“新时代”农村教育管理“新措施”

李正荣，詹爱惠，刘生铕

（1.甘肃省靖远县刘川镇立胜小学，甘肃 靖远；2.甘肃省靖远县刘川教育管理中心，甘肃 靖远）

在“新时代，新教育，新使命”的背景之下，农村学校教育管理者不但要加强思想理论建设，还要认真学习与贯彻全国教育大会精神，加强教师队伍的师德师风建设，秉承与时俱进的观念，“团结一切可团结的力量”，多管齐下、多措并举，充分利用“新措施”。从学校角度分析，需要努力争取社会各界的支持，动员社会中的有志之士，激发其办学积极性，借助社会主体力量援助学校建设，完善软硬设施基础，为教育教学工作的顺利实施奠定基础。

一、企业参教，弘扬美德

新时代下，各企业在发展的同时也不忘回馈社会，积极参与公益行动，弘扬传统美德，倾力资助教育教学，实现中国梦。校长的工作主要是服务于教师、学生、家长，所以需要创设各种有利条件，为农村教师树立榜样，激发他们的内在活力，弘扬农村教师无私奉献的精神，鼓励乡村教师开拓进取、勇于攀登、不断创新，运用自己的教育智慧，为学生提供高质量的教育教学服务，不断发挥潜能，引领教育事业发展。为了激发教师参与弘扬美德的热情，可鼓励企业参与到教育事业发展当中，企业可提供资金，设置“乡村教师奖”和“爱心企业情系农村家庭贫困学生”专项资金。

如马云公益基金会，2015年9月在我国西部地区（四川省、云南省、陕西省、甘肃省、宁夏回族自治区、贵州省）进行了首届“马云乡村教师奖”评选活动。让优秀的乡村青年教师获得奖金鼓励，并资助青年教师的生活，提升青年教师的专业能力，探索农村学校活力提升之路，使农村儿童享受到快乐健康的教育。

二、家校合作，一并成长

苏霍姆林斯基曾说过，“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养优秀人才的重任。”由此可见，只有家庭和学校合作，才能促进学生健康快乐地成长。笔者成立了家长委员会，以班为单位，以学校为单位，充分发挥家长委员会的作用，使家长对学校工作有正确的认识，并且对待孩子的教育能够树立主人翁态度，理解学校的各项决定，并积极参与到学校工作的监督中，提高学校工作的透明度，家校合作，共享信息，多渠道利用教育资源，促进双方共同成长。

三、民间机构参与，引进新事物

社会的发展日新月异，“互联网+”的发展，使民间机构快速崛起，教育和教学工作也不断改革、创新、发展。学校要转变工作态度和工作方法。“十九大”会议之后，学校需要明确长远发展目标和当前发展目标，将二者衔接，积极引进新事物，坚定不移地走社会主义新时代下的教育发展道路，坚持发展教育事业，自觉地传承、创新和弘扬中国新时代特色社会主义教育。从基础教育阶段就实施素质教育，就是为了培养学生的综合素质，为其引领人生发展方向，这也是教育者义不容辞的责任。从此角度分析，需要从基础教育开始抓起，引入民间机构人才，到学校中开展“职业讲评”，引进全新的教育资源，让学生了解各行各业的职业特点，树立正确的职业观。在民间机构的参与下，在教育过程中引入更多新事物，开阔学生视野，以促进学生更好地成长，开创教育的新格局。

四、莘莘学子情系故里，引进新资源

“广大青年既是追梦者也是圆梦人，追梦需要理想和信念，圆梦需要奉献和奋斗，作为青年一代的我们，有义务为实现中国梦奉献自己的青春，今天我以自己绵薄的心意回报母校，也希望我的行为能感染到更多的孩子们。”这是一名学校毕业生回馈母校时的讲话。学校要发挥好自身主体作用，定期举行校庆教育活动，邀请莘莘学子情系故里，以此为契机，引进新资源回报母校，激励学弟学妹们勤学好思，努力进取，为家庭争光，为学校争光，实现自己的梦想。

五、政府部门要加强指导和扶持力度

农村教育发展不仅需要政府“立柱架梁”，还要学校本身搞好“内部装修”，补短板。为了让农村学生真正享受到优质教育，就要对农村教育资源进行合理配置与整合。对此，政府机构需要从多角度出发，通过政策、资金方面给予学校发展大力支持。如大部分农村学校的硬件配置不完善，加上教育经费紧张，导致教育基础设施落后。教师队伍的建设也十分重要，学校需要尽最大努力挽留优秀人才。对于以上情况，政府需要颁发优惠政策，发放财政补贴，从本质层面完善农村学校软硬件教育资源。

总之，在新时代下，全国教育大会提出了“新时代，新教育，新使命”的教育，作为农村基层的教育工作者，我们应该认真思考“培养什么人”“怎样培养人”和“为谁培养人”这几个问题，始终坚定正确的办学理念和方向，始终把握树人的根本任务是先立德，时刻树立为人民服务的思想，不断完善教书育人模式，为祖国培养更多合格的社会主义事业建设者和可靠得力的接班人。