迹、纪念馆等实地参观学习，以及参加“追寻红色足迹”“寻根祭祖”等内容鲜活、吸引力强的红色文化实践活动，让青年学生切身感受党百年筚路蓝缕的奋进历程，在红色实践活动中传承革命先辈为理想信念矢志不渝、拼搏奋斗的革命情怀。因此，通过开展实地教学，学生在深入了解百年党史的光辉历程中切实重温红色经典，从而赓续伟大革命精神，做党的宏伟事业传承者和忠实践行者。

百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。我们青年一代要在党史学习教育中，汲取百年党史历史经验和奋进力量，从现实出发，提炼出自我成长的智慧法宝。要深刻感悟中国共产党百年光辉历史真理的味道、信仰的光芒，找准人生奋斗的方向和定位。要深刻学习领会新时代党的创新理论，坚持用科学的理论武装头脑、指导实践，在新时代新征程中留下奋斗足迹，为描绘中华民族伟大复兴的宏伟蓝图添色赋能。