用爱的雨露滋润孩子心灵

□董海燕

三尺讲台，一支粉笔，“爱”是全部的内涵。从教29年，有25年担任班主任。担任班主任期间，葛铁军一直牢记一切从“心”开始——着眼于教育质量的不断提高，着力于学生心理的整体优化；以心动心，以心育心，以心聚心，所带几届班级在中招考试中均取得优异成绩，对学生的德育教育深入人心，获家长和学生一致赞誉。

爱洒满学生心田，以心动心

人物名片

葛铁军，民进会员、许昌市第一中学英语教师。2022年，获全国五一劳动奖章。

1994年下乡支教，葛铁军就接任初一（2）班的英语教学兼班主任工作，全班65张可爱的笑脸至今还浮现在他的脑海中，望着一张张稚嫩的脸庞，一双双求知的眼眸，葛铁军深知自己的责任重大。葛铁军像呵护树苗一样，精心照料他们，这时葛铁军才明白园丁是教师的真正内涵。

记得班上有一位女生，引起了葛铁军的注意，她总是瞪着一双大眼睛发呆，学习成绩不好，跟同学们的关系也不好。葛铁军找她谈话，她总是戒备，沉默不语。后来得知，在她上幼儿园时母亲去世，父亲工作忙，根本没时间照顾她。自此，葛铁军格外关照她，课间带着同学们和她玩，让同学们对她宽容些；学校的爱心捐款葛铁军帮她争取，寒冷的冬天给她买一副小手套，给她的日记写一段温馨的评语，还让她当英语课代表。渐渐地，她的脸上有了笑容，朋友多了，成绩也提高了。有一天，她交给葛铁军一篇日记：“……老师，您不是我的父亲，却胜似我的父亲，老师，让我们成为朋友好吗？您放心，我一定听您的话做个自立自强的孩子……”那一刻，泪水模糊了葛铁军的眼睛，他明白，她已经彻底摆脱了过去的阴影。后来，她考入了大学，每到节日时葛铁军总会收到她的祝福。

29年来，葛铁军送走了一届又一届学生，打开了一个又一个学生的心结，尽管青丝染霜，但不管什么时候提到他教过的学生，他都会津津乐道，有一种异乎寻常的满足感和自豪感。

满腔热忱为学生，以心育心

葛铁军用爱心搭起桥梁。做老师最难的就是如何引导和转化后进生。葛铁军首先深入调查，了解他们成为后进生的原因，因材施教，真诚相待，耐心相帮，真正做他们可信赖的朋友。他及时对后进生加强心理疏导，帮助他们减轻心理负担，让他们认识到自己的价值。同时，葛铁军还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。2010年，葛铁军担任七（11）班英语教学和班主任工作，班上有个男生，经常在课堂上捣乱，不守纪律，脾气倔强，从来不完成作业，根本不把老师放在眼里。葛铁军得知后并没有用纪律和制度约束他，而是想办法接近他，找到他的闪光点。他热爱劳动，打扫卫生积极主动，葛铁军就在班上对他进行表扬。后来他对葛铁军产生了信任，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也慢慢改掉了，这样一位调皮同学的进步，带动了整个班级。

严于律己作表率，以心聚心

打开身边的“百宝箱”，一封封信笺展现眼前。“谢谢您，老师，您常用朋友的身份鼓励我，宽容我的过失，有您的陪伴，我有信心将路走好。”“老师，我哥的病情又加重了，医生建议转院去北京，我根本无心准备中考，我该怎么办？”“老师，我今年高二了，该分科了，我喜欢英语，可爸爸说男孩学文没出息，我该怎么办？”“老师，今天我的作文得奖了，大家让我交流经验，我想到了远方的您”“老师，我考取了中山大学，谢谢您多年来的教导……”葛铁军深深体会到，孩子就像一粒种子，他们需要阳光，需要尊重，需要老师用心呵护、感化和塑造。

多年来，葛铁军每天早早到校，组织学生早读，外出听课、开会要调课，总会和学生事先交待清楚。为了带好毕业班，葛铁军不顾脚疾，一直咬着牙上课。2006年，他孩子5岁，多次他在教室上课，孩子没人管就在教室外边靠墙睡着了……

在教学方面，葛铁军有丰富的经验，擅于运用现代化教学手段，采用科学的教学方法，是英语学科的教学骨干，在全市有较高的知名度。在教学过程中，他积极贯彻素质教育，不仅注重知识的传授，同时注重学生能力、素质的提高，培养学生全面发展，教学效果显著。平时他还积极参加教育教学研究，教学、课改和校本教研，并在其中发挥了组织、领导和骨干作用。他用心培养和指导青年教师，成效显著。教学中葛铁军因材施教，注重学生学习方法的指导，深受学生欢迎，教学成绩优异。2009年，他被评为许昌市优秀班主任。2002年和2008年，他两次参加全省英语优质课大赛，均获一等奖。2013年8月，获河南省师德标兵称号。2013年9月，被河南省总工会授予河南省五一劳动奖章。2014年9月，被许昌市教育局授予许昌名师称号。2017年9月，被许昌市人民政府授予许昌市优秀教师。2022年获全国五一劳动奖章。