提高美术课程教学质量的几点措施

甄 祎

（唐山市丰润区教师进修学校 河北 唐山 063000）

一名优秀的美术教师，不应该把非专业的美术教育作为一门不受重视的学科，不能仅仅以完成规定的教学任务为工作目标，而应该要提高自己的思想意识，真正发挥美术的育人作用，促进学生的全面发展。结合教学实践，对改进和提高美术课堂教学质量，本人有以下几点认识：

1 教师要提高思想意识

一般对于非专业的美术课程，一周的课时安排比较少，要达到对学生进行很专业高水准的美术教育，确实有些困难，但是美术教师还要从自己的实际出发，在有限的条件下，尽可能的发挥美术的教育作用，不仅使学生掌握基本的美术基础知识，提高基本美术技能，教师还要从自己的主观意识出发，在学科教育的实际活动中，促进学生体验生活中的美，促进他们人格进一步完善和提升。

2 提升学生学习兴趣

在教学实践中，教师要不断优化课堂教学结构，满足不同水平和认知能力的学生的精神需求，提升他们的审美水平，引导他们积极乐观享受学习和生活。一般来说，学生对自己感兴趣的学科会比较偏爱，能够专心听讲，对教师安排的任务，也能够保质保量完成。因此，美术教师要在激发学生对美术学科的学习兴趣上下功夫，把美术课堂变成学生学习美术知识的乐园，让他们在学习过程中不厌烦学习任务，也不会讨厌美术老师，而是带着愉悦的心情，参与到美术学习活动中，每一堂课都能学习到新的知识，在快乐中学习。

3 开展理论结合实际的美术教学

美术教学中，教师要在理论教学的基础上，进一步突出实践活动对学生的良好促进作用。比如，让学生发挥想象力和创造力完成作品。教师批阅作业时，不能仅仅评价学生是否完成作业，而是去揣摩学生在设计作品过程中的心路历程，体会他们的情感变化。对于创新类的作品，教师要多加鼓励，毕竟是反映自己内心情感的作品，更加真实、感人。教师也要带领学生去体验真实的外部环境，让学生从自己的视角出发去描绘心中的美景。因人而异的作品风格，得到教师的肯定后，会激励学生进一步创新，更好发挥自己的想象力、创造力，体会更多生活中正能量的事物，陶冶情操。