奔 跑

曾子惠

又到了期末体测，我找到老师，找尽百般理由不愿参加。老师看着我，笑着说：“你知道我为什么体育测试能满分吗？因为有人陪我跑！你找一个人陪你一起跑吧，肯定很有意思！”找人陪我一起跑？找谁呢？

“三，二，一！”开跑！随着发令枪响，八百米体测开始了，大家飞也似的跑了出去，谁也不甘落后。灿烂的阳光洒在身上，每个人都镀上了一层金辉。

跑着跑着，我不由得想起了“夸父追日”的故事。夸父！就让夸父陪我一起跑吧！夸父不是受不了太阳的暴晒吗？他想在太阳落下的地方追上太阳。太阳在哪里落下？这层层山叠叠水之后，有多远？一百万里？但是夸父还是满怀信心地上路了。

金黄色的阳光照在地面上，在跑道边的树林里也投下一片橘黄色的光彩。加油！这次体测我也要考满分。我摆动着手臂，迈开步伐，奋力向前奔跑着。

夸父也在奔跑着，他跑过了挡在他前面的一座座山，喝光了一汪汪清泉，努力地向前奔跑着。烈日焦灼地烤着大地，也烤着夸父的每一寸肌肤。夸父早已汗流浃背，可这路途实在太遥远。太阳渐渐消失在地平线下，夸父停下了脚步。

跑了一圈之后，我也有些体力不支了，停下来大口喘气。怎么办？跑不动了，干脆走完吧……我绝望地望着那轮即将沉没在天边的太阳，它只隐隐约约地露出来半张脸，整个世界仿佛被刷上了一层火红。看着这火红的天地，我的心中点燃了一团火：不行，我要和太阳赛跑，一定要赢过它，谁说我体测不能考满分？

夸父也抬起了头，眼神坚毅，死死盯着那一抹夕阳，重新点燃了斗志，摆动着双臂，向着太阳落下的地方，向着目标，向着心中梦寐以求的地方努力飞奔起来。

只有一百米了，终点就在前方，胜利属于努力奔跑的人。我拼命地奔跑着，跑向终点处的红色丝带，跑向那为之努力奋斗的满分！太阳此时只留给大地最后一丝光辉。

夸父也在竭尽全力地奔跑着，他伸手向前，试图抓住前方那一抹光亮，可那光亮却残忍地离开了，不留任何余地……太阳落下了，夸父也倒下了。

我扑倒在终点线上，体育老师冲我喊道：“满分！”我的眼泪瞬间夺眶而出，我明白了，付出就会有回报，努力就会有收获。

410082 湖南省长沙市岳麓区博才培圣学校

指导老师 尹 宏

学生说

作者极富想象力，让夸父陪自己跑步，将自己的长跑过程与“夸父追日”的过程相结合，最后一起奋力冲向梦寐以求的地方。情节跌宕起伏，双线结构巧妙地将“我”和夸父的人物形象融合在一起。下次长跑考试时，我也要试一试这一招，和夸父一同奔跑！（刘奕豪）

文章前后呼应：夸父奔跑时遇到的困难，呼应着“我”体测时的遭遇困难；夸父坚毅，不肯轻言放弃的精神，也与“我”奋力奔跑的做法遥相呼应。此外，文章的环境描写也很优美，值得鼓励。（杨梦欣）

文中很多细节描写，比如夸父的神态、动作描写以及落日景象的描绘，都写得十分传神，给人一种身临其境之感。美中不足的是结尾太假了，不如改成“我突破了自己，跑出了自己历史上最好的成绩，得到了老师和同学们的夸奖”。再有就是标题“奔跑”太平实了，如改成“我和夸父有个约”会不会更吸引人？（张嘉鑫）

刺儿头来了

挑刺儿的来喽！我们是来帮你进步的哟！

刚看完第一段我就直呼“我天”！天哪，让人陪跑，这种体育老师真的存在吗？我再坚持着往下看，什么？“我”没找同学陪跑，反而找夸父？此处实力吐槽你的脑洞有一点点大。“这次体测我也要考满分。”喂，你野心不小啊，上一秒还“一哭二闹三上吊”，心不甘情不愿，下一秒就“也要考满分”啦？简直无语了。你还要和太阳赛跑？本以为被你强拉出场的夸父真能追到太阳，违反自然规律强行开秀，结果……难道只要你内心有梦，只跑一次就满分？……结尾我真的搞不懂了，“付出就会有回报，努力就会有收获”，可怜兮兮的夸父也努力了呀！写得真实一点儿吧！（邓鹃）

开头便给我带来了不小的疑惑，陪跑可以成为体测拿满分的关键？是陪着聊天，还是陪着玩？感觉这更耗费体力啊！再看，“我”跑一圈后体力不支了，但仅仅看了一个快落下的太阳便又有了体力跑完全程，此种跑法神奇！体测取得了满分，是件好事，但夸父那条线却失败了，似乎没有相互照应。（陈皓屿）

通篇文笔甚是流畅，但感觉情节安排生硬。读完文章，我只想吐槽——跑步很累，谁还有心思去想夸父啊！即便想，如果是我，面对太阳，我也绝对不会第一时间去想“夸父追日”这个神话故事。毕竟，夸父最后失败了，但文中的“我”成功了。（周子杰）

文章开头说“我”无论如何也不想参加体测，老师给出的答案却是“找个陪跑，就可以得满分”。这……谁信啊？你自己信吗？你这波操作实在莫名其妙。（徐灏轩）

第四段“加油！这次体测我也要考满分”这句话从天而降，前文没有任何铺垫。此处可以适当地加一些心理描写，你的心态的转变才显得更为自然。还有就是“夸父追日”的结局和你体测的结局无法扯上关系。结尾“付出就会有回报，努力就会有收获”显得有些匆忙，且过于老套，何况文中努力和付出都不够，这样结尾好像和文章内容不太搭。（贾逸凡）

找人陪跑，并且是找神话人物夸父来陪跑，构思是很新颖的，也有浪漫色彩，可文中有些情节的设计让人不敢苟同。开头“找尽百般理由不愿参加”体测，说明你是不擅长跑步的，跑步中停下来过，感到绝望过，可最后竟然“小宇宙”爆发，取得满分，这未免有些魔幻了吧，难不成是夸父给你带来了神秘的信仰加持？大家都知道，罗马不是一天建成的！跑步也不是说拿满分就能拿满分的！别再天马行空地想象了，回归现实吧！（潘昊哲）

你认为的“努力就会有收获”，可能与我对“努力”的理解不一样。我认为努力是一个很漫长的过程，而不是努力三四分钟，就可以收获满分。（刘欣茹）

有些情节很扯。正常人都知道，跑步中途如果停下就很难追上别人了，可你竟然还得了满分，让人觉得不可思议。（张钰铙）

“红花还需绿叶衬”，文中好像只有你一个人在参加体测，其他同学呢？不妨写点其他同学的表现来陪衬下。（安光月）

（参与评说的同学来自湖南省长沙市岳麓区博才培圣学校、湖北省襄阳市第四十二中学

组稿老师： 尹宏、王敏）

老师说

黑龙江王廷义：此文构思新颖，不落俗套。这样的选材，大多数文章都会写到“我”想到了某个人物，是他的精神鼓舞了“我”，使“我”战胜了困难，最后取得了满分。而此文是写“夸父追日”的精神鼓舞了“我”，自己跑步的过程一直都和“夸父追日”的过程紧密地结合在一起。提一个小小的建议，如果题目改成“夸父陪跑”会更新颖，更能概括文章内容。

湖北王敏：这篇文章写寻常跑步，但很有看点。找夸父陪跑，想法很妙，此看点一。起初不愿跑，找夸父陪跑后奋力跑，跑了一圈后体力不支停下来，想到“夸父追日”又激发斗志拼命跑，最后冲线获满分，故事情节一波三折，跌宕起伏，此看点二。情景交融，此看点三。

不过，此文还是有提升空间的，比如有些景物描写的语句感觉不太真实，比如前面一段写“太阳渐渐消失在地平线下”，后面一段又写“只隐隐约约地露出来半张脸”就感觉不真实。有些情节的设置也不太可信，比如把体测时间安排在落日时分、体测得满分等情节，小作者不妨再斟酌一下。