新形势下提高硕士研究生生源质量的思考和实践＊

2022-09-13宋厚彬

甘肃科技 2022年10期

宋厚彬

（兰州理工大学研究生院，甘肃兰州 730050）

1 问题提出

1.1 当前形势

生源质量是硕士研究生招生工作永恒的主题，如何提高生源质量有着非常重要的现实意义。随着我国高等教育大众化进程的不断加速，硕士研究生招生规模也在迅速扩大。国内高水平、双一流高校因国家支持力度大等各方面原因，生源数量获得了较快增长，生源质量获得较快提升。招生工作中公认的优质生源“推荐免试攻读硕士学位研究生[1]（以下简称推免生）”数量逐年增加，约75%被高水平、双一流高校录取，我校推免生约95%推免到双一流高校。

硕士研究生规模的增加，不可避免的出现招生工作管理模式的改变，将原来由学校统一负责的具体工作转由各二级学院负责，学校负责统筹、协调、监督检查等宏观管理，在这个机制和模式转变过程中，如何统筹好校院两级工作责权利，顺利推动各项工作落实到位，是一个难点；随着计算机互联网技术和智能手机的发展，改变人们生活方式的同时，也改变了信息传播的模式和途径。从网站到微博，从QQ群、微信公众号到抖音等各种方式的信息传播方式不断更新，越来越受到年轻人的喜爱，如何适应这种变化并为学校所用，是另一个难点。

在这种新的形势下，如何吸引优秀生源、提高生源质量，对地方普通高校来说尤为艰难,需要研究生招生工作中认真思考对策、慎重进行实践。

兰州理工大学地处西部，囿于地理位置等因素，学校研究生生源质量问题一直是研究生教育工作的重点和难点。虽然近年在甘肃省、教育部和国防科工局共建后，学校的综合实力提升，研究生招生宣传力度的加大，学校硕士研究生招生人数也在逐年增加（见图1），部分学院的招生人数已经超过之前学校的招生总数，在校院招生工作两级管理改革过程中，招生宣传工作在新形势下难以顺利推进，生源质量提高问题亟需深入研究。

图1 校院两级管理模式下研究生招生人数发展情况

为提高生源质量，学校对研究生招生工作的管理模式进行了改革，由原来的学校集中开展复试、统一管理整体复试工作，逐步过渡到以学校宏观管理为主、学院具体负责实施的校院两级管理模式。经过12年的不断完善和发展，这种方式运转高效、流畅，符合我校目前的招生规模和管理实际。

为提高生源质量，适应目前信息传播方式和手段的发展变化，适应年轻人的接受习惯，我校对研究生招生宣传工作手段和方法进行了改革，随着互联网技术和智能手机不断发展，社会宣传工作进入自媒体时代。通过网站、微博宣传的方式，逐步为微信公众号等方式替代，现在已经发展到快手和抖音占宣传方式主流的状态。特别是受全球新冠肺炎疫情的影响，网络方式的信息传播方式更加为现代人所接受[2]。

1.2 学生问卷调查情况

为了解新生的实际状况，做好新生入学准备工作，同时为更好地完成下一年度的招生宣传工作任务，对新入学的2020级硕士研究生新生进行了问卷调查，2 280名硕士新生，参加问卷调查2 169人。有关的主要情况分析如下：

硕士研究生报考信息来源网络占92%，其中网络获取研究生报考信息的主要渠道“朋友圈及个人空间、社交软件”占72%。考生选择报考院校时，如果获取信息不对称，就会对考生考研成功率影响很大。通过网络宣传并且符合年轻人的网络使用习惯，该方式应该是宣传方式的主流。特别是在疫情影响下，网上咨询会等方式以及通过网络，让考生有更多参与的形式，比如朋友圈晒录取通知书等方式，都是不错的选择。

考生信息的不对称可以通过报考数据分析来验证。我校考点针对应届生报考情况分析显示，某高校应届生中约91%的学生一志愿报考双一流高校，仅约9%报考普通高校。这充分表明，考生对考研信息了解的不充分，双一流高校接收推免生基本已经可以完成招生计划，这类高校实际用于公开招考方式的计划数非常少，优中选优，每年仍有大量的推免生不被双一流高校接收。这就需要普通高校通过各种途径和更多的方式进行宣传，让更多的考生了解考研形势和招生单位的情况，使报考更理性，录取的几率更大。

从录取方式看，“免试推荐”约占1%，“第一志愿报考”约占34%，“调剂录取”约占65%。调剂录取考生仍是我校研究生录取的主要方式。调剂考生在复试和录取环节存在不确定性，需要不断完善复试录取办法和手段，提高确定性和报到率。一志愿虽然报考人数在增加，但是一志愿考生上线的较少，从侧面反映出考生的质量不够高。通过分析认识到，我校的努力方向是尽可能地扩大推免生，促进一志愿考生数量，完善一志愿考生的复试录取办法，选拔高质量的一志愿考生。

愿意报考或调剂入学本校攻读硕士研究生的首要原因是“录取几率大”占38%，以调剂考生为主；“学校品牌”占15%，以一志愿考生为主；“未来更好就业”占40%，一志愿考生和调剂考生各占一半；“有人生目标和兴趣追求”占4%，以应届生居多；“职业晋升需要”占2%、“换个行业或专业领域”占1%，以往届生居多。通过分析认识到，应届生是我校宣传的重点，而往届生中，通过复试录取方式选择学习倾向性强的考生，也有利于培养质量提高。

录取考生对奖助学金在选择一志愿或调剂院校时的关注度占34%，一志愿考生此项关注度低于调剂考生。这为我校落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发[2020]19号文件）中第20条“要深化研究生考试招生改革，各级各类学校不得通过设置奖金等方式违规争抢生源”的规定文件精神，调整新生奖助学金政策提供了依据。

对学校校园环境的满意度达到89%，为最高，对后勤食堂及物业服务满意度35%，为最低，对学校实验室条件满意度为75%中等偏上。一些非主要的条件和因素，不会成为生源报考选择高校的主要因素，但是对学校的整体满意度有影响，会对提高一志愿报考率、提高生源质量有重要影响。

2 解决思路

2.1 加大宣传力度、优化宣传方式。

学校需要统筹各种宣传口径，加大宣传力度，优化宣传方式。从学校教职员工到在校学生和已经毕业的校友，通过现有的宣传途径，制定立体、大范围的宣传网络，持续推进宣传，吸引更多的优秀专业教师积极参与宣传，特别是动员导师们积极参与到招生宣传工作中来，更有感召力和说服力。

优化宣传方式，通过更多的途径对学校进行宣传，通过学校整体实力的加强来宣传。比如通过对专业教师实践能力的提高和国际化能力的强化来宣传；通过提高专业教师的科研水平来宣传，制定政策引导专业教师积极深入到生产一线，积极参与国外访学和交流合作，使得教师们的授课内容不再局限在课本上，而是具备实践背景和基础。引导具备条件的导师通过吸引本科生参与科研工作或进入实验等方式，加入课题组，参与课题[3]。有条件的学院（部）举办夏令营活动和科创论坛等方式，展示个人或团队科研条件和科研成果，吸引优秀生源。这种方式对双一流高校更有优势，但是我校作为西部地区省属高校，可以从双一流学科专业做起，持续积累经验和人气[4-5]。

2.2 完善研究生招生计划分配

研究生招生计划是学校重要的基础资源，起到资源配置的导向作用。目前研究生招生计划分配办法比较科学和规范，总体来说计划的分配以科研成果为导向，兼顾导师数量、研究生生源质量、就业率、研究生培养质量等因素，分配硕士招生计划。今后将根据规模增加的实际情况，继续完善计划分配办法，真正起到促进研究生教育发展的作用。加大对优势学科的支持力度，加大对不符合社会发展的学科整合或淘汰力度，积极鼓励交叉学科的发展。

2.3 加大导师培训和监督力度

指导研究生的导师必须是通过年度考核的合格导师，通过导师年度招生资格审核，强化导师培训和监督力度，从知识能力、思政思维内容、经费及课题条件等，不断提高导师指导研究生的能力和个人素质。

2.4 提高校院两级研究生管理工作人员服务水平

校院两级研究生管理服务工作人员直接面对学生，体现的是学校整体的服务水平，代表学校的形象，通过加强研究生管理人员培训，提高管理人员整体素质和能力，提高工作服务水平。充分借助互联网技术和智能手机的发展，提高研究生管理信息化水平，更好地服务学生。把学生当做自己的孩子，真正做到教育育人，服务育人，管理育人。

2.5 加大专业学位研究生培养基础条件建设

目前，专业学位研究生占比已经达到全校硕士研究生总数的64%，专业学位研究生第一年上课，第二年实践，针对各教指委的要求，需要加强专业学位研究生培养基础条件建设，特别是加强研究生联合培养实践基地的建设，这个要求对高校来说，是短板，对西部高校来说，尤其重要。需要落实校级和省级研究生联合培养示范基地运转条件，建立规章制度和符合实际的管理办法，共同建设好联合培养基地，使其充分发挥对专业学位硕士研究生生产实践能力培养的作用，真正实现学术性硕士研究生和专业型硕士研究生分类培养。

3 实践效果

3.1 规范招生宣传政策

研究生院制定出台《兰州理工大学研究生招生宣传工作实施办法》等文件，规范招生宣传工作，组织各院（部）积极参与中国教育在线组织的各场线下宣传活动，疫情期间，借助中国教育在线的直播平台，组织兰州理工大学招生专场宣传，各院（部）主管领导或学科责任教授参与了直播活动，获得了良好的效果。通过持续不断的宣传、积累，我校一志愿报考人数逐年增加，如图2所示。

图2 近五年我校一志愿报考人数情况

通过组织院（部）级的主管领导或责任教授参与各种招生宣传活动，建立了一支高效的宣传队伍。宣传的效果明显好于学校层面的宏观宣传，对学科专业、导师科研、就业等情况等都有非常细致的讲解。学校总体的宣传由研究生院负责组织和执行，使得宣传的口径一致，提高学校的美誉度和考生及家长的信任度。

3.2 加强招生过程管理

制定学校年度考核政策，充分考虑招生宣传工作力度和效果，量化考核各院（部）的研究生招生宣传工作。将研究生招生宣传工作作为年度研究生教育工作评优的前置条件，达到要求，方可有资格参与年度研究生教育工作优秀考核。

每年招生工作结束后，研究生院发布生源质量报告[6]，以使各院（部）通过横向互相对比、纵向和自身上一年度对比，寻找差距和短板，扬长避短，学习借鉴能取得明显效果的做法，不断促进研究生招生工作稳步前进。

3.3 提升学校整体实力，全方位做好宣传工作

提升自身实力是最基础的工作[7]，需要几代人努力。在目前高等教育大众化的形势下，基于现有的条件，提高生源质量，需要做更多的基础工作。根据我校的招生宣传工作以及研究生生源质量的实际情况，做好基础性宣传，确立精准的宣传目标，探索校、院（部）、系、师、生多层级的纵向宣传；利用宣讲会、实践夏令营、科创论坛、多媒体等多方面展示我校学科特色与优势的横向宣传；从家长与学生的实际情况出发，提供高水平的宣传服务及人文关怀的立体宣传，构建了我校独具特色的多角度、全方位的宣传模式[8]。

3.4 加强新媒体的应用

通过加强新媒体的应用，与时俱进，采用更受年轻人欢迎的方式，比如采用微信公众号小程序“晒录取通知书”等方式，通过人际传播方式，加大传播力度，获得好的宣传效果。

受疫情影响，出国留学的途径受到影响，造成国内攻读硕士学位研究生考生急剧增加，使得生源竞争愈发激烈，西部高校更应该积极主动，做好精准宣传工作，针对目标人群，持续宣传。各学院也需要发挥主观能动性，动员各方力量，加大宣传，吸引优秀生源，促进我校研究生教育工作不断发展。

4 结论

随着考研形势的不断变化，各高校研究生管理模式都在不断地调整和完善，都在探索更适合自身招生规模和管理实际的模式。由传统的学校统一管理模式，转变为校院两级管理，需要更多的探索和完善，才能更好地适应新形势和新挑战。互联网技术和智能手机的不断发展，使得信息传播的方式变得更加多元化，方式更加多样，传播更加快速。管理模式的改革和完善以及信息传播方式的变化，都是辅助的，提高学校的实力和水平，通过管理和科研水平的不断提高，来吸引更多考生报考，才是提高生源质量的重中之重。