普通高校疫情防控平台的框架结构及其应用

2022-11-21朱健宇高忠新

牡丹江师范学院学报（自然科学版） 2022年4期

刘扬，朱健宇，高忠新

（牡丹江师范学院计算机与信息技术学院（现代教育技术中心），黑龙江牡丹江 157011）

新冠疫情防控常态化的大环境下，人们进出公共场所需要扫大数据行程码，监控人员流动，疫情严重时，配合人员筛查.高校作为疫情防控的重点单位，人员密度大、流动速度快、公共场所较多、防控形势严峻，不仅要完成日常防控，还需管理本校人员健康情况，因此对高校人员管理、人员健康检测、后期流调和溯源等，成为疫情防控的重要工作.各高校都搭建了疫情防控平台，以满足学校的疫情防控工作.疫情初期，我国的互联网企业纷纷做出反应，华为、腾讯、阿里巴巴等国内知名企业都推出了自己的产品，微信与钉钉两个平台被广泛使用，其产品的稳定性及客户口碑较高.牡丹江师范学院经过大量的走访调研，最终选择钉钉搭建疫情防控平台.钉钉（DingTalk）是阿里巴巴集团专为中国企业打造的免费沟通和协同的多端平台，该软件提供PC版、Web版、Mac版和手机版，支持手机和电脑间文件互传.Quest mobile第三方数据显示，钉钉在智能移动办公领域市场份额占比最高，活跃用户数排名第一，超过第二至第十名活跃用户数的总和.在疫情爆发后，钉钉推出5.0版本，通过在线直播发布，新增在线办公室功能，提供文档空间、钉钉项目、数字化办公空间等多款高效协作套件，让在线办公协作零距离.随着疫情防控力度逐渐增加，许多高校都开展线上教育，钉钉平台不仅可以进行人员管理，也可以进行线上教育，非常符合学校要求.［1］

1 普通高校疫情防控平台的搭建

按照疫情防控要求，钉钉平台主要作用是支持疫情爆发后流调工作，在防控平台建立每日健康数据填报、人员请假、倒查14天流调本校人员旅居情况等.疫情防控平台采用的是与学校数据中心相同的数据结构，将学校全体师生分成两种身份：教职工和学生.临时人员流动性大，由具体单位负责上报人事处，单独管理.本文以牡丹江师范学院为例，说明普通高校疫情防控平台的搭建.

牡丹江师范学院在职教职工1800人，在校学生18500人，共18个二级学院，45个党政机关和教辅部门.结合学校实际情况，按照原有的组织架构将教职工分为普通教职工与临时人员，学生分为本科生、研究生、留学生.

教职工组织结构下包括二级学院教师和行政机关共计45个单位.部门领导为部门主管，每个单位选定一名管理员对所在单位人员进行管理.教职工组织结构相对简单，人员信息明确，数据直接来源于各部，与人事处提供的在职人员数据进行比对，最终确定教职工人员人数.教职工分组如1表所示.

学生人数庞大，组织结构相对复杂，学生身份包括本科生、研究生、留学生等.在班级的组织架构中，辅导员与班长为该班级的管理员.表2为物理与电子工程学院学生的组织架构.

表1 教职工组织结构表

表2 物理与电子工程学院学生组织架构

2 报表建立及数据处理

2.1 建立健康填报日报表

防控平台搭建完成后，按照实际需要对师生健康、位置、是否是危险人员进行界定，根据需求在平台智能填表功能中建立《学生健康数据填报》和《教师健康数据填报》日报表.报表动态管理，内容根据疫情防控要求变化.在疫情发生开始到2022年4月26日，已经升级了五次日报表.牡丹江师范学院疫情防控平台，推出了日报表的疫苗版、管控版等，以灵活多样的形式应对突发事件.《教师健康数据填报》（管控版）中的具体填报信息和作用：

问题1您当前的工作情况？选项有：在校工作、居家工作、公出、事/病假、外出学习/访学等，每一个选项后会关联其他选项，通过此项确定填表人所在具体地址.

问题2是否有发热、鼻塞、味觉减退等现象？通过此项及后续关联项，确定填表人身体健康状况.

问题3您现在的管控情况？选项是：无管控、集中隔离、居家隔离、居家健康检测、小区或单元管控、小区或单元封控及其他，每个选项后有其他关联选项，用以确定填报人是否已被管控.

问题4近14天是否去过或接触过中、高风险地区人士（含过境）？此问题判断填表人是否接触过疑似病例或过境人员，从而确定该人员是否应该被隔离管控.

问题5您是否已接种新冠病毒疫苗？选项是或否，选择关联选项会询问接种完成第几针新冠病毒疫苗.

5个问题和其关联的问题，涵盖了人员的所在地址、是否与疑似人员接触情况及健康状况、疫苗接种等状况.［2］