初中历史核心知识理解记忆的有效方法

江苏省盐城市鹿鸣路初级中学 吕莹莹

在学习初中历史课程时，很多同学往往找不到合适的方法理解记忆核心知识，给知识的掌握带来了困扰，增加了学习负担。因此，学习初中历史课程，只有找到合适的方法理解记忆核心知识，才能轻松地提高知识理解、记忆的效率，达到事半功倍的效果。笔者现结合初中历史课程中一些常见的知识要点，分析解读各类知识理解记忆的方法，以帮助考生提高学习效率。

一、对关联知识采取合并记忆的方法

我们在学习历史的过程中，经常会有这样的感受：教材中很多历史知识之间有明显的关联性。对于历史课程中的关联知识，我们可以将这些内容放到一起进行“合并记忆”。这种知识记忆方法既能够提高学习效率，也有助于我们形成知识网络。在对关联知识在进行合并记忆时，我们需要遵循几个基本要点。一是要确保合并记忆的知识点之间有密切联系，比如知识点前后关联、能彼此印证，只有这样的知识才适合采用这种记忆方法。二是在对知识进行合并记忆时，我们可以找寻一条相应的线索(可以是时间线索，也可以是历史人物线索等)，将关联事件很好地串联起来。

比如，在识记《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等有关内容时，我们不仅要记住“1842年8月(鸦片战争后)，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——中英《南京条约》。《南京条约》的主要内容有：开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；割香港岛给英国；赔款2100万银元；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议”这一知识，我们还需记住《马关条约》《辛丑条约》签订的时间、具体内容等知识。我们对这部分核心知识便可以采取合并记忆的方式。比如，我们可以在老师的引导下归纳总结这三个条约的相似性，以及这三个条约的内容、签订的意义等，然后对这三个条约进行整体记忆。以这样的方式对这部分核心知识加以梳理，我们就能够很容易地记住这三个条约的内容。

二、用列表或绘制思维导图的方法辅助记忆知识

对一些大的知识板块，要想很好地梳理其中涉及的知识点，我们可以采用列表或者绘制思维导图的方法。用列表或绘制思维导图的方法辅助记忆知识，不仅能够帮助我们理清思路，还能够明确各个重大历史事件之间的联系。比如，在《世界历史》九年级上册《资本主义制度的初步确立》这一单元中，英国资产阶级革命、美国资产阶级革命和法国资产阶级革命是这一单元的核心知识，学习时为了提高学习效率，我们可以用列表的方法归纳梳理这三个知识板块。在列表时我们可以将英国资产阶级革命、美国资产阶级革命、法国资产阶级革命的领导阶层、革命动力，以及革命产生的影响等，逐一在表格中列举出来。通过这种梳理方式梳理知识，英、美、法三国资产阶级革命之间的相似点和差异性便会一目了然，对这部分知识我们也就能够掌握得更牢固。

不少同学没有列表或者绘制思维导图记忆历史知识的学习习惯。这是因为，他们没有意识到运用列表或绘制思维导图的方法识记知识对知识的梳理起到的作用。

培养用列表或绘制思维导图的方法梳理知识的习惯，可以先从简单的列表开始。比如，按照相应的历史线索，将知识点汇集起来，再分类填入表格。然后，再尝试按照相应的历史线索绘制思维导图。我们在通过绘制思维导图串联核心知识点时，也可以将一些小的知识点填入其中，让自己的知识结构完整。

三、对历史大事件采取条理化记忆

对一些历史上的重大事件，我们需要掌握的内容较多，比如事件发生的原因、爆发时间、结束时间、涉及的历史人物、事件影响等。对这类知识，我们可以采取条理化记忆的方式进行识记。进行条理化记忆时，我们可以通过几个基本要点来梳理这类历史事件。首先，要结合当时的社会背景、历史进程等多方面因素，明确历史事件发生的根本原因。其次，要知晓事件发生的具体导火索。最后，还需要明确事件发生的时间以及事件产生的影响等。学习时，根据这些要点对历史上的重大事件做条理化的梳理，能起到事半功倍的效果。

以第一次世界大战为例，我们可以将这一历史事件的内容整理如下：

根本原因：19世纪末20世纪初，帝国主义经济政治发展不平衡加剧，后起的帝国主义国家要求重新分割世界。

导火线：萨拉热窝事件。

爆发：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战。

重要战役：凡尔登战役等。

参战方：同盟国与协约国。

影响：第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。这场战争还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。

总之，合并记忆、列表、绘制思维导图、条理化记忆等方法都是能让我们更加高效地理解记忆历史知识的方法。在初中历史课程的学习过程中，我们可以对有关联的知识进行合并记忆，也可以利用列表或者绘制思维导图的形式串联知识要点，还可以对重大历史事件采取条理化记忆方式记忆。