三下第六单元：身边有特点的人

特邀审题、点评老师：胡丽平（高级教师，平湖市教师进修学校）

审题要点分析

这次习作要写身边那些有特点的人，教材给同学们提供了一些关键词，如“小书虫”“乐天派”“小问号”等，看到这些词语，你会第一时间想到谁？为什么想到他？然后写一篇写人的作文。怎样去构思这次习作呢？

一、找到身边人物的特点

“小书虫”“乐天派”“小问号”等词，集中概括了你身边人物的特点，看到这些词，你就会想到身边的人，所以你可以尽可能多想到这样的词；也可以想一想你要写谁，这个人有什么特点，然后给他用一个词概括一下。除了书上的之外，你还可以用“神算子”“飞毛腿”等特长特点的词，或者是“虎妈”“猫爸”“弥勒佛”等性格特点的词，以及“白雪公主”“小非洲”“芭比娃娃”等外貌特点的词来概括你要写的人物特点。

二、选择符合特点的典型事例

选定人物特点之后，大家要选择一些符合人物特点的典型事例来写好人物。也是从两个思路去考虑：可以是他做了什么事，反映他什么特点，比如他把同学们跑步时的衣服保管得很好，还给跑步落后的同学以鼓劲，就用“小暖男”来概括，集中描写一次跑步比赛的事例；也可以是确定这个特点之后，想想哪些事件可以体现这个特点，选取其中最典型的一件或几件事例来写。比如写一个同学很幽默有趣，是个“笑话大王”，班队课上表演小猴逗得大家哈哈笑，考试失败了说“失败是成功的妈妈”，看到同学哭就说“下雨啦，大家快撑起伞来吧”，逗得哭的同学“扑哧”笑出了声……只要留心观察，就能找到很多这样的典型事例。

三、展开人物故事的时候要清楚具体

这个有特点的人在做这件事情的时候，肯定会说有特点的话，会有一些有特点的动作和神态，要善于观察和描写，把人物的言行和神态写清楚，写具体，让读者如闻其声，如见其人。写完了，再给你写的人物看一看，请他评价你写得像不像，如能根据对方的意见再改一改，就更好了。