基于模型视图控制器(MVC)的体育教学系统设计

刘 毅

(西安培华学院,陕西 西安 710125)

0 引言

随着计算机网络技术与通信技术的快速发展,网络教学成为不可或缺的教学手段之一,学生可以不受时间与空间的限制进行学习。体育教学系统主要是通过计算机技术将教学内容以数字化的形式展示出来,利用数据库实现对教师、学生、管理员等各类相关信息的存储与管理。体育教学系统的应用可以更好地整合教学资源,同时也为学习者提供了更便捷的学习方式。

1 MVC结构概述

MVC(Model-View-Controller)主要分为模型、视图、控制器3种类型。模型部分属于本结构的核心部分,提供数据访问方法,对程序的业务处理逻辑进行封装。视图部分实现模型的部分数据定制。控制器部分主要对事件进行处理。采用MVC结构可以实现数据程序化设计,并且目前MVC模式比较容易开发,因此被广泛地应用于Web应用开发[1]。

2 系统设计思路与原则

体育教学系统主要是为了提高体育教学的效率与质量,以推动网络视频教学的方式促进高校实现信息化教学。通过这种方式,学生可以自主把握学习时间,也更利于学生之间、师生之间进行交流与互动,在节约教学资源的同时降低了教师的工作量。

本文所设计的体育教学系统主要是采用MVC与Oracle相结合的方式对教学视频资源进行管理,通过教学视频的录制与上传,使学生能够自主学习并且达到师生互动的目的。该系统要遵循以下原则进行设计。

(1)开放性:该系统要保持与外界的交互性,确保用户操作方便。

(2)安全性:系统要为管理员提供正确的信息,确保信息的有效性与可靠性。

(3)分层设计:该系统由表现层、逻辑层、数据层共同组成,分层实现系统的整体功能。

(4)模块化:系统采取模块化的设计方案,每个模块既相互独立又相互联系,便于系统维护与升级[2]。

3 系统结构设计分析

3.1 系统整体结构

本文所设计的体育教学系统主要功能包括:前台展示、后台管理与教学视频管理。其中,前台管理主要包括主页展示以及学生视频展示等;后台管理主要包括教师管理、学生管理、视频管理等;教学视频管理主要包括教学信息管理、课件管理、消息记录等。系统总体结构如图1所示。

图1 系统整体结构

3.2 系统层次结构设计

体育教学系统采用分层设计方法将系统层次结构分为界面层、逻辑层和数据层[3]。具体层次结构设计如图2所示。

图2 系统层次结构

整体层次框架采用MVC设计模式中的SpringMVC构架。

界面层主要负责管理体育教学系统中的各个实体,数据经过SQL处理之后将结果反馈给ADO对象,然后提供给用户界面进行展示。另外,当用户发出某些执行命令时,界面层会向逻辑层发送相关请求,逻辑层通过接口与数据库连接,将用户需求转换为SQL语句在数据库中执行,最终将处理结果以数据集的形式返回并呈现在系统页面上[4]。

3.3 系统功能模块设计

本文所设计的体育教学系统采用功能模块化设计,主要包括:用户登录模块、文件管理模块、成绩管理模块、课件发布模块、系统维护模块、师生交流模块以及分布文件管理模块。功能模块结构如图3所示。

图3 系统功能模块结构

(1)用户登录模块:用户在第一次使用系统时需要进行注册,系统会将注册信息录入到数据库,再次登录时通过用户名与密码即可登录到系统界面。

(2)文件管理模块:管理员与教师可以通过该模块对教学资源信息进行添加与修改。

(3)成绩管理模块:通过该模块可以对学生成绩进行录入与修改。

(4)课件发布模块:通过该模块可以上传体育教学视频,学生可以选择精品课件进行下载。

(5)系统维护模块:系统维护模块能够对用户信息进行收集并管理,实现个人信息的查看或修改,管理员也可以通过此模块对系统进行维护。

(6)师生交流模块:在师生交流模块,学生可以提出问题,教师针对问题进行讲解,师生之间可以实时沟通。

(7)分布式文件系统模块:该模块主要实现对超大教学视频的存储与管理。

4 系统主要功能模块的实现

4.1 用户登录模块实现

用户注册之后具备系统访问资格,登录时输入用户名与密码,系统会对其准确性进行验证,验证成功后即可登录系统查看教学信息及教学视频,并且可以在论坛与同学或老师探讨疑难问题。管理员在登录成功之后还可以对学生信息、教师信息、教学资源等进行增删改查等管理操作[5]。

4.2 文件管理模块实现

文件管理模块主要实现文件查询、上传、修改以及删除等管理操作。学生用户登录时,可以查看个人上传的文件并可进行编辑管理。教师用户可以添加或删减教学资料。管理员能够管理所有文件。

4.3 成绩管理模块实现

成绩管理模块主要是对学生成绩进行管理,教师可以对学生成绩进行统计与录入,学生只能对自己的成绩进行查看。当教师登录网站后可以查看学生成绩列表,如果需要对其修改,可以点击编辑按钮,如果需要添加成绩,可以点击成绩录入按钮。学生进入网站之后,点击成绩管理标签,输入学号之后,点击查询,便可以查到自己的成绩。

4.4 课件发布模块实现

该模块主要为教师使用,教师在进入该模块后可以对教学课件以及体育视频文件进行添加、修改或删除操作。点击“视频管理”标签可以看到视频列表,可以按照所属专业和适用人群进行分类。根据要添加的视频文件类型进入相应界面,点击右上角的“视频添加”即可。添加时教师或管理员需要输入教学视频的添加时间、类型、适用人群以及内容简介等基本信息。视频添加之后返回视频管理列表即可查看到已添加的教学视频。当用户以学生的身份登录该模块,只能对视频课件进行查看。

4.5 师生交流模块实现

学生进入师生交流模块可以浏览与体育教学相关的帖子进行学习,也可以发帖提出问题,等待教师或其他学生回答或讨论。教师点击“课程学习”标签下的“在线答疑”选项便可以查看学生提出的问题列表,对每个问题都有解答权限。

5 结语

随着我国计算机技术的快速发展,信息化教学是现代体育教学的必然发展趋势。本文采用MVC模块化结构对体育教学管理系统进行功能分析以及模块设计,以视频形式更好地展示体育教学内容,让学生不受时间与空间的束缚,可以随时随地按照自己的主观意愿进行学习。系统后期升级与维护方便,耦合度低,复用性强,可以有效缓解教师的日常工作压力,提升高校体育教学的效率以及教学质量。本文将工作重点放在教学资源、用户信息、视频文件的管理以及论坛交流等方面,在后续的研究中,还需对课程的合理安排进行优化。另外,为了进一步增强师生互动的积极性,还需对网站的论坛功能进一步完善,以期体育教学系统可以得到更广泛的应用。