应在中学普及急救知识和技能培训

□何滨宇

据不完全统计，我国每年约有50 多万人死于心脏骤停，平均每天约有1500 人。每个生命的意外离世都令人痛心、令人惋惜，不仅让整个家庭都陷入痛苦，也给社会造成损失。

实际上，这些意外死亡大多数是能够通过及时合理的施救来避免的，但最佳抢救时间只有短短几分钟。救护车和专业救护人员一般难以在几分钟内赶到现场，抢救生命的黄金时机往往被错过。如果我国人口中有10%的人受过专业急救技能培训，有可能在患者倒下的一刻，身边就有人及时给予施救；如果我国人口中有20%的人受过专业急救技能培训，我国每年因意外死亡人数将会大幅减少；如果每个家庭有一人系统地学习了急救知识，掌握了急救技能，就如同给每个家庭撑起了一把保护伞。

但是，目前我国急救技能普及率还不足1%，远远不能满足社会需求，急需在更大范围普及急救知识和技能培训。最有效的普及方法是在中学普遍开展急救知识和技能培训，这是因为：青少年是发生意外比例较高的群体之一，让中学生掌握急救技能，有利于他们在发生意外时进行自救和互救；大多数家庭成员中都有青少年学生，一旦家庭中老年成员发生意外，其他成员可以就近实施抢救。

为此，笔者建议：

第一，教育部将急救知识和技能培训列为中学必修课。要求全国各地的初中和高中都开设相关培训课程，作为中学生的必修课，并规定每学期的最低课时。小学也可以酌情开展急救常识教育。

第二，由教育部会同卫健委制定急救知识和技能培训课程大纲。根据初中生和高中生的不同特点，课程内容有所侧重。初中以急救知识普及为主，提高学生识别相关病人和意外情况的能力，以便及时联系专业人员救援。高中以急救技能培训为主，加强实际操作训练，提高应对意外情况的处置能力。

第三，各级教育部门和卫生部门联合选拔培养师资力量。目前各地中小学普遍缺乏相关专业师资，可以先从有一定基础的体育教师和校医中选拔人员经培训合格后作为师资力量。各学校也可以从各地急救中心和三甲医院聘请专业急救人员担任特聘教师。

第四，增强家长和学生参加急救技能培训的意识。对家长和学生进行动员教育，让他们树立“人人学急救，急救为人人”的理念。条件允许的情况下，可以请家长和学生一起学习和训练。高中毕业前，组织学生参加卫生部门统一的急救技能测试，测试合格的学生获得急救资格证书。鼓励高等院校自主招生时将急救资格证书和急救实践经历作为参考指标。