生命教育视域下高中篮球课程改革研究

韦 焕

（柳州地区民族高级中学，广西 柳州 545005）

随着素质教育的不断深入，现如今我国教育领域中对体育课程体系逐渐重视起来，尤其是高中时期作为学生学业的重点时期，他们的身心健康都有待发展，因此在教育部门的研究下提出了将篮球引入到高中课程体系之中。篮球目前在高中体育当中已经成为了必不可缺的一个课程，它带有一定的娱乐和经济性，所以受到了很多师生的喜爱。在高中开展篮球课程以后如何才能对学生渗透生命教育并让他们知道重要性，这也成为了相关教育工作者的核心任务。在这门课程上国内外学者研究的十分广泛，而且也都具备着借鉴效果，但是经过调查发现很少有学者站在生命的角度上对篮球课程进行研究，在我国这一点是很少的。在高中篮球课程中融入核心就是为了让学生能够对此重视起来并能够实现自身的价值体现。

1 生命教育阐述

从广义上分析生命教育有着三个方面的含义，第一个就是它作为生命的载体也就是说人的肉体就是生命的核心。第二个是精神生命，它指的是人们生命当中的本我属性。第三个是价值生命，它是建立在社会属性之上的。我国学者久石让曾经说过，学校不仅是教书的地方最重要的还是要有育人功能。在高中篮球课程当中比较重要的就是培养学生的兴趣，因为这是他们学习动力的源泉，只有产生了学习的兴趣他们才会全身心投入其中从而提高学习的效率并推动其身心健康的发展。在另一个方向上篮球课程能够良好的培养学生的心理，因为高中生日后必定会走向社会参加工作，他们只有树立正确的人文素养价值观才能为其日后打下良好的铺垫，从而尽快适应社会。此外，在篮球课程中除了要让学生的身体健康得以培养之外，还要让高中生知道生命的重要性，这也是为什么开展生命教育的原因。

2 生命教育视域下高中篮球课程改革的路径

在迎合教育部门提出的生命教育的被进行在高中开展篮球课程上需要从教学的方式上做出创新改革，这里需要从六个方面加强重视：第一个是需要建立一个严谨的教育制度，这样教育部门所办法的一些改革措施在学校中才有执行力度。第二个是需要建设有效的工作机制，让高校在践行生命教育的时候更加具有可行性。第三个是要健全校园监管体系，这里的目的就是要让每一个学生都能得到良好的生命教育，在不断的抽查审核当中证明它的落实效果。第四个是要有社会监督职能，也就是说学校在开展生命教育的过程中要向社会公开，确保开展的真实性。第五个是要建立相应的评价机制，通过互联网系统向外开放，让家长和群众都有提出建议的途径和权利。第六个是要在各学校间建立奖罚机制，提高生命教育的开展纵深度。

高中篮球课程在改革创新过程中对其教育内容的完善是必不可少的，内容需要和教学的目标有机结合，并在此基础上做出篮球知识和内容的改革。一般来说在篮球教学的时候需要让学生先掌握一些概念，然后着手训练技巧，最后是规则和竞赛。那么基于生命教育的视域下，篮球课程必须要向着多元化的方向创新完善，增加内容的丰富性，以此来提高学生参与训练的兴趣程度。在目前社会高速发展的背景下高中学校的生命教育需要面向社会的角度上落实改革方向，依据高中生的学习和发展实际需求，把生命和教育这两个融为一体，让学生意识到生命的重要性且知道如何珍惜和爱护生命。

在传统的篮球教育课程当中常见的现状就是课程内容相对单一乏味，这对于学生而言很难提高兴趣甚至会产生厌学的情绪。这也标志着高中学校在对篮球教学的改革方向上要加入教学方法的个性化和丰富性，并根据学生的年龄、兴趣以及身体素质制定针对性的教育模式和内容。就像培养学生篮球技巧的时候学校要站在自己和学生两个角度考虑，一来是让学校形成一个良好的文化和风气，而来是让高中生树立生命意识和终身体育意识。另外，看球能够良好的渗透德育，需要学校在体育课程、设施设备以及场地等方面都全面完善，比方说在遇到一些极端天气的时候也坚持去室内体育场展开教学，让学生潜移默化的形成坚持不懈且强大意志力的好习惯。在篮球竞赛中，教师应格外注意规则，避免学生出现擦伤，贯彻团结合作与良好的品德，逐渐的让学生养成一种良好的品性，这才是篮球课程中生命教育的价值体现。

3 结语

在生命视域下我国高中学校开展篮球教学除了提升学生参与体育学习的兴趣和身体素质以及技能技巧之外，在渗透生命教育的前提下，学校、教师以及教育部门应当积极的合作建立科研调查小组。对教学的内容、方法，学生的兴趣、身体素质以及他们的发展方向都进行全面的调查，然后去制定以生命教育为基准的高中篮球课程，从而为他们的日后打下良好铺垫。