高职艺术类院校农村地域文化育人路径探索——评《新农村文化建设与管理》

高职艺术类院校农村地域文化育人路径探索——评《新农村文化建设与管理》

《新农村文化建设与管理》

作者：方亮

出版社：中国社会出版社

ISBN：9787508730653

继承、发扬地域文化一向是高职院校全面实现文化育人功能的现实要求，所以，高职艺术类学生教育须重视地域文化应用于实际的积极影响与现实作用。新时代下，现代农业发展进程呈直线上升状态，越来越多的人对农村文化、社会文明产生了更加强烈的探知欲望，农村地域文化也因此对高职艺术类学生的个性成长产生无法忽视的教育影响。农村地域文化既可最大限度展现当地社会演变与发展历程，也可全面显示地方社会文明、民俗文化及精神信仰等面貌，是支撑农村文化与教育体系不断完善构建的宝贵资源。由具体应用价值来看，农村地域文化在高职艺术类学生教育中的有机渗入，是辅助高职艺术类院校培育更多高水平、高质量艺术职业人才的必要路径。方亮编著的《新农村文化建设与管理》，基于新农业快速发展的时代背景，详细且深入分析了新农村文化体系建设与发展实际，意在通过通俗易懂的表述方式和深入浅出的文字语言，向人们阐述如何借助新时代发展优势进一步推动新农村文化的高效创新、发展，理论借鉴作用显著。对此，本文将以书中内容为理论依据，分析农村地域文化育人功能，探索强化高职艺术类学生教育水平的可行性途径。

《新农村文化建设与管理》一书2010年由中国社会出版社出版，认为社会主义新农村建设过程中，大力推动农村文化事业的创新发展，是培育有文化、会运营、懂技术的新时代农民的重要路径，并明确表示该路径不仅能促使新农村建设取得更深进展，更是保证社会主义新农村建设工作不断前进发展的重要基础力量。基于此认知，本书为将国家颁布的相关战略部署贯彻落实于社会主义新农村建设工作中，竭力推动农村民众个性全面发展，以现代农村社会文化发展需求为依据，多层次分析了新农村文化体系具体构建和发展历程；并根据新时代农民文化素养全新培育要求，结合当下农村实际生活状况，不断完善与改进了此书整体理论框架和内容结构，实用价值较高。人们可通过深度阅读、学习行为熟练掌握新农村文化建设与管理相关理论信息，从而为研究地域文化在育人工作中的实践意义奠定充足理论基础。不难看出，作者所阐述信息均是与农村发展实际、农民具体生活状态紧密贴合的知识内容，十分符合理论结合实际的编撰原则。由此可见，本书值得相关工作或研究人员深读。

高职教育水平持续提升情境下，各高职艺术类院校如何顺应时代发展需求创建现代校园文化，全面发挥农村地域文化增强学生教育效果的积极作用，成为当代高职艺术院校发展重点。经过长期沉淀而成的文化，展现着人类社会文明自古以来的演变、发展历史，具有以文化人、育人及励人等价值，隶属国家文化体系的农村地域文化也具备相同价值。促进高职艺术类学生的全面发展，辅助其养成健全人格与高尚道德品质，是实施文化育人的主要核心目标。究其根本，农村地域文化在高职艺术类学生教育中具有以下应用价值：首先，农村地域文化承载着地方特有民族精神，可直接彰显当地民族自强不息、和谐友好、团结统一的精神信仰，高职艺术院校深挖、应用农村地域文化中的优质教育资源时，可有效加强学生民族自信与自尊心，养成较强民族责任意识；其次，农村地域文化与高职艺术类学生教育的有机融合，可促使学生直接感受多元且正向的地域文化价值观念，进而引发学生情感共鸣，让学生通过文化熏陶调整自身价值观念，引导来健康发展；最后，农村地域文化中所蕴含人生哲学、思想理念及道德品质等内容，不但丰富了高职艺术类学生教育的道德素材，还为学生道德教育提供了鲜活参考榜样，以此加快学生道德品质内化进程，使其在学习、生活中变得更加自律。

可见，农村地域文化在高职艺术类学生教育中的应用具备极佳育人价值，各高职艺术院校可以下述要点为参考，全力推动农村地域文化在高职艺术类学生教育中的深度渗透：第一，借助农村地域文化人文资源培养、提高高职艺术类学生情感思维能力。农村地域文化体系中包含诸多拥有极强社会影响力的历史人物，其道德品格和人格魅力影响一批又一批本土乃至全国民众，高职艺院校应大力将这些人文资源融进学生教育工作，让学生通过学习这些人物的事迹提高自身情感思维能力；第二，利用农村地域文化中所存名胜古迹强化学生艺术修养。农村地域文化中包含多种名胜古迹，是高职院校开展艺术教育的直观性教材，兼具较强艺术感染力和说服力。所以，可将农村地域文化中带有浓厚地域特征和艺术色彩的名胜古迹资源，引进艺术教育，如组建实地参观、创新创作及古迹保护等实践活动，让学生从中提高自身艺术修养；第三，将农村地域文化中的自然景观纳入艺术教育内容体系。农村地域文化中不仅包含气势如虹的名山大川，也有数不胜数的小桥流水美景，学生可通过欣赏这些美景激发出更多创作灵感。所以，高职艺术教育者可将农村地域文化中的各种自然景观纳入学生教育内容体系，并指引学生结合色彩鲜明的农产品进行新一轮艺术创作，以提高学生艺术创新创作能力。

综上，农村地域文化的运用利于提高高职艺术类学校教育水平。作者参与2020年湖北省高校实践育人项目（2020SJJPB3007）时，也明确阐述了农村地域文化融入学生教育的重要性。因此，高职艺术类院校进行学生教育工作时，应及时认清农村地域文化的育人价值，科学、合理地推动其在艺术教育中的贯彻落实，以提高艺术类学样整体质量。

（刘学文、赵杰、姜维，鄂州职业大学服装与艺术学院）