浅谈小学班主任在班级管理中如何实施心理健康教育

■孔祥燕

素质教育对学生未来发展提出了新的发展要求，也对班主任管理工作提出了更好的要求。在小学班级管理过程中，班主任需要站在小学生角度对各阶段管理方案进行针对性优化，重视心理健康教育与日常班级管理工作有效结合，运用多元方式对学生产生的各类心理问题进行科学疏导，这样学生才能调整好状态参与各科学习当中。为此，小学班主任必须根据小学生成长特点与心理变化趋势，对心理健康教育做到全面与细致化落实，为学生全方位健康成长夯实基础。

一、小学生心理障碍产生原因

近年来，学校出现的校园暴力以及因小事伤人，甚至自杀等种种案例常常见诸于各大报刊媒体，这些触目惊心的案件让人们不禁感到惊诧和悲痛。为什么尚处在心理健全发展阶段的小学生会出现这种现象呢？这对于每一位家长和教育者来说都是不容回避的问题。事实上，造成小学生心理健康问题与他们所处在的环境有着密切的关系，如学校、家庭、社会等环境带来的影响，这是造成他们心理出现障碍的主要源头［1］。

（一）学校心理健康教育水平不高

心理健康教育是近几年才引起重视，从我国的心理健康教育发展程度上来看，各个学校的心理健康教育起步较晚，基本上还处在初级阶段。因此，许多学校的心理健康课程和心理咨询活动往往只停留在表面上，并没有真正做到让每个学生的心灵都得到科学性和专业性的指导。同时，各小学的心理健康教育都是由外行的老师对学生进行指导，由于这些老师缺乏专业性的知识和技巧，他们在对学生开展心理健康教育中还存在许多问题。大部分教师都会将学生性格上的问题，用简单的说教方法或强加管理的方法来解决，因此教育效果往往较差，甚至会适得其反。

例如，在当前小学生心理健康教育中最容易引起人们关注的问题是学生们的叛逆心理。叛逆心理学生十分讨厌家长或老师强加式管教，他们更希望成人对他们的教育方式是按照自己的意愿来进行的。但许多老师没有认识和掌握正确的教育方法，仍采用传统的教育方式对学生进行过于严厉苛刻的教育，这不仅让问题得不到改善，还会让学生出现更偏离轨道的心理动态。

（二）家庭教育问题

家长是学生的第一任老师。学生除了校园生活，其余的时间都是在家中度过的。因此，家长的处事态度和品性修养一定程度上会影响学生的心理健康状态。不少学生的家长经常对学生用训斥的方式进行教育，缺少情感上的交流，这就会导致孩子在学习上和生活中出现压抑感和委屈感。还有的家长常常对自己的子女有着望子成龙、望女成凤的期盼，当孩子的学习成绩不能达到家长的理想效果时，他们心中会感受到极大的挫败感和紧张情绪。例如，笔者有一个学生性格粗暴，喜欢张口就骂人，虽然对他进行了多次教育，但依然无济于事。后来在一次家长会中，笔者看到这位学生的家长因一点小事对孩子不问缘由便破口大骂，这时我才清楚导致这个孩子性格暴躁的原因是受到父母的影响。

当然还有许多家长是因为婚姻问题和工作问题忽略了对子女的关爱，错误地认为给子女足够的经济支持就是对他们的爱。但是这部分的孩子常常会因为缺少父母的关怀性格出现问题，他们会感到自卑、落寞、抑郁，因为缺少关心，他们常常会认为自己不如他人。这种心灵上产生的自卑和阴影会长期伴随着他们的童年，直到长大成人。这对于每一个孩子来说是童年的不幸，也是终身的不幸。

（三）社会不够重视心理健康教育问题

在经济社会高速发展的今天，人们对物质要求越来越高，却忽视了精神层次方面的需要。而在健康问题上人们又只将健康标准停留在身体表面上，却忽视了心理上的健康问题。大部分家长并未深刻认识到心理健康问题的重要性，他们不仅不关注自己的心理状态，也不会花大心思去关注孩子们的心理健康问题。长此以往，这就导致很多孩子心理健康水平脱离正轨，常常用错误的三观去看待世界，用消极的态度处理问题，身上充斥着负能量和悲观情绪。受心理教育不受重视大环境的影响，学校里的老师也常常忽视对孩子进行心理健康教育，教师往往会把业绩和学生的学习成绩当成自己的首要任务，而忽视学生的身心发展水平。尤其在素质教育发展的今天，传统的教育方式已不再适应社会的需求，只有重视对学生的心理健康教育，才能将素质教育和以德育人的教育理念落实到位，也才能让孩子成为一个能适应社会发展的全能型人才。

二、对学生进行心理健康教育的意义

对学生进行心理健康教育是现代教育发展的必然趋势。作为一名教育工作者，对学生开展心理健康教育能让学生在学校、家庭、社会中健康成长。

（一）学校方面

在学校里，学生不再是家中的小宝贝，而是作为集体的一分子存在。在这个大集体中，一些孩子会感受到自己与他人的与众不同，会认为自己的能力不如他人。对学生积极开展心理健康教育，能让学生正确地认识自己的优点和缺点，减少自卑情绪带来的负面影响。学生在学校里需要锻炼自己的人际交往能力，部分不擅长交往的孩子，会因为缺少同伴而产生孤寂感和落寞感，对学生开展心理健康教育，能让学生从这种抑郁的情感漩涡中拔身而出，用积极阳光的态度与同学和睦相处。在社会竞争压力之下，家长会过高的要求孩子达到自己理想中的成绩，一些学生会因为家长过高的期望而产生压力感。科学研究表明，常常感到压力大的人思维会变得缓慢，感知力也会下降，在学习上效率往往得不到提高，长期下去，他们便会开始自我怀疑，变得消极和沮丧。因此，对学生开展心理健康教育，能让学生放松自我心态，用乐观的态度看待自己的学习成绩。

（二）家庭方面

从当前的社会现象分析来看，大部分的家长并没有意识到心理健康教育的重要性。他们常以自我的认知方式去教育孩子，却忽视孩子在成长过程中出现的心理问题。教师应当承担起这个责任，通过家校合作、家长会、访谈等方式与家长之间进行沟通，对孩子进行心理健康教育［2］。在两者的共同合作下，学生的心理健康成长才能有一个宽松融洽的环境。经过正确的心理教育引导，学生今后在家庭生活中，便能正确认识到父母对自己的关爱与呵护，不再用顶嘴、自我、反抗的心理与家长作对。因此，对学生进行心理健康教育能让学生在青春叛逆期放平心态，接受家长对自己的教诲，加强与家长的沟通，让家庭教育得以顺利开展。只有让孩子感受到父母对自己的关心，他们才会从心底产生自信心，在与人相处的过程中也不会因为缺少父母的精神支持感到不安与紧张。

（三）社会方面

我们所处在的时代是一个科技高速发展的时代，网络虽然会让我们的生活变得更加便利，但也会产生不好影响。在网络上，学生可以通过各种媒介了解社会上发生大大小小的事情，他们在阅读这些信息中会形成自己的价值观和人生观。正能量的信息能让学生的心理得到健康发展，但是当前网络上许多心灵鸡汤会让学生的心理产生扭曲，一些“网红”抽烟喝酒骂人等不良作风也会让学生看在眼里、记在心里。对于是非辨别能力不强的学生，这些不良行为会影响他们内心的人生观和价值观，影响自我的行为和品性。如他们从网上学习网红打架斗殴、骂人、纹身等不良行为习惯，并以此来求得他人的关注。因此，只有对学生进行必要的心理健康教育，他们才会用积极向上的心态去调节自我，而不是沉溺在忧郁和悲愤当中。也只有对学生进行心理健康教育，他们才会用正确的三观去看待社会上出现的问题，用辨别是非的能力学习社会给自己带来的正能量，抛弃社会中传达的负能量与糟粕［3］。

三、班主任如何加强小学生心理健康教育

（一）对学生的心理需求进行了解

小学生各方面的能力还没有成熟，教师在对学生进行心理教育的时候，要对学生的心理需求进行充分的了解，这样才可以使心理健康教育的作用发挥到最大。为了解学生的心理需求，老师可以与学生进行良好的沟通，按照学生的意愿拉近相互之间的关系，进而得知学生的需求，并展开有针对性的心理健康教育。当教师将心理健康教育内容与学生的心理需求进行有效结合时，学生才可以更好地正视自己的心理问题，从而按照老师的指导不断进行纠正改善。这种方式不仅可以提高心理教育的质量，同时还可以保证学生的心理健康程度。只有在这样的模式下，心理健康教育才可以达到预期的效果［4］。

（二）将心理教育内容融入到班级管理中

在小学的班级管理中，班主任便是班级的领导者和组织者，与学生相处的时间最长，也更加了解学生。老师将心理教育内容融入到班级管理中，有利于老师对班级进行管理，同时也有利于对学生进行心理健康引导［5］。在班级管理过程中，教师要对学生的思想进行积极引导，使其养成民主和谐、积极向上的思想观念。这样，学生在学习过程中可以充分发挥出自身的能力，能够在自主学习的过程中收获更多的知识，而且与其他同学相处也会更加融洽，并在相互尊重和理解中度过小学时光，为其后续的发展打下良好的基础。

（三）教师要随时关注学生的心理变化

在管理班级的过程中，要随时随地对学生的心理变化进行观察，这样有利于教师对心理健康教育内容进行针对性设计。小学生的思维非常简单，其在主观意识上可能会对一些事情做出错误的判断，同时思想也非常容易受到外界因素的影响。为了使学生对事物有一个正确的看法，教师在引导学生思想的时候，可以对学生课上和课下表现进行观察，如果学生出现了心理方面的变化，教师要及时与学生进行沟通，进而解决学生心理问题，帮助学生健康快乐地成长［6］。当然，如果学生不存在心理问题，教师也可以通过思想引导的方式使学生更加坚定自己的看法，从而促进学生身心健康发展。

（四）在实践活动中渗透心理健康教育

处于小学阶段的学生更加喜欢娱乐化的活动，教师可以将心理健康教育渗透在实践活动中，以此对学生产生积极影响。如教师可以定期举办学雷锋的活动，让学生通过做好人好事养成正确的价值观念。在平时的教学活动中，教师也可以对学生进行思想方面的教育，通过班会将健康的思想传递给学生，这样便可以最大程度体现出心理健康教育的价值［7］。其次，在活动的过程中，教师也可以与学生进行良好交流和互动，以便对学生有一个新的认识，从而在后续进行有针对性的指导。

四、结束语

班主任作为教学活动的管理者和参与者，在学生心理素质教育中发挥着重要的作用。随着新课改的深入，越来越多教育工作者认识到心理健康教育的重要性，并富有成效地对学生开展心理健康教育。好的心理健康教育能让学生提高学习效率，正确看待学业或生活给自己带来的挫折和失败，并在与其他同学的对比中理性认识自己的优点和不足。教师对学生开展心理健康教育，能让学生减少对父母的误解，能让家庭教育得以顺利开展，也能让孩子感知到父母对自己的关心和呵护，因为理解爱才能在心中感知到温暖，才能形成强大的自信心和积极向上的正能量。因此，只有对学生开展心理健康教育，才能让学生用正确的三观看待社会上所发生的事情，进而学习他人身上的优秀品质。