农业高校服务乡村振兴中的学生思想政治教育工作探索

韩瑞平，贾永芹，段文昌，刘景辉

（1.内蒙古农业大学 学生工作处，内蒙古 呼和浩特 010018；2.内蒙古农业大学 水建院，内蒙古 呼和浩特 010018；3.内蒙古农业大学 乡村振兴研究院，内蒙古 呼和浩特 010018）

乡村振兴战略是党的十九大作出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家重大历史任务。乡村振兴战略需要强化人才支撑，突破目前的人才瓶颈制约与挑战是农业高校的紧迫任务，让农业学科学生了解我国乡村建设和发展趋势、掌握最新农业技术是农业高校农业人才培养的必然要求。农业高校须顺应农村发展形势，积极探索现代农业人才培养方法，提高我国人才兴农、科技兴农的总体建设水平，促进“三农”事业的持续向好发展。高校思想政治教育与乡村振兴相衔接对促进农业农村现代化具有重要意义，是激发学生使命感、构建学生价值观的有效手段。本文以内蒙古农业大学（以下简称“学校”）为例，在学校服务内蒙古乡村振兴过程中，对学生开展思想政治教育，探索提高学生思想政治教育的有效路径，为乡村振兴背景下农业高校学生思想政治教育工作提供借鉴和参考。

1 乡村振兴战略内涵和政策体系

党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央着眼党和国家事业全局，对实施乡村振兴战略作出重大决策部署，推动农业农村与国家同步实现现代化，确定坚持农业农村优先发展总方针，实现产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕，走中国特色社会主义乡村振兴道路。习近平新时代中国特色社会主义思想和关于“三农”工作重要论述为走中国特色社会主义乡村振兴道路指明了方向。2021年上半年，全国扶贫工作机构重组为乡村振兴部门，6月《中华人民共和国乡村振兴促进法》生效，与2018年以来中央一号文件、《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》《中国共产党农村工作条例》等共同构成实施乡村振兴战略的“四梁八柱”，随着《中共中央、国务院关于实现巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的指导意见》出台，乡村振兴战略实施进入新阶段。

2 乡村振兴中开展农业高校学生思想政治教育重要性

2.1 落实立德树人根本任务

实施乡村振兴战略，关键在人才。农业高校肩负培育有文化、懂技术、会经营人才的重任，对学生实施思想政治教育有利于转变传统思想观念，促使学生建立正确的社会主义核心价值观。一方面，农业高校思想政治教育具备交互融合性，教师将思政价值引领自然而然地融入到农业专业课教学中，实现专业课和思政课有机融合，增强学生对乡村振兴战略的认同感，为思想政治教育赋予坚挺的科学力量，为乡村产业振兴提供人才保障。另一方面，农业高校思想政治教育以专业课为突破口，挖掘相关课程思想政治教育价值和功能，使学生对农业、农村、农民有新认识，培养强烈的乡村情怀，可在乡村振兴战略中发挥独特作用。

2.2 强化学生服务乡村振兴的实践情感

世界观具有实践性，农业类专业蕴含的理论、方法论、技术同样可以在践行思政理念过程中找到推动乡村产业振兴的着力点和切入点，为乡村新业态注入强大动力。一方面，农业高校带领学生深入田间地头开展专业社会实践，帮助学生提升学习有效性和针对性，使学生受到启迪，推动更多科技成果用于田间地头。另一方面，农业高校带领学生梳理乡村文化中理性与科学部分，将乡村文化内在力量与思政教学有机融合，深挖乡村文化内涵，激发学生将爱国情、报国志自觉融入实践，并可潜移默化转变乡村居民对社会、对党的认识，为农村社会秩序、治理体系不断优化提供重要前提。

2.3 强化学生理论根基，更好地服务乡村振兴

高校学生是社会主义建设者和接班人，思政教育应做到因时而进、因势而新。一方面，农业高校带领学生深刻领会乡村振兴战略的时代背景、价值意义与丰富内涵，激励学生走进乡村、服务乡村、扎根乡村。另一方面，农业高校围绕乡村社会经济发展切实需要，打破学科壁垒，在思想政治课育人功能同时，实现与乡村振兴精准对接，通过思想政治教育阐明乡村振兴战略历史、政治及现实逻辑，推动大学生融入乡村振兴实践，转化专业优势，为乡村振兴战略实施贡献更大力量。

3 农业高校服务乡村振兴中开展学生思想政治教育的探索和实践

3.1 成立乡村振兴研究院全方位服务“三农”

2018年12月，学校成立乡村振兴研究院，以助力精准扶贫和乡村振兴，推进生态文明建设和农牧业高质量发展、实现政产学研相结合为总目标，依托云畜牧、云农业、智慧农牧业平台、校企共建种业协同创新中心、战略联盟、校地企共建综合试验站、校地企共建特色产业基地、校企乡共建科技服务点等平台，有效开展科技成果转化、科技培训、决策咨询、分析测试工作。目前学校已建成校外乡村振兴综合试验站10个、特色产业基地44个、科技服务点22个。

3.2 乡村振兴与红色教育结合，创新思想政治教育培养新模式

红色文化资源是党带领人民创造的宝贵财富，农村是党发动革命斗争最早期的地区，有丰富的红色文化资源。学校组织师生访问老革命地区、走访养老院、参观革命旧址、聆听专题辅导，让学生学习老一辈革命家用青春创造出的伟大而艰辛创业精神和历史，可以有效服务乡村振兴，筑造为实现中华民族伟大复兴而奋斗的红色梦想。2016年，学校开展“百名博士兴安行”活动，是自治区高校第一次面向地方的高层次学子深入基层的科技服务。2017年，学校依托项目转入精准服务阶段，活动足迹遍布598万公顷兴安大地，博士团成员调研70余个企业、种植合作社及百余户农牧民家庭，开展12场高质量科技培训和278人次专业问题咨询，撰写调研报告89篇，特别是甜菜种植、设施农业、黑土地保护、向日葵种植等分队的科技服务活动，提升了农民收入、促进了当地生态环境保护、推进了科技成果转化。2018年“百名博士兴安行”活动确定了教育精准扶贫，研究生、大学生入村驻企，实现与地方扶贫项目精准对接的教育扶贫扶智工作。2019年，学校的“青年红色筑梦之旅”引导研究生、大学生深入生产一线，将所学知识应用到生产实践中，将论文写在大地上，更深层次发挥学校农业生产中的智力优势，促进地区农业科技发展，助力精准扶贫，实现思想政治教育工作和专业人才培养工作的有机结合，走出一条理论联系实践，密切联系生产的全新人才培养之路，实现在社会服务中提升人才培养质量。

3.3 校地合作服务乡村振兴，开展思想政治教育

学校引导广大青年教师、研究生、大学生深入基层生产前沿开展调查研究、科技服务、驻村锻炼等工作，推动学生实践性教育与助力乡村振兴相结合，培养学生在劳动实践中受教育、长才干、解难题，引导青年学生努力学习、埋头苦干、锐意创新，把激昂的青春梦融入伟大中国梦。

2021年7～9月，学校与杭锦旗人民政府签订战略合作协议，启动“助力乡村振兴博士团杭锦行”活动，结合杭锦旗农牧业产业发展需求，充分发挥学校专业特色和人才优势，以专题讲座、实地考察、现场指导、组织座谈等形式开展乡村振兴科技服务。活动中博士团畜牧组成员围绕种羊培育、饲料配方及生产管理等提出改进建议；农学组成员结合当地沙土资源优势，提出掺沙法改善土壤耕层结构，开展耐盐碱作物种植和品种选育建议；种植业组成员深入对吉日嘎拉图镇向日葵品质产量与病虫害进行调研并提出相应解决方案。博士团累计行程近1800公里，走访机关、企业、科研基地、养殖基地、合作社、农牧户共23个，为培养懂农业、爱农村、爱农民的合格“三农”人才、为更好地开展校地企合作奠定了良好基础。2021年12月，学校组织教师和学生来到清水河县，在发展特色果树产业、展销优质农产品、搭建政产学研基地建设、有害生物绿色防治防控等方面进行交流，教师和学生在清水河县老牛坡红色文化广场举行集体宣誓，并深入了解老牛坡在抗战时期所发挥重要作用，随后走访32个村，对玉米、粟、燕麦等作物疾病和昆虫害虫进行93余次调查和控制技术指导。通过本次乡村振兴服务活动，引导学生形成改善农村落后现状的意识，强化学生自主服务乡村振兴意识和服务乡村振兴认同感。

4 农业高校进一步利用乡村振兴开展思想政治教育的思考

4.1 将服务“三农”意识融入思想道德教育

进入新时代，农业高校积极参与乡村振兴计划，尤其是更应将服务“三农”意识作为责任和使命，使农村和亿万农民真正成为中国现代化的稳定器和蓄水池。地方政府应进一步出台支持农业高校参与农村经济建设政策，鼓励农业高校将服务“三农”意识融入到学校办学理念中，将服务“三农”需求理论与科学技术编进教材，将服务“三农”意识延伸到思想道德教育中，将“三农”文化适度融入到实践教学中，增强师生对“三农”文化关注度，提升对“三农”文化教育重视度，增强对我国现代农村农业发展建设的认知，为培养学生服务“三农”意识奠定思想基础。

4.2 动员广大教师加强思想政治教育工作

乡村振兴中产业振兴需要人才来主导。因此，农业高校教师们不仅要给学生教授书本上的专业理论知识，还要结合国家农业发展和农业经济实践现状，加强服务农业思想教育，既要塑造学生服务“三农”的品德，又要引导学生深入理解服务农业、农村、农民和乡村振兴意识，培养学生学农、爱农的自我意识和觉悟。农业高校要将乡村振兴的种子不断播撒在学生心中，不能仅靠思政课教师，而是所有农业高校教师的责任和使命，所有教师要以高尚的人格魅力打动学生，要怀揣为国为民科研精神，扎根农业大地，不断创新农业科技成果，实现农业的增产增收。

4.3 拓展乡村振兴教育渠道

农业高校要依托科技特派员、大学生义工队、科普宣传队等不同服务内容的队伍，充分调动不同专业类型的学生，发挥自身专业特长，在各自擅长的领域服务乡村，开展多种形式的社会实践服务活动，确保灵活化、常态化开展实践活动。同时，要积极利用校园雕塑、宣传栏、讲座、朗诵比赛等形式，积极营造以农为特色的校园文化，并将其这些活动作为乡村振兴战略合理融入思想政治教育的切入点，促进服务乡村振兴战略与农业高校思想政治教育的有机融合。

5 结束语

在服务乡村振兴战略方面，农业高校应根据其学科专业特点和优势，积极全方位服务乡村振兴战略，探索在服务乡村振兴中的思想政治教育工作的有效方法、策略和途径。并且，要不断加强对学生服务乡村振兴战略的全方位的实践和思想政治教育工作，重视理论联系实践，强化学生参与乡村振兴的意识，使新时期大学生能够肩负起时代交付的重任，毕业后到农村建功立业，为新时代的乡村建设和农村发展贡献力量，也更好实现农业高校立德树人、强农兴农的根本任务。