聚焦新授课问题链 重塑思政课新样态——听“做全球发展的贡献者”有感

●江苏省海门中学 杨金艳

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，江苏省海门中学一年一度的百花奖教学比赛如期举行。从初赛到复赛再到决赛，每一位参赛教师都精心备课、耐心磨课、用心展课，让我感受到了海中教师身上特有的精益求精的教学态度和追求完美的教学品质。无论是初出茅庐的黄老师、循循善诱的顾老师、深入浅出的倪老师，还是激情澎湃的储老师，都给我们展现了匠心独运的课堂设计和独具魅力的教学风采，让我们如沐春风，享受到了一场视听盛宴。其中，让我印象最为深刻的是本次百花奖一等奖获得者——储老师的课堂。他采用议题式教学，以活动型课程为载体，把思想政治选择性必修一《当代国际政治与经济》第七课第二框“做全球发展的贡献者”真正上出了思政课的味道。

一、视频导入感受中国崛起

本节课的议题是：经济全球化进程中的中国角色。以视频“1950—2020年世界各国GDP排名变化”作为本节课的开篇暖场，展示了改革开放以来中国日新月异的变化，中国GDP与日俱增的速度。

新中国成立，改革开放，中国特色社会主义进入新时代……一桩桩史诗般的划时代事件让中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。中华民族更加强有力地屹立于世界民族之林，在经济全球化进程中为世界做出更大的贡献。教师用实实在在的数据让学生感受到祖国这些年取得的巨大成就，在春风化雨中让学生把内心的感动转化为对祖国的政治认同，让思想政治课的核心素养真正落地生根。

二、事实说话领悟中国担当

储老师在课前让不同小组的同学分别搜集中国加入世界贸易组织后，在经济建设、外资流入、个人生活、经济体制等方面取得的成就，用事实、数据分析入世对我国经济的发展有何积极意义。入世后，中国全面履行入世承诺，中国的对外经贸往来有了一份安全感：GDP增长迅速，大量外商的涌入，创造了大量就业机会，提高了人民群众的收入与生活水平；在外商的冲击下，倒逼中国境内企业更新技术，转型升级，比如在新能源汽车或无人驾驶汽车等领域，中国有弯道或换道超车的可能……这些举世瞩目的成就让我们感受到中国是全球发展的受益者。

接着，储老师又设计了这样的问题：某些国家开始质疑，中国加入WTO是“搭便车”行为，在全球贸易中坐享其成，只享受国际秩序的好处而没有为世界发展带来贡献。请你为祖国发声！同学们从减贫、对外投资、疫情期间的主场外交等角度细数中国入世对世界经济的贡献，用事实证明中国的发展为世界的发展提供机遇。中国不仅是全球发展的受益者，更是全球发展的贡献者、推动者。

这样“为祖国发声”的问题设计有利于学生逐步培养理性思维。而这样基于情境、层层递进的问题链设计始终围绕教学目标，不仅符合学生的认知规律，起到思维引领、激发学生探知欲的作用，也有利于培养学生的学习能力，不断拓展学生思维的深度与广度。

三、生涯规划参与祖国发展

经济全球化是不依人的意志为转移的客观的历史发展进程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界，其发展不可抗拒，其趋势不可逆转，其进程充满挑战，其前景更加美好。

储老师在课堂的最后，设计了“生涯规划：担当新时代、青春献祖国”的活动。

作为当代青年，如何勇做经济全球化时代的弄潮儿？教师要让学生真正参与到全球发展的进程中来，提高学生的公共参与能力与水平，把思政课立德树人的使命发挥得淋漓尽致。

中共中央总书记、国家主席习近平在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时强调：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”储老师的课堂旁征博引、胸怀天下，用学科知识挖掘现象背后的本质，在充分展现当代思政课的新样态的同时，实现了思想政治课立德树人的根本任务。作为思想政治课的一线教师，我们任重而道远；作为学生德育的领航者，我们永远在路上。