天元区：点燃教育现代化的新引擎

彭静

教师是立教之本、兴教之源。近年来，株洲市天元区委、区政府在深化教育领域改革创新的同时，致力于培养一支高素质的教师队伍，为天元教育高质量发展奠定了坚实基础，为提升区域整体办学水平提供了坚实保障。

新力量，拓宽渠道“引”人才

8 月22 日，天元区2021 年新教师结业典礼暨2022 年新入职教师岗前培训开班仪式在天元中学举行。

经过“星火计划”一年的培养，2021年入职天元区隆兴小学的教师张慧和陈鑫华已成为独当一面的优秀班主任和学科骨干。今年，俩人作为授课讲师，为2022 年的“新兵”传授班级管理经验。

“‘星火计划是针对新教师的培训项目。”天元区教育局党委委员、副局长谢光华介绍，近年来，该区通过引进公费师范生、“双一流”建设高校、全日制本科及以上毕业生和事业单位教师招考招聘，新进了1170 余名教师，进一步优化了教师队伍结构。为高效解决新教师成长容易出现的“入职无引领、发展缺团队、高原易倦怠”三大障碍，该区推行“星火”“火炬”“灯塔”三大培训计划，领航教师专业成长。

“星火计划”实施4 年来，天元区已有446 名新教师的论文、教学案例分别获全国、省、市、区级奖励。

新体系，名师帮带“育”人才

4 月27 日，7 个新批准成立的株洲市驻天元区名优特教师工作室、“四名两基地”集中揭牌。至此，天元区各类名师工作室总数已达13 个。

近年来，该区着力培养区域义务教育新一代领军人才，大力推进“名师培养工程”，出台了《天元区教育高层次人才引进和培养实施办法（试行）》，对任期内优秀人才予以重奖，仅2020 年便发放教育高层次人才津贴近40 万元。

据统计，“十三五”期间，该区培养了一批特级教师、正高级教师，涌现了市级学科带头人120 人，区级学科带头人61人，教师队伍整体素质呈现全员提升、骨干壮大、名师涌现的良好发展态势。2021 年，该区85 名教师在省、市课堂教学比赛中获得一等奖。

新目标，创新举措“用”人才

“历史总是在不断解决问题中前进的，时代呼唤越来越多勇于解题的年轻人。”8 月15 日，天元区教育系统“行知计划”后备干部培训班在湖南第一师范学院城南书院开班，天元区教育局党委书记、局长龙超俊语重心长地说。

61 名后备干部，来自天元区29 所学校，涵盖学校校级领导、中层管理干部、优秀学科骨干教师等各个层面，平均年龄33 岁。

天元区以培育优秀后备干部为突破口，全面落实打造“三个高地”、推进“干部能力提升年”工作，两批后备干部中，已有19 名后备干部走上了校长、副校长等领导岗位。

在龙超俊看来，作为推动天元教育事业高质量发展的生力军，更要牢记为党育人、为国育才的初心使命，把办好人民满意的教育作为矢志不渝的追求。

接下来，该局还将组织后备干部赴成都、上海、深圳等地学校进行实地考察学习，安排优秀代表到省内外基础教育名校跟岗学习，全力推进教师队伍建设。

新希望，优化服务“留”人才

对乡村教育“ 高看一等、厚爱一层”。近年来，天元区委、区政府把办好乡村教育作为重中之重，打造出乡村教育优化提质的新模板。

落实乡村教师补贴政策。该区按200元至500元不等的标准发放乡村教师补贴；按300 元/人/月的标准发放乡村班主任津贴；城区到乡村交流的教师增发200 元至800 元的交流补贴，乡村教师人年均收入约高于城区学校教师1.1万元。

改善乡村教师生活条件。近年来，该区投入1121.7 万元新建或改造乡村教师周转房251套，并投入129.5万元按照“八个一”标准，实现让教师免费“拎包入住”。

全面提升乡村教师素养。该区向乡村学校倾斜培训指标，拓宽培训渠道，将国、省两级培训50%的指标分配给乡村学校；成立高级教师、特级教师乡村学校工作室，定向培养乡村学校学科骨干教师。

该区还每学年遴选一批乡村学校教师到城镇学校交流培训、跟岗锻炼，提升教师素质和教育教学能力。搭建学科教学研讨、竞赛活动等平台，组织乡村教师进行教学素养比赛，促进快速成長。优化教师职称评聘，对在乡村工作满20 年和30 年，申报上一级职称时，学历可放宽一个台阶。在乡村学校从教累计满30年的男教师、满25 年的女教师，符合评审条件与标准的乡村教师，可从中级职称直接评聘为高级职称。

在新的发展机遇期，天元教育迎风破浪，奋勇直航，推进素质教育不断向纵深发展，具有天元特色、天元经验的教师培养模式已经形成并推广。