坚持公益普惠构建特色课程

石家庄市西三庄学校 陈会敏

石家庄市西三庄学校是新华区一所处于城乡接合部的学校，学生以本村居民子女及外来务工人员子女为主，对于学生家长来说，上学前和放学后孩子的去处与管理是一大难题。自从石家庄市全面实施课后服务工作以来，特别是“双减”政策出台后，学校努力提升课后服务质量，尽力让学生开心、家长放心、社会安心。

一、坚持公益普惠

遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则，课后服务面向所有家庭，做到“申请学生全纳入”。学校制订并落实严格的考勤、监管措施。以近3年为例，按“家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排”的机制确定参加课后服务的学生并统一组织实施。2020年1000余名学生中有890人参加了课后服务，2021年下半年全校1051名学生中有919人参加了课后服务，2022年上半年全校1046名学生中有907人参加了课后服务。

二、坚持需求导向

学校成立了课后服务领导工作小组，制订好方案，落实具体的课后服务活动内容，提出明确要求。每天查看课后服务实情，定期召开会议交流、总结，根据实施情况及时完善、调整。

发挥年级组长和各班主任的带头作用，实施班级内“课后服务自治”。年级组长和班主任根据本组本班级任课教师情况，协商安排本组教师轮流值班课后服务。班主任将当天参加课后服务的学生与值班老师做好交接，实行安全无缝隙管理。

根据上级要求，学校实行弹性管理，根据家长的需求分时间段离校，特殊情况甚至安排专人延长看护时间至晚上6∶30。在帮助家长解决“三点半”难题的基础上，课后服务已向“八点半”延伸。在确保学生上午第一节课不早于8∶20的基础上，为孩子需要早到校的家庭提供服务，从7点多开始组织早到的学生安全入校，让家长能够踏实上班。

三、创新服务内容

1.努力让作业不再回家。

以“教研精准、教学贯通、教师融合”为总体框架，学校根据实际情况，做实课业负担“减法”，做足教育内涵“加法”，将高质量的作业辅导作为首要工作来抓。五、六年级实行分层作业，对学有困难的学生加强帮扶，指导学有余力的学生拓展学习空间；三、四年级通过组内同质、学科协调，实行作业管理联动机制，力求科学、均衡地布置不同学科作业。充分利用在校作业辅导时间，指导、推动学生自主独立完成解决大部分作业，争取让作业不再回家。

2.让学生乐享课后服务时间。

根据校情、师情、学情，除了作业辅导之外，学校设计了亦静亦动的乐享课后服务课程内容：以班级为单位开展的阅读“超市”、红色影院、益智游戏（“数字华容道”“纸牌搭塔”“魔方”等）；由社团组织的合唱、舞蹈、啦啦操、足球、篮球、拉丁舞、轮滑、绘画、书法、机器人、围棋、木工坊等活动。在保障学生完成学习任务的同时，最大限度满足学生个性化、多样化发展，打造西三庄学校浸润式课后服务品牌。长城新媒体、《石家庄日报》等都曾对学校课后服务工作予以报道。