坚持核心素养导向，搞好道德与法治复习备考

山东省曹县第二初级中学 王恩祥

近四年菏泽市的道德与法治中考试题，在保持总体稳定的基础上，以考查学生学科课程核心素养为导向，认真落实立德树人的根本任务和服务选才的功能，为2023年初中毕业班学生备考指明了方向。

一、时事考查实现由知识识记向分析问题转变，引导学生形成良好的学习习惯，提高课程核心素养

每年中考时事政治的考查范围是上一年的5月到这一年的4月国内、国际发生的重大事件、热点事件。时政教育是初中道德与法治教育的重要组成部分。近年来，菏泽市初中道德与法治中考试题，正在从注重考查知识识记到注重考查分析问题、解决问题能力转变，引领初中学生关注国家大事、形成良好的学习习惯、提高道德与法治课程核心素养。

2018年以前，菏泽市中考时事政治试题，偏重于考查学生的知识识记情况。从2019年开始，菏泽市中考时事政治的考查开始发生变化。

例.(2019·山东菏泽)道德与法治课上，同学们对近期发生的新闻事件进行解读。下列新闻事件与解读一致的是

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新闻解读①嫦娥四号实现人类探测器首次月背软着陆我国科技总体水平已领先于世界②召开民营企业座谈会鼓励支持引导非公有制经济发展③纪念《告台湾同胞书》发表40周年推进祖国和平统一进程④首届中国国际进口博览会成功举办便于实现对全球贸易事务的主导

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

这道题，一方面增加了试题的容量，加大了试题的覆盖面；另一方面避免了单纯考查时事的识记情况，开始探索如何实现时事考查从单纯考查知识识记转向考查运用所学学科知识分析问题、解决问题的能力。该题对时事表述保留关键性事实特征，用简短的语言呈现国内重大事件，让考生了解时事的同时，运用所学道德与法治课程知识对时事进行解读，体现了学以致用的原则。

2021年、2022年中考试题延续了这种变化，例如2021年中考试卷第13题在让学生运用所学学科知识对事件进行解读的基础上，要求学生对搜集到的微信息进行点评。

另外，菏泽近四年的中考试题还通过设置情境向生活延伸，在具体的情境中考查学生的道德与法治课程关键能力。例如，2020年中考卷第15题，让考生对“山东枣庄两名初中学生在家中模仿网络视频用易拉罐自制爆米花，在操作过程中引发爆燃，结果是一死一伤”事件进行评析；2021年中考卷第13题，要求考生对“中学生李明阳看到自己脸上长出很多痘痘，欣然接受，还自我解嘲为‘青春美丽痘’”“仇某在其个人微博账号上发布信息，贬低、嘲讽卫国戍边烈士”等进行点评；2022年中考卷第14题，考查学生对“菏泽市需要招募志愿者协助防疫工作，很多人主动请缨，化身“大白”兢兢业业地完成核酸采样任务”事件的认识；等等。这些试题的设置，主要目的在于引导学生关注时事，会理论联系实际，能运用所学道德与法治知识分析问题，提高课程核心素养。

因此，在复习备考的过程中，我们要主动关心家事、国事、天下事，并结合所学道德与法治课程内容深入理解一年来的重大时政热点。我们只有架构时事政治与道德与法治课程之间的桥梁，把“学”与“用”结合起来，才能提高知识迁移能力和分析归纳能力，使课程核心素养得以提升。

二、试题更加突出时代主题，强化国家意志，落实课程核心素养

突出时代主题，反映社会热点，是道德与法治课程的灵魂，也是近几年来菏泽中考道德与法治试题命题选材的一个重要特点。

2019年菏泽中考卷第24题，以某中学九年级(1)班组织的学习探究活动为载体，通过展示相关材料，让学生回答“中国共产党为什么能够领导人民取得如此辉煌的成就”等问题，引领学生认同“中国共产党是领导中国特色社会主义事业的核心力量，其领导地位是由我国人民当家作主的国家性质与党的先进性决定的，中国共产党的领导是中国历史与中国人民的选择”，从而激发学生爱党爱国的热情，引领学生把个人理想与实现中华民族的伟大复兴梦想结合起来，在为中国梦的奋斗中实现自己的人生理想、奉献自己的青春年华。

2020年菏泽中考卷第24题，以“脱贫攻坚奔小康 实现复兴中国梦”为主题。第(1)小题，以习近平总书记在北京召开的决战脱贫攻坚座谈会上的讲话内容为载体，考查夺取脱贫攻坚全面胜利的重要意义，增强中国特色社会主义制度自信。第(2)小题，注重考查学生从材料中获取有用信息的能力，引导学生初步养成用全面的观点、辩证的观点看问题的思维方法。第(3)小题，紧跟时代要求，明确提出我们要适应当今世界的发展趋势，全面提升个人素养。

2021年菏泽中考卷第24题，坚持素养立意，渗透历史课程内容。第(1)小题，通过对中国共产党精神谱系的体验式探究性学习，引导考生认同中国共产党的百年历史是一部中国共产党与中国人民心连心、共命运的历史，帮助学生深刻理解中国共产党领导中国人民取得成功的密码在于坚持唯物史观、坚持以人民为中心的发展思想。第(2)小题，要求考生以“中国共产党为什么‘能’”为主题，任选一个人物或事件，撰写一篇200字以内的小论文，意在引导考生了解中国共产党的历史，感悟中国共产党的初心与使命，领会中国共产党的理论，认同中国共产党的精神谱系，传承中国共产党的基因，提升自身政治素养，坚定共产主义理想信念，厚植家国情怀，把自己培养成有理想、有担当的社会主义建设者、接班人。采用让考生写小论文的形式，给了考生选择的余地与空间，让他们用自己喜欢的表现方式把自己的学习体验与成果展现出来。在评分标准中设置由高到低的四个档次，让阅卷老师通过分析答案的结构特征来判断不同学生的不同思维水平，防止出现通过死记硬背就可以获取高分的情况，综合考查学生是否将学习中培养的各种能力“内化整合”成自己的课程核心素养，使考生的分数比较真实地反映他们的素养水平。

2022年菏泽中考卷第24题，借助中国共产主义青年团成立100周年，以某校团委开展“新时代的中国青年”主题活动为载体，通过几则材料，让考生提练出观点，并运用有关材料，让考生以新时代中国青年的名义，向全世界青年发出“携起手来，让世界更美好”的倡议。本题考查了考生的国际视野和人类命运共同体意识，有助于考生增强对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感，有助于新时代初中学生培养担当精神和参与能力。

菏泽道德与法治近四年的中考试题没有回避热点问题，而是让重大的社会热点问题成为考查学生课程核心素养的重要载体。2019年、2020年、2021年、2022年这四年四大主题，分别是新中国成立70周年、全面建成小康社会、中国共产党成立100周年、中国共产主义青年团成立100周年。这样命制试题，体现了知识性、思想性、价值导向的有机统一，有助于引导学生关注社会热点、关注社会生活，拉近学生和现实生活的距离，让学生感受到学有所用、学以致用，增强为实现中华民族伟大复兴而努力学习的责任感和使命感。

近四年来，菏泽市中考道德与法治试题坚持素养立意和育人导向，关注主干知识与热点问题，让我们备考有了方向。在备考中，我们要围绕课程核心素养的培养，着眼于自己的真实生活和长远发展，把握复习的深度和广度，促进学习与考试的有机衔接，从而提高政治素质，培养高尚的道德情操，树立法治观念，培养健全人格,增强责任意识，树立符合我国国情的正确的世界观、人生观、价值观。

三、重视情境设计和思维能力考查，引导教与学回归课程本质

课程内容也只有与具体的问题情境相融合，才能体现出它的素养意义，反映学生真实的价值观念、品格和能力。近几年菏泽中考试题通过创设不同情境，设置不同层次的问题，从不同层级落实对学生课程核心素养的考查。

2019年菏泽中考卷第21题，以习近平金句为载体，注意把学生“摆进去”，让学生身临其境，运用自身实践与体验进行答题；第22题，通过“让座”情景的设置，让学生从法律角度与道德角度谈自己的看法，考查了学生的辩证思维能力。2020年菏泽中考卷第23题，案例一是让学生从权利与义务关系的角度评析广场舞扰民事件；案例二让学生说出对摩托车车主晨光紧急关头疏导交通却收到违章处罚短信事件的看法；案例三让学生从自由与法治关系的角度分析秦某的言行。2021年菏泽中考卷第22题，第(1)小题，让考生结合有关法律条文阐释法律在家庭生活中的作用；第(2)小题，让考生对两位同学的观点进行评析；第(3)小题，是实践类试题，让考生说出建设和谐家庭的具体做法。2022年菏泽中考卷第21题，借助学生居家学习期间由于上体育课引起的小区业主群的对话，让考生运用法律和道德的有关知识评析观点，然后就解决邻里之间的矛盾与冲突提出建议。

值得一提的是，2021年菏泽中考卷第22题，第(1)小题，要求考生结合具体法律条文，运用“法律的作用”相关知识，去推理、阐释法律在家庭生活中的作用，在考查考生对“法律的作用”掌握情况的基础上，重点测评考生的逻辑推理能力。第(2)小题，甲同学看到了提升父母个人的道德修养与文明素养有助于教育、保护子女，没有看到父母提升法律意识对教育、保护子女的必要性；乙同学看到了父母拒不履行法定义务，应受到法律的制裁，没有看到父母履行义务也需要提升自身的道德修养和文明素养。试题的设计，一方面体现了国家、社会、家庭对未成年人健康成长的重视，另一方面考查学生在现实的、复杂的情境中是否具有全面地辩证分析问题、解决问题的素养，考查的是考生是否具有高一级学校深造必须具备的思维能力、思维品质，体现了试题对课程核心素养的落实与导向，拓宽了课程核心素养的考查空间，彰显了初中道德与法治课程的特色和价值。

思维是人生最美的花朵。菏泽市中考试题引导我们在复习备考的时候，一定要注意拓展学习的空间，充分发挥主体作用，转变学习与思考方式；在合作学习和探究学习的过程中，不断培养辩证思维能力，回归课程本质，提升课程核心素养。

四、关注学习过程、引导生活实践，让学生在体验与践行中塑造健全品格、培养责任意识

近四年来，菏泽市中考试题，关注学生体验与实践感悟，充分给考生展示自己学习成果的机会。例如，2019年菏泽中考卷第21题第(1)小题“立志成为篮球运动员的小明在校队选拔中落选，请你为小明战胜挫折提两点建议”；2020年菏泽中考卷第12题针对漫画中同学的行为，让考生选择合适的建议；2021年菏泽中考卷第22题第(3)小题“你准备采取什么行动让你的家庭更和谐”。这些试题注重考查学生的知识迁移能力、理论联系实际能力，引导考生由“解答试题”向“解决问题”转变，从“做题”到“做人、做事”素养的提升。

2021年菏泽中考卷第24题第(2)小题，要求撰写小论文。往年菏泽中考试卷中没有出现过类似题型，这让考生感觉无从下手。但仔细想一想，此题的命制又在情理之中。统编教材九年级上册第一单元有让学生写500字左右小论文的要求，并且对论文写作提出了具体要求，而山东省各市、各县(区)也都举行了“听党话、感党恩、跟党走”中学生时政小论文评选活动。如果学生平时真正落实了课程标准和教材要求参加了这些活动，学生就能很从容地在考场上按要求展示自己的学习与发展成果。

2022年菏泽中考卷第22题设置模拟法庭活动，请考生找出针对刑事诉讼布置的模拟法庭场地中的两处错误；第23题第(1)小题，让考生围绕“绿色发展”主题，参考示例格式补充事例；第24题要求考生紧扣“携起手来，让世界更美好”的主题，补充倡议书内容。如果考生平时没有参与这方面的实践活动，是很难考出优异成绩的。

菏泽市中考试题启示我们，学习不能局限于学校内，而要走出学校、走向社会、走向实践，将书本知识、学校生活、社会实践有机结合起来，在生活与实践中提高自己，在活动探索中发展自己。我们要积极参加学校组织开展的各类研学活动，在社会实践中了解自然、了解社会，夯实知识基础，提高能力，学会关心社会和国家的进步，学会思考人类与世界的发展，形成积极向上的人生态度，进而达到思想的提升和品德的内化，在体验与践行中塑造健全的品格、培养责任意识。