笔尖流出的故事

钟建兰

同学们，悄悄告诉你，你读过的故事里，有许多情节都是虚构的哦。可为什么这些情节像在生活中发生过一样呢？这是因为这些故事都能从生活中找到影子，都具有较鲜明的人物形象。

课前热热身

你知道吗？创编故事时，我们可以围绕主要人物展开，把原本不发生在一起的两三件事虚构成一件事，这样故事情节更曲折了，人物形象也更鲜明了。

方法对对碰

本次习作，你可以参考课本提供的三组环境和人物，想一想哪一组是自己熟悉的，能让自己联想到生活中的一些人和事，然后选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编一个故事。故事如何写精彩呢？不妨试试下面的小妙招吧！

想象源于生活

故事离不开人物、事件、情节，只不过故事中的人物、事件不一定是生活中真实存在、真实发生的。

课本中《桥》的故事就是虚构的，因为现实中并没有那位老支书和儿子在洪水中双双牺牲的事。可是它又显得极其真实，因为有这样一些人、一些事在生活中真实存在：贵州省黎平县九潮村党支部书记刘善平在洪灾中为救人殉职；湖南省汨罗市三江镇花桥村党支部书记李大元因救援群众被困，不幸殉职……

所以，创编故事既不能天马行空地胡编乱造，也不能完全照搬真人真事，而要把两者结合起来，即在源于真实生活的基础上，再做合理的想象加工。

情节曲折吸引人

在故事中，情节是不可或缺的。故事的情节一波三折，不仅可以吸引人，还能突出人物的特点。要使故事情节曲折、吸引人，你可以这样做：

（一）埋下伏笔

伏笔能对文章情节的发展做事先的说明，以使后来发生的事情不至于让读者感到突然或不理解，避免“前文没交代，后面突然出现”的现象。

如《桥》一文中的“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”这个句子，作者用拟人的修辞手法，写出了木桥在洪水的冲击下，在人们的重压下，即将断裂的危急情况，为下文写木桥的轰然倒塌埋下了伏笔。

（二）设置悬念

在创作故事时有意地设下一些悬念，能引起读者对故事发展、人物命运的关心，这样能引人入胜，形成波澜。

如《在柏林》中的“一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子”。作者开篇说车厢里“几乎看不到一个健壮的男子”，让人读的时候忍不住想：男子都到哪里去了呢？作者为什么要强调“健壮”呢？这就为故事设置了悬念。

人物描写关注细节

故事当中，人物是必不可少的要素。在描写人物的时候，我们通过人物的语言、动作、神态、心理等细节描写，塑造人物形象，能更深刻地表达文章的中心思想。如在《穷人》一文中：

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

通过对桑娜的心理描写，展现她宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品格，塑造了桑娜善良的人物形象。

同学们，一个好的故事不仅要源于生活、高于生活，还要有曲折吸引人的情节和鲜明的人物。快快拿起笔，我们也来创编故事吧。