吐鲁番地区小篮球特色学校创建的实践研究

沈聪

一、研究对象与方法

小学阶段正是孩子们身体发育和成长的关键时刻，本研究结合学生身体素质的发展现状、体育教学中以及课外活动中存在的问题，紧密联系学生身体素质的变化状况梳理出学校开展篮球运动活动中的兴趣点。

二、吐鲁番市第六小学创建篮球特色校园情况概述

2.1 吐鲁番市第六小学篮球特色项目建设简介

学校小篮球是一项使用小型篮球的儿童体育活动，为不同年龄阶段、不同能力水平的孩子提供接触篮球的机会，丰富他们的课外生活。一方面，学校在日常体育教学过程中开展教研活动，结合学生具体年级不同学情，讨论出精彩的教学设计，因材施教实行篮球教学。

另一方面，为了创建学校篮球特色校园，学校早期在体育老师的带领下已经建成一个面向全校学生的课外活动篮球队，篮球队由学校爱好篮球的同学们组成，由专业的篮球教师定期开展篮球特色活动。

三、吐鲁番市第六小学篮球特色校园实践存在问题

3.1 场地器材设施分析

通过实地调查发现，学校828 名学生，20 个班级，但学校篮球课程需器材有限、篮球器械损坏情况严重、篮球场地较少，与国家规定配置标准相差距离太大，不符合标准篮球场地的要求。

3.2 教师队伍分析

对于学校来说，20 个班级，仅有两位篮球专业老师，老师带着不同年级的体育课，且每学期篮球课程占一学期教学内容的比重偏少。

3.3 学生的认识情况

通过访问和调查形式发现小学生的坚韧力不够坚定，大多数学生对篮球运动活动不能长期坚持运动，仅仅只在上体育课时随便玩玩，从而可以看出我校的学生未能达到篮球训练的效果。

3.4 学生的身体素质存在差异

学校是一个混合制学校，有汉族、维吾尔族、回族等多民族类型，少数民族孩子因为饮食情况原因，他们的身体素质较好，而汉族孩子在训练时存在体力不足情况。

3.5 素质教育背景下学生综合竞争

力越大、无暇顾及篮球训练成为限制我校篮球发展的重要原因目前，学校学生升学是家长和学校关注的重点，家庭、学校以及教育主管部门领导看重的是学生的文化成绩，而对小篮球运动项目的重视程度不够明显。

四、吐鲁番市第六小学篮球特色校园实践对策

4.1 打造规范化篮球场地，配齐相关器材设施

为了营造良好的学校小篮球学习环境，创造良好的篮球练习机会，我们首先要打造规范化的篮球场地，配齐小篮球运动相关配套器材设施。

4.2 提高学校体育教师技能，夯实篮球特色实力

要“从内”“从外”两方面提高学校体育教师技能水平。从内，教师需要认真学习抓好篮球培训工作，做好篮球队教学开展计划。从外，通过多参加体育教师培训等外部学习来提高我校体育教师技能。

4.3 普及篮球运动，激发学生兴趣

作为专项体育教师，我们上好每一节课程，培养更多篮球运动兴趣班来衬托鼓励学生对篮球的热爱，不断强化对学生篮球技术动作应用和训练。我们应结合学生身体的实际情况，有目的性、有计划性、有方法地进行训练计划。

4.4 提高学生身体素质，打造团结协作的篮球队伍

学校要努力建设小篮球特色校园学校，从环境、设施器械等方面着手打造篮球氛围，常设篮球特色环境。结合日常体育教学、篮球社团以及阳光体育运动时间，来提高学生身体素质，夯实团队里学生的身体素质，不断加强锻炼、练习他们的坚韧力与意志力，打造团结协作的篮球队伍。

4.5从上至下积极鼓励篮球项目开展

学校把篮球課程通过不同的强化和整合，让学生初步掌握简单的篮球运球技术，提高在比赛过程当中球性更加熟练，才能呈现队员水平差异性不太大。

五、结论

吐鲁番少数民族地区小学篮球特色校园的有效建设将会极大地推动学校体育工作的开展，我们结合学校实际，从设备设施、教师师资、课程开展、学校支持等多维度去努力丰富和发展校园篮球运动强体育人的功能，增强小篮球运动在校园内的文化内涵，对促进小学篮球运动在少数民族地区校园健康、可持续性发展提供建设性对策和理论依据。