精雕细描动情点

王 敏

原作呈现

有你真好

杨梦欣

那天一大早嗓子就不舒服，到了学校，我头昏眼花，果然中招了——我发烧了！郁闷！但我真不想回家。前天下午姑奶奶生病住院了，妈妈陪了一晚上，没怎么睡觉，现在我又发烧，实在是戏剧又悲剧啊。本想先熬过去，不让妈妈担心，可高烧得厉害，只好请假了。（开篇直接写发烧一事，一点也不拖泥带水，很好！但语言还需要锤炼。）

我给妈妈打了电话。刚拿到请假条走出来，我便看见上下班路程要足足半个多小时的妈妈已经在警卫室等我了。不知道她接到电话后是用多快的速度赶来学校的。唉，我心中好难受和惭愧啊，怎么偏偏这个时候发烧呢？（妈妈来学校的速度快，很好地突出了主题“有你真好”，但“上下班路程”一词交代不明。升格时不妨加点妈妈等“我”的细节描写，这样更能突出妈妈对“我”的好。）

到了医院，先做核酸。妈妈带着我填信息做核酸。等了一个多小时，核酸检测结果出来了，我只是普通的感冒发烧。因为想让我多休息会儿，她又让我在输液室等着她去挂号拿药。妈妈的背上一直背着我重重的书包。看着她的背影，我忽然就想哭了。（“妈妈的背上一直背着我重重的书包”，这是真的吗？妈妈去挂号拿药的时候也一直背着书包吗？“我”既然坐在输液室，为什么不把书包给“我”呢？切记，细节一定要经得起推敲，不能瞎编乱造！）

由于打针时间长，我的手冻成了冰雕。妈妈捂着我的手，哈着气。我手里暖暖的，是妈妈的功劳。打完针回到家，妈妈怕我吃不惯外面的饭菜，于是紧赶慢赶做出了好几个菜，全都是我爱吃的。(“我”输液时，妈妈无微不至地照顾“我”，回家后又精心准备“病号餐”,这些情节应该是最能打动“我”的，也是最能突出“有你真好”的，本应精雕细描，却三言两语概括了。)

一周后，我痊愈了。妈妈又和往常一样，骑着电动车送我去上学。她坚持要到校门口才停下，为的是让我少走几步路。到了校门口，我下了车，摘下头盔递给妈妈，然后在她的催促下匆匆迈步走进校园。走了几步，我不经意回头一看，妈妈仍在那里，头盔还没戴上，只是带着微笑注视着我。见我回头，她连忙问：“怎么？有啥没带的吗？还是又不舒服了？”我赶紧摇头，回头继续朝前走。没走几步，我又回头望了望，妈妈的身影还在。见我再一次回头，她又赶紧作势要下车，问我怎么了。我连连摆手。直到进了校园，我再回头看时，妈妈才离去。

（有些 唆，要精心提炼语言，还要注意与上文的衔接。）

妈妈，这辈子能做您的女儿，被您这样无微不至地关爱着，真好！

升格指导

看病的经历人人都有，作者选择这样的题材来写，贴合生活实际，易与读者产生共鸣。

此文重点写了两件事。第一件事是写妈妈来校接发高烧的“我”去医院看病，第二件事是写妈妈骑电动车送“我”上学，情节比较集中，且都能很好地突出“有你真好”的主题，字里行间可以感受到真挚的母女情。

但此文也有不足，比如对那些最能打动人的细节着墨太少。本该浓墨重彩细描的动情点，作者却用三言两语带过了，给人很空泛的感觉。细想一下，在“我”输液的那几个小时里，妈妈除了给“我”捂手之外，还为“我”做了哪些事？回到家后，给“我”做菜有什么不同？不妨想细一点儿，多提几个问题，力求再现当时的场景，这样才能让读者产生共鸣。记住，唯有细节能传神，只有细节描写到位了，动情点才能真正打动人。

文中还有些句子经不起推敲，显得有些假，比如“由于打针时间长，我的手冻成了冰雕”，夸张得有点儿过度，反而不真实了。还有些语句不够精当，少了些美感。这些问题升格时都要注意。

升格作文

有你真好

杨梦欣

那天上课时，坐在教室里的我头脑发昏，嗓子发痒，额头发烫，浑身发软！一量体温，38.5℃，我发烧了。本想先熬过去，不让妈妈为我担心，可实在烧得厉害，班主任便给我妈妈打了电话。

等我背着书包走到校门口时，竟发现妈妈已赫然站在那里，正焦急地朝校园张望呢！这还不到二十分钟，真不知道妈妈接到电话后骑着电动车是怎样飞奔过来的！

来到医院，发热病人要先做核酸检测。妈妈又带着我填信息做核酸。等了一个多小时，检测结果终于出来了，我只是普通的感冒发烧。妈妈松了口气，赶紧去挂号拿药。看着妈妈为我忙前忙后的身影，我忽然鼻子一酸。

爸爸平时工作忙，家里的事都是妈妈一肩扛。昨天下午姑奶奶因病住院，妈妈陪了一晚上，都没怎么睡觉，今天又赶上我发烧。唉，妈妈眼角的疲惫看得我心疼不已。

终于输上液了，一共要输三瓶。我找了个角落坐下来，边输液边看书。妈妈给我倒了杯温水，坐在旁边陪着我。怕我冻着，她时不时地捂捂我的手，往我手上哈着气。后来，她去找了个小热水袋，给我暖着手。输到第二瓶时，她怕我冷，把外套脱下来要给我穿。我不要，她却执意披在了我身上。有妈妈在，我的身体暖暖的，心也暖暖的。

输完液回到家，妈妈让我进屋休息，等饭好了叫我。我昏昏沉沉的，进屋便睡了。醒来一看，餐桌上摆着四菜一汤：香煎带鱼，青椒炒木耳，白菜炖豆腐，爽脆藕片，冬瓜排骨汤，全是我爱吃的。平时如果爸爸不在家吃饭，我们母女俩顶多两菜一汤。看得出，妈妈今天是特意给我做的“病号餐”。

一周后，我痊愈了，可以去上学了。妈妈骑着电动车把我送到校门口。我催促她快回去上班，不用担心我。走了十多步，我不经意回头一看，妈妈仍站在那里望着我，见我回头，她连忙探探脖子，关切地询问：“是有啥忘带了，还是又不舒服了？”我赶紧摇头，回头继续朝前走，泪水却湿了眼眶！

妈妈，这辈子能做您的女儿，被您这样无微不至地关爱着，真好！

简评

升格文在动情点上下了一番功夫，比如妈妈在校门口张望的“焦急”，找热水袋，给“我”披外套时的“执意”，做“病号餐”的“特意”，送到校门口见“我”回头，探脖子询问的“关切”，等等，都能让读者感同身受，很好地突出了妈妈对“我”无微不至的关爱。

语言也精练了许多，简洁明了，引起读者的阅读兴趣。