研学·陶艺课堂

江西省赣州市红旗大道第二小学四年级（1）班 刘韵涵

盼星星，盼月亮，终于盼到了去七里镇古窑研学的日子。

在这次研学活动中，我们游览了龙窑主题广场，参观了陶瓷展厅，还在陶艺工坊里上了一堂有趣的陶艺课。在陶艺课堂上，我们学习了拉坯、捏泥塑和彩绘这三种与陶瓷有关的技艺，其中，拉坯和彩绘非常具有挑战性。

所谓拉坯，就是把陶土做成瓷器的形状。在认真看完与拉坯有关的教学视频后，大家开始动手操作。

首先，我将整块陶土放在一个圆形转盘上。这块陶土硬邦邦的，感觉手上就像拿着一块石头，只不过这块“石头”并不重。接着，我学着视频中的做法，将双手伸到水盆里浸泡一两秒，等双手全部浸湿后，我伸开手掌，轻轻地在陶土上拍了几下。每拍一下，陶土就会变软一点。在我的双手不断的拍打和揉搓下，陶土终于软得像一块橡皮泥，可以捏成任意形状。

最后，我把陶土揉成一个圆球，又伸出两个大拇指，左一抠，右一抠，抠出一个矿泉水瓶盖大小的孔，杯子的雏形就做好了。我用双手的虎口轻轻地夹住杯口，同时，用脚反复踩踏操作台下的踏板。每踩一下，转盘就会轻盈地转一小会儿。随着转盘的转动，我的双手在冰凉的陶土上滑动，杯壁越变越光滑，杯子也越变越精美。

“马上就好了，一定很好看！”眼看一个精美的杯子模型就要完工了，激动之余，我不禁一脚将踏板踩到底。看到转盘像陀螺一样飞速转动，陶泥四溅，我才反应过来。可是已经太晚了，好不容易成形的杯子被转到了转盘边，一下子就“毁容”了。

看着这堆歪七扭八、凹凸不平的陶土，我叹了一口气，只得又将它们揉成圆柱状，重新再来。很快，又到了让人紧张的步骤。这次我连大气都不敢喘，聚精会神地控制转盘的转速，直到一个成形的杯子出现在眼前，我心中的大石头才算落地。虽然这次拉坯的过程不是很顺利，但是，我玩得很开心。

彩绘就是用水彩颜料在瓷盘中作画，而老师这次安排我们在瓷盘中画橘子。和学习其他陶艺一样，我们先看相关视频讲解，然后动手操作。我拿起画笔，像在纸上画画那样，在盘中画了一个圆。我以为这道工序非常简单，谁知接下来的一幕让我这个“小画家”傻了眼：我刚收笔，组成这个圆的颜料颗粒就像长了腿似的，拼命向四面八方乱跑，圆变成了一个橙色的“毛球”。“总不至于画一个四不像吧！”我叹了口气，掏出一张纸巾，开始擦起来，好在很容易就将“毛球”擦干净了。刚才我在盘子上直接画圆，圆才会变成一个“毛球”，那么，我要是画一个圆点，它散开后不是正好会变成一个圆吗？想到这里，我信心满满地在盘中点了一个圆点。“真糟糕！”颜料还是不听话地向四周蔓延，再次变成一个小“毛球”。

眼看同学们都画好了，我却连一个圆也画不好。一想到有可能完不成任务，一想到同学们异样的眼神，我突然全身开始冒汗。可越着急，越画不好。见我额头上布满了汗珠，好朋友欧阳伊柠说：“先画一个圆，散开了不要紧，用纸巾在圆的周边擦一擦……”她一边说，一边耐心地为我示范。

在她的帮助下，我渐渐冷静下来，很快就画好了一个圆——橘子。可在我向橘子上画小黑点时，又犯难了：即使点一个点，橘子也会变成黑橘子。没办法，我只好又找欧阳伊柠帮忙。得知原委后，她敲了敲我的脑袋：“你傻呀！画上小黑点是橘子，不画也是橘子。为什么要画？”我一想：对呀，就这样吧！我赶紧为这个橘子添上几片绿油油的叶子，再在旁边写上“大吉大利”四个大字。一幅橘子图就大功告成了。

时间过得真快，转眼间，研学活动就结束了。在陶艺课堂上，我不仅学到了一些陶瓷技艺，更重要的是，我明白了一个道理：越接近成功，就越不能大意；无论干什么事都不能一根筋，只要多转换思路，即使再难，也可以做得很好。

指导老师 钟华奇

名师点评

本文按照“总—分—总”的结构，叙述了“我”参加陶艺研学的经过。其中，重点描述了“我”拉坯和彩绘的曲折经过。本文主次分明，重点突出，情节曲折，值得读者学习与借鉴。