疫情防控背景下党建工作问题探究

2022-11-14河北机电职业技术学院胡思啸

办公室业务 2022年4期

文/河北机电职业技术学院胡思啸

自新冠肺炎疫情出现至今，我国一直采取的是严厉性、常态化控制策略，并作为国内最大的一起公共卫生安全事件进行处理。疫情期间，人民群众在以习近平同志为核心的党中央的正确领导下，万众一心，积极响应国家号召，坚决打赢疫情攻坚战。就目前来说，新冠肺炎疫情已经得到有效控制，各行各业已经逐渐步入正常运行轨道，但是国外疫情形势依然严峻。高职院校属于人员密集场所，要求基层党组织能够突出自己的管理工作，加大对疫情防控举措的宣传，推动防控工作顺利进行。因此对于高职院校来说，只有注重党建工作，才能够更好地为社会培养优秀人才。国内疫情形势变化万千，这就要求高职院校党组织以新冠肺炎疫情为背景，开展党建工作，这样才能够更好地为常态化疫情防控工作打下坚实基础。本文以疫情防控为背景，反思疫情防控对高职院校党建工作的冲击，分析疫情背景下高职院校党建工作现状以及存在的问题。

一、疫情防控对高职院校党建工作的冲击

在疫情防控期间，高职院校处于封校状态，部分学生在家中抗疫，在这样的状态下，为高职院校党建工作带来了巨大的挑战，具体为：

（一）师生返乡，人员流动性大。在疫情期间，高职院校党组织需要进行疫情防控工作宣传，并采取有效措施保护广大师生的生命安全。但是疫情在初期暴发阶段，正好处于高职院校的放假阶段，此时大部分师生已经放假返乡，这些人员回家之后流动性大，覆盖范围广，学校党组织很难准确掌握所有学生的动态，也就无法及时对这些师生进行管理。除此之外，还有少数学生留校生活，校园人员来往复杂，无法为留校学生提供安全保护。从整体上看，高职院校在寒假阶段难为广大师生提供全方位的安全防护，这给高职院校党建工作带来了巨大的冲击。

（二）学校停课。根据我国2020年上半年的疫情防控总体要求，所有的高职院校春季暂停开学，这样虽然可以在很大程度上防止人员流动以及人员聚集对疫情防控工作的影响，但是学校长时间停课之后，学生的思政教育以及党建工作很难推行。在学校停课这样的决策下，为了便于开展教学工作，学校教务处采取的是网络授课方式，要求所有任课教师按照所制定的课表以及教学计划通过QQ群、微信群等方式进行教学，所有的学生进行网上签到、在线学习，但是由于网络的虚拟性，教师无法第一时间了解学生学习效果，也无法实时监督学生的学习状况，会从思想上放松对学生的管理，影响学生思想政治教育效果，因此如何在停课的状态下对学生有序开展思想教育、实施党建管理工作成为工作的重点。

（三）传统党建工作落后。在以往高职院校管理中，都是采用党员大会、小组讨论会、党课等方式来实现思想政治教育，通过这些活动顺利推行党建工作。但是在疫情期间，部分学生居家隔离，学校停课，无法参加这些活动，传统的党建工作无法满足疫情防控要求。而网络党建方式效果差，无法真实了解党建效果，如何在疫情防控背景下合理采取党建方式成为迫在眉睫之事。

二、高职院校疫情防控过程中党建工作现状

为了响应国家疫情防控政策，我校开始在传统党建工作的基础上进行改进，通过网络等方式推行党建工作，并取得了一定的成效。纵观我校在党建工作方面的现状如下：

（一）高度重视党建工作。党中央提出“全面从严治党”要求，在该要求的指导下，我校不断肃清党员环境，并不断加强对党建环境的管理工作，这为党建工作奠定了良好基础。我校在党建工作方面不断从体制、基础设施配置等方面进行研究管理，采取有效的措施依法治校、从严治校，营造了良好的学校管理氛围。我校还不断完善教师队伍，通过培训学习等方式，不断提高教师思想教育水平，为党建工作提供良好的师资条件。

（二）党建工作日益规范化。在疫情防控背景下，虽然给党建工作带来了巨大的冲击和挑战，但是为了保证党建工作顺利开展，我校不断研究党建工作，制订了一系列的党建制度、党建措施和党建方式，利用网课等新型党建方式开展党建工作，在校内已经形成了三级党建工作管理组织架构，利用网络正常开展“三会一课”等系列党建活动，使得党建工作日益规范化。

（三）党组织作用日益突出。党组织在疫情防控时期起到了良好带头作用。2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。这为高职院校党建工作提供了指导。我校要想更好地实施党建工作，需要不断突出党组织的作用，加大党组织建设，加强广大师生的思想政治教育力度，培养学生良好的道德素质。经过研究发现，我校党组织在疫情期间一直致力于高职院校党建工作。

三、高职院校党建工作存在的问题

我校一直利用网络等自媒体平台开展党建工作，并且取得了一定的成效，但是由于疫情因素影响以及其他不可控因素，导致党建工作仍然存在一些问题。

（一）党建工作认识不足。在疫情防控期间，虽然我校已经意识到党建工作的重要性，并不断加大党建工作的力度，但是与教学和科研相比，对党建工作的重视度以及认识度还存在一定的差距。结合我校实际网络教学情况进行分析发现，大部分时间以课程教学为主，每周仅有一节课的时间用于党建教学，这样相对于教学工作而言，党建工作所花费的时间较短，究其原因，是由于对党建工作的认识度不高。除此之外，在党建工作中未形成专门的党建系统，只能够借助其他教学平台的作用开展党建工作。

（二）党建工作无法满足信息化教学要求。受不良思想影响，我校个别党员思想比较落后，再加上个别党员网络操作水平有限，导致党建工作无法满足信息化教学要求。在研究中发现，我校党组织成员有两种类型：一是互联网操作能力较差的老党员，这些党员虽然能够充分意识到疫情防控期间网络对党建工作的重要性，但是自身网络操作能力有限，限制了党建工作的推行。二是互联网操作能力较强的年轻党员，这些党员能够在疫情期间利用网络平台开展党建工作，但是由于经验较少，实践能力较差，最终影响到党建工作成效。

（三）党建工作内容和平台不完善。首先，在研究中发现，我校虽然注重党建工作，但是由于受传统教育方式影响，党建内容无法符合现代化要求。尤其在疫情防控背景下，如何将疫情防控知识渗透到日常思想教育中至关重要。由于我校教师在疫情防控方面的研究成果还不是很完善，党建内容多是党的路线、方针、政策以及管控要求，很难将党建工作贯彻到日常教学中，从而影响党建成效。其次，研究时还发现，我校党建工作内容很少涉及网络信息搜索、网络实践操作等相关内容，广大师生在网络上查找疫情防控最新动态的能力比较落后，从而影响到党建工作的实效性。最后，党建工作平台建设不完善。我校在党建工作建设方面大都采用国家以及学校现有的党建平台，虽然能够满足疫情期间党建工作需求，但是无法保证党建效果。因此，我校需要结合自身实际情况开发具有本校特色的党建平台。

基于以上的研究可以了解到，新冠肺炎疫情对高职院校党建工作带来了巨大的冲击和挑战，尤其是疫情初期正处于寒假阶段，在该阶段中广大师生流动性大，人员活动区域范围大，导致党建工作困难。再加上寒假过后，国家要求学校停课，高职院校开始利用网课形式开展教学活动，网络的虚拟性和自由性进一步增加了党校工作难度。由于党组织所采用的党建方式等较为落后，也会削弱党建工作的成效。从整体上看，学校在开展党建工作时能够综合考虑自身情况以及疫情防控背景要求，能够制定一系列的党建工作推行举措，并已取得成效；不断规范和完善党建工作，充分发挥党组织在疫情防控中的作用。疫情防控涉及我国方方面面，因此学校基于疫情背景开展党建工作是一项常态化任务。我校在开展党建工作方面仍然存在一些问题，影响到党建工作成效。在下一步的研究中，需要结合疫情防控背景进行有针对性的党建工作路径探究。