教育部通报教材插图事件处理结果

文/张帅 杨晨

据教育部网站8 月22 日消息，教育部发布关于人民教育出版社小学数学教材插图问题的调查处理通报。通报称，依据有关规定，对有关单位及27 名失职失责人员进行严肃追责问责。对插图作者、设计人员作出相应处理，不再聘请吴勇、封面设计吕旻、吕敬人及其工作室从事国家教材设计、插图绘制等相关工作。

教育部有关情况通报

2022 年5 月，人民教育出版社（简称人教社）第十一套小学数学教材插图问题受到社会广泛关注。教育部党组高度重视，成立由党组主要负责同志任组长、2位党组成员任副组长的调查处置工作组，通过约谈相关人员，调阅原始资料，听取数学、思政、美术等方面专家意见，征求一线数学和美术教师意见等方式，进行了认真调查核实。此次发布的通报指出，教材插图主要存在3 方面问题。一是不美观向上，与立德树人根本要求存在差距。整体画风不符合大众审美习惯，部分插图人物形象比较丑陋，精神风貌不佳，没有恰当体现出我国少年儿童阳光向上的形象。二是不严肃规范，个别插图甚至存在错误。插图数量过多，部分插图制作专业水准不高，个别插图存在科学性、规范性问题。三是不细致准确，部分插图容易引人误读。部分插图绘制粗糙，一些线条绘制和元素选择不当，图片比例不协调。同时也发现网上传播的一些问题插图并非人教社小学数学教材插图，有关部门已将其列入全面排查整改。

该通报指出，人教社作为教材编制单位，落实中央有关决策部署不全面、不彻底，对教材插图的育人功能认识不到位，插图作者遴选制度不健全不规范，教材三审三校制度落实不严格，内部纠错制度不完善，对读者意见不重视，对插图存在的问题未认真排查、及时整改。教育部教材局在组织专家开展教材审查时，指导不足、监督不够，对教材问题排查整改工作督促不到位。经查，没有发现人教社相关人员与插图作者吴勇、教材整体设计艺术总顾问吕敬人之间存在经济利益输送问题。

该通报明确,依据《中国共产党问责条例》《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定，对有关单位及27 名失职失责人员进行严肃追责问责，具体如下：责令人民教育出版社党委整改，并予以通报批评；给予人民教育出版社党委书记、社长黄强党内严重警告、记大过处分；给予总编辑、时任党委书记郭戈党内严重警告、记大过处分，免职处理；给予分管负责人党内严重警告、记大过处分，免职处理；给予小学数学编辑室主要负责人党内严重警告、记过处分，免职处理；给予其他17人相应纪律处分和组织处理。责令教育部教材局整改，并予以通报批评；给予局长田慧生党内警告、记过处分；给予分管负责人等5 名相关人员相应纪律处分和组织处理。

该通报强调,对插图作者、设计人员作出相应处理，不再聘请吴勇、封面设计吕旻、吕敬人及其工作室从事国家教材设计、插图绘制等相关工作。按照教育部要求，人民教育出版社从5 月下旬启动并于日前完成小学数学教材插图重绘工作，将全力确保2022 年9 月新学期课前到书。

为确保教材质量，在插图重绘过程中，人教社广泛征求美术专家、教育专家、一线教师等有关方面代表的意见建议，赴北京、浙江、江西、广东、云南等省市面向学生、教师、家长等群体开展问卷调查和意见征集。插图绘制完成后，在严格进行三审三校基础上，多次审读、反复打磨，前后经过7 次修改，完成3 次送审。教材已经国家教材委员会专家委员会审核通过。

据教育部官网22 日消息,针对人民教育出版社小学数学教材插图问题，教育部高度重视，举一反三，部署对全国中小学教材教辅和进入校园课外读物的插图及内容进行了全面排查整改，确保体现正确的政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。

新绘制的人教版小学数学新教材插图示例

排查整改工作启动后，教育部组织国家教材委专家委员会近350 位专家，对中小学在用的359 套2487 册国家课程教材等进行全面审读。各省级教育行政部门组建排查整改工作专班，组织专门力量对中小学地方课程教材、省级教育行政部门评议推荐教辅进行全面审读，对进入中小学校园的课外读物进行全面排查。同时，普通高校和职业院校对学校使用的教材教辅、出版单位对出版的所有教材教辅和课外读物进行全面自查。在全面自查基础上，教育部和各省级教育行政部门还进行了重点抽查。对于发现的问题，已及时指导、督促编写出版单位认真完成修改。目前，教材教辅已陆续进入印制发行环节。7月下旬以来，国务院教育督导委员会办公室对排查整改工作开展了专项督查，范围覆盖31 个省（区、市）和新疆生产建设兵团，全面督促检查各项排查整改任务落实情况及成效。

此外，针对社会通过专门邮箱反映的教材问题，教育部建立24 小时处置机制，由专人分时段及时查收邮件，逐一对邮件进行分类登记，实行台账管理。截至8 月21 日，共收到反映教材问题的邮件1780 封，组织专门力量对邮件进行分析研判，分类反馈有关出版单位和责任部门研究处理。提升教材质量是一个千锤百炼、精益求精的过程。下一步，教育部将进一步拓宽渠道，广泛听取一线教师、学生和家长等方面的意见建议，健全日常修订机制，不断改进完善教材。欢迎社会各界继续通过教材问题快速反映通道（电子邮箱：jcwt@moe.edu.cn）随时提出意见建议。

前一阶段引发众怒的毒教材事件，处理结果出来了。出版社多人受到了处罚，网上舆论对这一处理结果亦有很多评论。当初，此事引发热议，是因为教材插图充斥大量文化汉奸惯用伎俩，还有违反国旗法以及传播淫秽色情图片的行为，可这些伎俩行为的始作俑者吴勇及其工作室，并未受到法律处罚，更没有承担刑事责任，因此有许多人在网上表达了自己的看法。有人在说，向青少年制作传播有毒有害读物特别是通过教材传播的行为如果不予追究，或此等违法违规行为付出代价过低，会导致更多的人纷纷效仿之，这当然不利于毒教材问题的彻底解决，未来青少年还有可能受到毒教材之害。如此“罚酒三杯”，不足以儆效尤；对青少年制作传播有毒有害教材内容，包括含有色情内容的读物，在世界各国都是严重犯罪行为必然要受到法律的严惩，许多网友和专家对此次处理结果中应当有人承担法律责任发表了自己的看法。

但令广大网友颇为不解的是，此前广受社会质疑的存在“华夏祖先后羿成洋人”“眯眯眼”等迎合西方人丑化东方人问题的中央美术学院（吴勇毕业的院校）团队承担了此次重绘插图工作。

毒教材事件在网上发酵后，有关部门组织调查，实现了对毒教材的整改，处分了人教社和教材管理部门的相关负责人，毒教材毒源吴勇工作室以及吴和“两吕”不得不终止与人教社的合作关系，削弱了文化汉奸通过教材毒害青少年的能力，客观上起到了一定净化社会空间，保护青少年健康成长的作用。这说明，社会和广大网友、媒体的呼吁起到了正面积极的作用，有关部门的及时介入，集中清理了一批教材乱象，让毒教材出版发行的相关责任人受到了惩治，对今后教材出版发行工作起到了一定的警示作用，社会和公众对问题教材的监督也引起了有关部门的重视。除此之外，教材出版领域的一些问题作者的裙带关系、渊源被热心网友挖出，使之曝光后减轻这些问题人员对社会的危害性，促进了一些出版单位对有毒有害教材内容的防范意识，增强了对问题教材的识别能力，切断了一些长期毒害青少年的内容、图片传播者向教材领域投毒和渗透的通道，这些都是毒教材事件被曝光后的积极意义。