新时代大学生社会主义核心价值观培育路径探析

张瑞丽

（郑州大学 马克思主义学院，河南 郑州 450001）

党的十八大报告提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这是我党在重要政治报告中首次提出社会主义核心价值观。社会主义核心价值观的基本内容虽然只有短短的20多个字，但包含了国家、社会、个人三个层面的价值取向［1］，意义深远。党的十九大报告提出要培育和践行社会主义核心价值观，强调要格外重视青年群体社会主义核心价值观的培养。可以看出，党的十九大报告对社会主义核心价值观的表述，与之前相比，有一定程度的深化与拓展。

中国共产党团结带领广大人民群众艰苦奋斗，在社会主义现代化建设中取得了丰硕的成果，创造出许多奇迹，积累了宝贵的经验。我国社会主义现代化建设要求我们树立和践行社会主义核心价值观。改革开放后，多种意识形态相互碰撞，社会上的价值观念多元化。在我国，做好意识形态工作，离开正确理解、宣传、践行社会主义核心价值观是万万不行的，社会主义核心价值观具有引领与导向作用。党的十九大报告提出：“发挥社会主义核心价值观的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。”［2］一个人的行为选择总是会受到其价值观的影响，面对同一个问题，价值观不同的人，最后作出的选择往往会有所差异。大学生作为中国特色社会主义事业的主力军，作为未来社会的中坚力量，其树立和践行社会主义核心价值观极为重要。本文拟对新时代大学生社会主义核心价值观的培育路径进行探索。

一、加强大学生社会主义核心价值观培育的重要性和必要性

新时代，我们要迎接新挑战。党的十九大强调，高校“要全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务”［3］。培育和践行社会主义核心价值观，是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的必然要求，是高等学校落实立德树人根本任务的内在需要。一方面，培育社会主义核心价值观对增强大学生的文化安全意识有很大作用。改革开放后，西方资金、技术、设备等涌入我国，与此同时，西方一些社会思潮（例如所谓“普世价值”、拜金主义等）也随之而入。部分缺乏意识形态上的分辨力且意志力薄弱的大学生难以抵挡错误思想的入侵，盲目崇拜西方理论，在思想上慢慢产生变化，开始怀疑我们的社会主义制度。西方错误思潮的涌入不仅会对大学生的成长成才造成不良影响，还会给我国意识形态安全带来潜在威胁。培育社会主义核心价值观有助于高校营造良好的育人环境，能帮助大学生增强政治定力、提高政治判断力和有效抵御外来错误思潮的能力，增强大学生对社会主义文化的认同感和自信心，促其健康成长，使其不至于迷失方向。另一方面，培育社会主义核心价值观能有效提高大学生分辨是非善恶的能力，提高大学生的道德品质，减少其因缺乏道德引导而走上歧途的风险。更重要的是，培育社会主义核心价值观能促使大学生明确自己肩头所要承担的时代责任和历史使命，将个人的理想与国家、社会的发展目标，与民族的前途命运紧紧联系在一起，培养各方面的才能，不断提升自己、突破自己，实现德智体美劳全面发展，努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、新时代大学生社会主义核心价值观培育面临的困境

互联网时代，网络成为人们必不可少的学习与娱乐平台。网络具有开放性与虚拟性特征，形形色色的思想文化与价值观念都在网络上传播，其中不乏与社会主义核心价值观相违背的道德观念和思想内容。网络环境复杂多变，鱼龙混杂，多元社会思潮在网络平台上相互碰撞。西方资本主义国家不断利用互联网对我国进行意识形态渗透，传播资产阶级腐朽思想，进行文化入侵，挑战我们的社会制度、危害我们的国家安全。大学生每天都能接收到各种各样的网络信息。那些对中国特色社会主义制度缺乏正确认知、在意识形态上缺乏识别能力的大学生，容易受到西方错误思想观念的影响，有可能误入歧途。大学生的世界观、人生观、价值观虽然已经形成，但还不稳固，其心理尚未完全成熟，如果没有正确的价值观引导，他们就无法健康成长。另外，如今大多数在校大学生都是独生子女，从小就备受宠爱。他们中的一些人习惯于以自我为中心，缺乏为他人着想的意识。现代社会，工作压力较大。有些父母平时忙于自己的事业，不关注孩子的思想动态，在一定程度上忽视了对孩子的教育引导。缺乏家庭教育、缺乏社会经验，自身在意识形态问题上又缺乏辨别能力的大学生，其践行社会主义核心价值观的积极性与主动性明显不足，他们的价值观容易出现偏差。当前，我国正处于社会转型期，各种深层次的社会矛盾逐渐显现出来，多元利益主体的诉求需要得到协调与平衡。改革不可能一帆风顺，会受到各种不利因素的制约，会遇到各种阻碍和各种棘手问题。大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，需要培育和践行社会主义核心价值观，增强对中国特色社会主义的信心。

三、新时代大学生社会主义核心价值观的培育路径

（一）在加强思政课教学的同时，大力推进课程思政和第二课堂建设

高校承担着教书育人的重要责任，而课堂是育人的主阵地。要想培养出德才兼备的大学生，就必须设立“思政大课堂”［4］，在加强思政课教学的同时，大力推进课程思政和第二课堂建设，把社会主义核心价值观教育有机融入专业课教学和校园文化活动，给学生正确的指引。为此，首先应要求任课教师牢固树立社会主义核心价值观，严于律己，做学生的表率，为学生树立学习的榜样。其次，要引导教师研读马克思主义经典、中华传统文化经典，加强马克思主义理论学习和研究，加强中华优秀传统文化学习和研究，因为社会主义核心价值观来源于马克思主义理论和中华优秀传统文化，来源于中国革命和建设的经验积累与理论结晶，加强理论学习有助于加深对社会主义核心价值观的理解。第三，要鼓励任课教师改进教学方法，用平实易懂的语言和学生们喜欢的方式进行讲解，从学生的角度和立场出发考虑问题，使教学内容与学生的日常学习生活相结合，引导学生把践行社会主义核心价值观当成一种习惯而非一个任务，在实践中不断加深自己对社会主义核心价值观的理解与认识，进而增强责任感，提高学习的积极性和实践的自觉性，从而更好地用它来指导自身的实践。第四，可以定期举办有关社会主义核心价值观的研讨会和论坛，让师生在学术研究的氛围里畅所欲言、自由发挥，表达自己的所思所想所感，在讨论中加深理解、增进了解，激发师生探索理论的兴趣。第五，应开展丰富多彩的校园文化活动（例如“高雅艺术进校园”等），活跃大学生的校园生活，提高社会主义核心价值观教育的实效性。

（二）充分利用网络平台进行教育，拓宽教育渠道，营造良好环境

互联网的快速发展，特别是5G网络的展开，给人们的工作和生活带来了前所未有的便捷，人们可以更快地了解到国内外新闻，更快地获得自己想要的信息。高校要积极利用微博、微信、抖音、贴吧等网络平台，将社会主义核心价值观更加有效地传播出去，给大学生传递更多正能量［5］。要采用现代化传播工具和手段，拓宽社会主义核心价值观的宣传路径，提高思想政治教育效率。例如，开发移动客户端，开设专栏，策划和举办以社会主义核心价值观为主要内容的网络专题活动，并设立奖项，以吸引大学生积极参与。要加强与大学生的思想情感交流互动，提高沟通技巧，改善教育效果。要增强责任意识，做网络信息“把关人”［6］，对那些违背社会主义核心价值观的内容，要做到尽早发现、尽早处理，完善运行机制，加强网络监管，净化网络环境。要加强舆论引导，引领社会风气，传播更多积极向上的内容，抵御西方错误思想的侵蚀，坚定大学生的意志品质，增强大学生对西方社会思潮的辨别力，进而增强大学生的“免疫力”。

（三）加强与学生家长的联系，发挥家庭教育的重要作用

自古以来，中国人都很注重家教家风。习近平总书记指出：“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”［7］习近平总书记不止一次谈到家教家风，发表了许多关于家庭建设的重要讲话，论述了家教家风的内涵及其对家庭成员的深远影响［8］，希望人民群众都过上幸福温馨的家庭生活，希望人们的文明素养逐步提升。孩子是父母的希望，父母的思想观念和行为举止对孩子有着潜移默化的影响，温馨和睦的家庭氛围对孩子的身心健康起着至关重要的作用。研究显示，在温暖和睦的家庭环境中长大的孩子更有安全感，长大后，一般都乐观开朗、诚实友善，更有可能成才。家庭对大学生仍有重要的影响，家庭教育在大学生的成长中起着难以替代的重要作用。高校要加强与学生家长的联系，帮助家长树立新的家庭教育观念，提醒家长注重言传身教、以身作则，营造良好的家庭环境，充分发挥家庭教育在培育大学生社会主义核心价值观上的重要作用。

四、结语

新时代，要加强对大学生社会主义核心价值观的培育、加强思想引领，不断改进大学生思想政治工作，增强他们对社会主义核心价值观的认同，鼓励和引导大学生将社会主义核心价值观融入自己的内心、外化为自己的行动，严格要求自己，不断提高自身的思想道德素养和综合能力，争做时代新人，使之毕业后能以更加饱满的热情投入我国社会主义现代化事业中去，为国家建设添砖加瓦。实践证明，只有在多方相互配合、协同努力下，新时代大学生社会主义核心价值观培育的任务才能顺利完成，我国高等教育高质量发展的目标才能实现。