多方联动 润德于心—小学法治教育浅析

巨鹿县育新小学 夏炳群 吉云超

青少年是祖国的未来、民族的希望。加强青少年法治教育，应引导青少年从小树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，促进青少年健康成长、全面发展，做一个知法、懂法、守法的好公民。

一、润物无声，环境育人，将法治教育融入校园文化

良好的校园环境、班级文化能潜移默化地影响人、熏陶人。作为法治教育特色校，我校把校园每一个角落都营造出浓厚的法治教育氛围。校园西面有一条十几米长的法治文化长廊，宣传栏中张贴着《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》等法律条文的宣传画。校园南面是一条20米的木艺长廊，顶梁上设计了10个由中国节变形的“法”字，将中华优秀传统文化与法治教育文化相结合，帮助学生树立正确的文化观。每间教室外墙上都粘贴着法治教育宣传牌，“学法”“尊法”“守法”“用法”等标牌随处可见。学生随时随地都能学到丰富的法律知识，感受到浓厚的法治教育氛围。

二、多方联动，协同育人，“请进来”参与法治教育

学校是普法教育的主阵地，青少年是法治教育的重要对象。学校法治教育必须与家庭、社会密切配合，实现全员、全程、全方位育人。我们定期邀请当地法院、检察院、公安机关等部门的工作人员到校开展法治宣传教育：邀请交警大队警官宣讲交通法规，提升学生的交通安全意识和自我保护能力；邀请当地妇联和检察院联合举办“木兰有约”法治教育宣讲，通过真实案例介绍如何预防性侵，怎样正确处理与异性的关系，以及青春期学生自我保护的方法等；邀请当地法院法官以“法治伴成长·护航青春梦”为题开设法治教育宣传课，用生动的事例将抽象的法理知识直观地呈现出来，引导学生积极主动地思考和学习法律知识。这样拓宽教育途径，创新教育方法，多方联动，齐抓共管，使教育普法全面开花。

三、润德于心，课程育人，用好《道德与法治》统编教材

在《道德与法治》统编教材中，法治教育是其最大亮点，重在引导学生学法、尊法、守法、用法。以六年级上册教材为例，“法律保护我们健康成长”一课第二板块“守法不违法”，内容是坚决抵制校园欺凌行为。教师可以结合身边的具体案例鼓励学生进行讨论：什么是校园欺凌？校园欺凌有什么后果？如何面对校园欺凌？引导学生掌握应对校园欺凌的方法，学会坚决抵制、智慧面对校园欺凌。统编教材的培养目标是法律精神与法律意识的培养，法律知识的学习是第二位的。教师应认真钻研教材，用足用好教材，才能更好地培养学生的法治精神和法治意识。

法治教育进校园，帮助学生树立法律观念，规范日常行为习惯，增强辨别是非和自我保护的能力，让学生做到是非界限分得清、行动方向辨得明，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。