真希望早点儿离开他

江苏省宜兴市第二实验小学四年级十班 潘跃灵

唉，我的运气怎么这么差！我怎么摊上这么一个隔三岔五就要惹祸的同桌！不信？跟我来看一看吧。

一个课间，同桌忽然向我借修正带。我想了想，还是把修正带借给了他。谁知他拿到修正带之后，一脸严肃地说：“你的修正带是劣质产品，必须销毁！”说完，他就把我的修正带一下子扔到了地上。看着散落在地上的修正带碎片，我又急又气，眼泪不争气地涌了出来。这可是我新买的修正带啊！

一次数学课上，同桌偷偷地用我的草稿纸折了架纸飞机。趁老师背对着我们，他将纸飞机飞过去又飞回来，玩得不亦乐乎。最后，纸飞机刚好落在了我的脚边。

这时，老师回过头来，发现了我脚边的纸飞机。老师的怒气立刻通过眼睛射向了我，大声喝道：“潘跃灵，你给我站起来，上课玩纸飞机，这合适吗？”

“报告老师，不合适。”我脱口而出。

“那你为什么在课堂上玩纸飞机？是没事干吗？”

“不是我在玩！”我大声辩解道，“玩纸飞机的是我同桌。它只是刚好飞到我的脚边而已！”

“请你站起来，潘跃灵的同桌。”老师的目光锁住了他。

“不是我！老师，你别听她胡说八道。”我同桌一站起来就看着我，大声辩解道，“明明就是你玩的，你别把这罪名嫁祸到我头上！老师你看，折纸飞机的纸明明就是潘跃灵的，上面还有她写的字呢。”

事已至此，我就是跳进黄河也洗不清了。老师当场定了案，还给我颁了个“大奖”——罚抄课文《白鹅》。我无奈地摇了摇头，一脸委屈。

唉，我这个同桌真是个惹祸精啊！我真希望早点儿离开他，越早越好……

为了塑造爱惹祸的同桌形象，小作者选取了校园生活中的两个片段，再现了自己受委屈的情景。值得一提的是，我们透过这篇文章的语言描写，可以感受到小作者的无奈与生气。这要比直白地陈述自己的无奈与生气要高明很多。

（素 兰）