浅谈微课在中职美术雕塑艺术课堂中的应用

◇江苏省赣榆中等专业学校 徐异

微课是一种以微视频为主的多种教学资源构成，并在教学应用实践过程中不断发展变化的一种微型网络学习课程，以其“主题突出、短小精悍、资源多样、使用便捷”等特点，在短期内得到中小学教师的认同，并广泛应用于日常课堂教学实践。在美术课中实施微课教学，以其观念新、手段先进、效果显著等优越性，有效地推进着素质教育向前发展。本文主要阐述了微课的概念及特点，并对微课在美术课堂教学实践中的应用和意义进行了探究。

一、微课的概念

“微课”是基于教学设计思想，是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。

“微课”作为一种多媒体技术的新形式，在短时间内就某个知识点有针对性地讲解的一个音频或视频。老师可以利用录屏软件制作微课，上传到学习平台。

国内，有高校学者、区域教育研究者、一线教师等对微课程进行了研究或实施，勇于实践，不断思考反思，不断归纳总结，在实践中成长，涌现出一大批优秀的课程和案例。

二、“微课”的发展

可汗学院是由萨尔曼·可汗（SalmanKhan）于2006年创建的一个非盈利教育组织，现有超过4000个发布于You Tube 平台的微课视频。

TED-Ed是TED（Technology Entertainment Design）大会于2011年在其官方网站上开辟的专门针对教育者的频道。它关注如何将TED演讲应用到中小学教学中，其微课视频发布于You Tube平台，并希望为人们提供“值得分享的课程”（Lessons Worth Sharing）。

“中国微课网”，它是国家教育部教育管理信息中心主办的首届“中国微课大赛”而创办的资源平台，现有上万件微课作品。此外，国内高校微课资源网站—全国高校微课教学比赛，为师生提供了大学课程。

三、“微课”的特点

一是主题突出。在美术课堂教学中，与之前使用简单PPT课件相比，“微课”更能针对重要知识点进行阐述，更加精练，主题更加突出，一节美术课的好坏，关键在于重难点的讲授和突破，这一环节使用微课对教学效果起到至关重要的作用。

二是短小精悍。“微课”教学时间相对较短，在时间的设置上，可以根据每课知识点的不同，学生不容易掌握的内容多少进行设置，比如在讲授《雕塑艺术》一课中使用微课，我将各种不同形式的雕塑类型视频进行截取并快播，让学生们在短时间内认识到雕塑独特的创作、表现方法。

三是资源多样。“微课”可以上传到班级博客、QQ群、学习平台和班级资源等，学生课余时间可以随时学习观看，难点知识可反复观看，能加深对知识的理解，促进学习效果。在讲授《中外雕塑》这课时，我根据教学内容，设计微课，寻找了许多中外雕塑视频，让学生通过对比，理解不同文化、不同环境下，雕塑不同的文化背景和内涵，结合着画面表现的主题，导入本节课的教学内容，从而激发兴趣，带动课堂。

四是使用便捷。微课有着易搜索、易传播、应用范围广等优点，它的教学理念符合新课程改革的要求，课堂以学生为主，学生在课后可以随时上网学习，巩固或学习知识，在很大程度上提高了学习效率。

四、提高美术课堂教学效率

美术课程形式多样，比如手工课、欣赏课、绘画课等，这些课程的学习都可以通过微课的形式来展开，把知识点与形象、生动，图形、文字、声音相结合，使教学情境变得生动有趣、丰富多彩。

五、微课的应用面广泛

微课可以是教材解读、艺术欣赏，也可以是方法传授、技能讲解和展示。一节优秀的微课是在传统教学模式的基础上产生的，既有继承、又有其发展和创新的地方，是一种新型的教学资源。

六、微课使美术教学更具有信息化

微课它不受时间和空间的限制，就像老师讲授雕塑的制作过程时，可以把知识点和方法步骤放到微课里，上传到学习平台，让学生在掌握不牢固的情况下，自己点击视频学习，这种学习方式不受时间和空间的限制，也体现了教学的信息化手段。

七、微课是课堂教学的有效补充形式

微课不仅适合移动传播、也适合个性化学习、深度学习的需求，从而可以很好的满足学生课前预习，课中反复学习，课后复习的要求，能很好的提高学生自学的学习效率。

八、微课存在的问题

主流的微课还是以“PPT+录屏软件+麦克风”的形式进行制作的，很多教师认为这种模式就是将课堂上间断性的多媒体操作变成连贯性的视频，也就是说将课堂上要讲的课浓缩成片段教学照搬录制，然后做成课件。微课是以网络平台为载体供学生学习使用的，那么就会存在一种选择，认为这堂课好的学生会选择，认为这堂课不好的学生就不会选择，而且这种选择是单向的，完全以学生的选择为准，如果在课堂上听的课和在网络上听的课内容基本相同，起初因为形式上而觉得有些新鲜感，久而久之，学生则会失去兴趣。

所以，在未来的教学中，还需要我们不断学习、不断创新，让“微课”这种教学手段发挥其更大的作用。