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如何让教育基地更好地为关工委工作服务?

2022-11-12常全华,邱小莉,姚夕成

中国火炬 2022年6期

研讨背景

:中国关工委发布的《中国关工委“十四五”发展规划和二〇三五年远景目标》文件中,强调了要加强全国关心下一代党史国史教育基地建设、巩固拓展中国关心下一代教育基地、建好用好青少年法治教育基地等工作内容。关工委参与教育基地的建设、利用教育基地对关心下一代工作的开展具有重要意义。本期邀请三位关工人就相关话题进行深入探讨。

话题:关工委参与、促进教育基地的建设有哪些重要意义?

常全华:

建立各类关爱教育基地,对于形成“五老+”工作品牌,有效提升全社会关心下一代的工作合力,具有重要意义。

邱小莉:

教育基地对于促进学生的全面发展、开辟青少年思想道德教育渠道、创设学生社会实践教育课堂、拓展青少年交流互动场所、搭建关工委关爱活动的新平台等都具有重要价值和意义。

姚夕成:

各类教育基地作为关工委的关爱平台,对青少年开展多层次、多形式的社会主义核心价值观教育具有重要意义。

探讨问题一:关工委该如何参与教育基地的建设?

常全华:

关工委可出台教育基地创建方案,提出具体标准和要求。

关工委在充分调研红色教育、优秀文化传承等资源的基础上,一方面可以结合多年来青少年关爱教育帮扶工作的实际,制定出行之有效的教育基地创建方案。将各类关爱教育基地归纳分类,明确各类基地的创建内容、标准和挂牌要求,对“五老”参与的主导性、基地的安全性、公益性、持续性和规模做出具体标准和要求。

另一方面,要在挖掘和整合利用资源上下功夫,多方争取参与创建具有特色、切合青少年关爱教育实际的基地。

邱小莉:

关工委要善于整合资源,合力建设教育基地,既要有财政保障,又要能保证生源,实现“最小投入最大产出”。

关工委可采用“基地+单位”模式,整合教体、团委、政法等部门资源,基地出场地,部门出资金、人力等,聚力建成集三农、法治、劳动、红色初心等教育于一体的实践教育基地。关工委应配合教育部门将基地培训纳入中小学生实践课程体系,坚持公益性,对义务教育阶段学生全覆盖开展轮训。

姚夕成:

教育基地的建设要发扬传统和改革创新并举。

我们的教育基地沿用了多年的行之有效的教育方法,在变化了的形势、环境和对象面前,关工委的参建形式也必须有所变革,勇于创新。一是在教育内容上,基本陈列要不断充实资料,常展常新;专题展览要紧跟形势,主题鲜明;陈列方式突破过去的“图片和挂板”的模式,采用实物、场景模拟,并逐步引进声、光、电等现代科技手段,增强展览的视觉效果。

探讨问题二:关工委应如何利用已有教育基地,更好地为关心下一代工作服务?

常全华:

要坚持突出关工委和“五老”在教育基地中的主导作用。

一方面,各级关工委要与教育部门主动衔接,搞好配合,互通信息,根据学校教学计划,结合学生研学活动安排,做好学校与基地的衔接,分期分批到基地开展活动。另一方面,基地所在地、所在单位“五老”积极参与基地的关爱教育工作,如担任红色故事讲解员、文化传承辅导员、维护秩序安全员等,减轻基地单位负担,提高基地利用率,形成“五老+”工作品牌,拓宽关爱教育和实践学习的途径。

邱小莉:

要发挥好关工委在基地管理中的牵头作用。

成立由关工委牵头,教育、团委等相关部门为成员的青少年社会实践基地管理委员会,定期研究解决基地持续发展面临的重大问题。关工委主动争取党委、政府的领导,基地管委会研究重大问题和人、财、物等方面的实际困难,要及时向党委、政府汇报得到解决。在组织和经费有保障的前提下,由教育部门负责基地的日常教学和管理工作,包括完善以下三个机制。

首先是要建立课程体系保障机制。根据中小学不同年龄段学生的认知特点,设计、编制不同年龄段学生的社会实践课程,突出实践性、科学性、参与性,培养学生动手能力和广泛爱好。

其次是建立师资队伍保障机制。加强专兼职教师和管理干部的配备、培训及管理。配齐与工作相适应和相对稳定的专职教师、管理干部,制定业绩考核激励制度,提供适当优厚待遇,解决职称评聘和生活待遇问题。将专职教师和管理干部纳入教师岗位培训,不断提升教学能力和管理水平。

最后是建立教学科研保障机制。将基地培训纳入教育部门校外教育科研范畴,开展基地教育理论研究,为青少年社会实践基地培训工作提供理论支持。

姚夕成:

要发挥家庭在基地教育中的重要作用;通过融媒体宣传增强教育基地的影响力。

关工委工作对象在学校,要充分发挥学校教育的主阵地作用,办好家长学校,发挥家庭在基地教育中重要作用;还要发挥学校社团作用,组织开展党团日、班队日、读书会、征文、演讲、辩论等各种主题教育活动。办好校园广播,播放社会主义核心价值观宣传标语和模范人物先进事迹。

此外,关工委还要在教育基地宣传上下功夫,打好传统媒体、自媒体、新媒体的宣传组合拳,不断增加教育基地的影响力。随着新媒体和自媒体呈几何级增长发展,将教育基地拍成抖音、微视频等形式,让中小学生在玩的过程中,追寻记忆、追思历史,寻访英雄地、感悟民族魂,使我们的基地文化展现出生动丰富的感染力。