绿色农机发展概述及未来趋势

2022-09-11孙烈娟

农机使用与维修 2022年9期

0 引言

当前，我国农业逐渐进入绿色发展新时期，绿色农业已成为我国新时代农业供给侧结构性改革当中的基本要求之一。在这种背景之下，农业生产不再单纯地追求效率和效益，而是向农业绿色发展的方向进行转型，其中，农业机械是绿色农业发展过程中的重要一环，绿色农机也在这一趋势下得到了发展和推广。绿色农机的出现在保证生产力不降低的基础上，响应了国家政策的号召，将绿色发展理念融入到了农机的设计、使用、维护等方方面面。目前，绿色农机在我国还处于起步阶段，从技术水平、推广范围等方面还不够成熟，而从我国农业发展的大环境来看，已具备诸多对绿色农业发展有利的因素，如政策及环境支持等，但同时也面临着许多挑战，因此农业工作者需要认清现状并做出准确的判断，为绿色农机未来的发展铺平道路。

1 绿色农机的发展现状

在传统农业机械的发展过程中，更多地追求机械化与自动化，目的在于实现农业生产的高效率。而在绿色理念的影响下，农业机械的发展在保留技术先进性的基础上，开始重视农机设备的环保性、和谐性、安全性，注重将农机设备实现高效节能、绿色环保、智能安全，促使更多新型绿色农机设备的出现，融入了更多绿色农业的元素。

随着我国农业向绿色农业方向发展，农业生产的方方面面都做出了改变，推出了一系列改革政策与技术。例如，推行保护性耕作、精量播种与精准施药、适时节水灌溉、畜禽粪便资源化处理等，其中的高效率、低成本理念也融入到了设计播种、施药、收割等过程的农机设备中，形成了绿色农机设备。为保证绿色农业健康发展，建立健全了系列法律法规，引导农机升级换代，加快节能、环保、安全机械的推广应用，优化了农机装备结构

；推出了系列化绿色农机购机补贴政策，同时持续开展各类农机设备研发创新的计划项目，有效促进了绿色农机的推广和推陈出新，促进了我国绿色农机设备发展水平的快速提高。各类绿色农机的使用数量逐年递增，新型绿色农机层出不穷，更加符合生产实际。

2 绿色农机发展中的优势与挑战

2.1 绿色农机发展的优势

2.1.1 政策优势

在“全国农业机械化十三五规划”中，撤销了原本农机总动力相关指标，在科学的考量下，重视存量的有效性，并不断完善结构调整

；财政部也推出了新的针对绿色农业的专项补贴制度，阐明了资金投入的重点，大力推进建设资源节约型和环境友好型农业生产，科学地调整农业结构，将绿色农业作为我国未来农业的发展目标。

我国是一个人均资源不足的国家，很多重要的能源，例如石油等还依赖于进口，因此能源利用对于全社会来说意义重大；此外，我国的人口总量巨大，耕地面积较少，且面临土地、水资源等诸多环境污染问题。在以上背景下，突出了绿色农机发展的必然性。绿色农机能够带来的是高效的农机设备，并且相比老式农机设备最大限度地降低对环境的影响，绿色农机更能适应我国的农业生产环境，很好地适应绿色农业对产量、对环境等各方面提出的要求，更能够满足时代需求，具有很好的发展潜力。

2.2.2 大量老旧农机设备如何妥善处理

2.1.2 环境优势

雷达天线举升机构中重载转动副连接着各构件，其产生的误差会影响到机构的误差，而重载转动副不同装配过程的可装配性评价更是关系到整机的装配精度。如果以零件的理想尺寸进行装配，重载转动副一定能够成功装配，但由于存在零件公差及装配间隙，装配偏差会在装配过程中传递与累积，从而影响装配结果，因此需要对重载转动副的可装配性进行分析。基于重载转动副装配实例，其可装配性分析流程如图2所示。通过计算后的装配累积偏差与零件配合特征产生的间隙进行比较从而对重载转动副的可装配性进行分析。

2.2.1 农民对绿色农机认知程度欠缺

2.2 绿色农机发展面临的挑战

铀元素的活化—迁移—富集—改造等作用的发生总是一定地质环境中，当新的地质环境产生时，标志着旧的地质环境结束，因而导致了铀矿化类型(含矿主岩和矿床成因)发生更替。因此，从地壳演化的角度来探讨铀元素的富集机理和矿化类型演化规律，或许可以更全面地揭示铀矿化本质。

在日益严峻的生存压力之下，个体间的竞争也愈发激烈。当升学、就业等一场场非此即彼的角逐来临之时，昔日同窗将会成为强劲对手。面对这样的情景，大学生群体极易产生不当竞争心理和行为，不但会影响个体的健康发展，还会对大学生群体的人际关系产生威胁，继而破坏集体凝聚力，集体和集体主义原则就这样“被消解在竞争的酸浴中。”[10]38

从老旧设备自身特点上来看，其在环保、节能、低碳等方面性能明显不足，导致其实际运行过程中耗费了过多的能源，同时其应用过程中产生的尾气、噪音等对环境造成了严重破坏，这与我国发展绿色农业的目标相违背。目前大部分农业区仍在使用大量老旧农机设备，由于农机更新的成本较高，大多数农户倾向于继续使用老旧农机而不是更换新型绿色农机，同时，关于老旧农机设备的报废制度还不够完善，一系列问题的影响之下，导致大量老旧农机设备应用中过度浪费资源并造成环境破坏，却难以阻止其延续

。

为了保证绿色农机产业在我国有更好的发展，首先要以合理的方式进行推广，让农业从业者增进对绿色农业的认识水平，真正意识到绿色农机在提高农业生产效率、降低资源消耗及降低对环境的负面影响等方面比老旧农机优势明显，能为农民带来更高的效益。在此基础上，加大绿色农机的宣传力度，将国家的支持政策、新型农机的信息、政府的补贴政策等农民最关心的问题准确地传达给农民。对于有农机需求的农户进行农机使用培训，由于绿色农机的高科技特点无论是在使用、保养还是维修上都有更多的注意事项，而农民应用能力较差，若培训做不到位，很可能在使用过程中出现影响使用效率和安全的问题，因此要想在更大范围内推广绿色农机，对农户开展绿色农机的专项培训，是农业未来发展的必然方向

。

客观来说，我国关于绿色农业或绿色农机的相关政策还有诸多欠缺和不足之处

，但从政策上看，我国已经深刻地认识到了农业向绿色发展的必然性，这是绿色农机发展的一大优势，有关部门无论从政策、制度还是资金人才投入方面都会给予最大的支持，对于促进我国绿色农机技术研发与应用意义重大。

相对来说，农民群体的受教育程度偏低，接受新事物的能力有限，因此对长期使用老旧设备的农民来说，一开始对新型绿色农机的认可程度会低一些，需要利用合适的方式进行沟通和引导。此外，农户在进行农机更新时，往往会偏向于价廉的老式农机设备而不考虑价格略高但具有多方面优势的绿色农机设备。在该背景下，对绿色农机的推广造成了阻碍，对绿色农机的试验、示范和应用造成不利影响；且多种杂乱品牌的农机无法达到绿色农业所追求的低碳运行等目标，不利于我国农业向绿色方向发展

。

3 绿色农机未来的发展方向

3.1 推广绿色农机，开展农机培训

在我国,临床中有越来越多的脑梗死患者接受治疗,血管性帕金森疾病的发病率也在上升,临床中主要采取的是美多巴与多巴胺受体激动剂治疗,但是治疗的结果不佳。血管性帕金森综合征患者没有出现脱色神经元以及路易小体[2-3],症状和帕金森疾病相似。在一些其他的研究中,血管性帕金森患者有比较多的患者基底核区梗死对其影响比较大,梗死让多巴胺突出以及突触后结构被破坏,影响了多巴胺系统功能,临床中引起了各类症状表现。

3.2 低碳理念与农机的更深入结合

新时代人们的环保意识越来越强，“低碳”理念越来越深入人心，人们衣食住行的各个方面都在追求低碳，农业如何实现低碳也是社会关注的焦点。农机设备是农业生产碳排放的主要来源之一，因此需要重点进行把控。首先需要在绿色农机的推广过程中明确低碳这一重点，通过建立示范基地、开展交流会等方式，向农机需求者演示出绿色农机的使用方法和注意事项，并展示相关的数据，突出绿色农机高效率、低能耗、安全性的优势，吸引并且鼓励农户采购低碳的绿色农机。逐步开发绿色制造材料，减少农机设备制造中的有毒物质，减少对研发人员及农机使用人员的负面影响

。

3.3 技术进一步革新，注重技术与农业生产密切结合

绿色农机的发展不仅需要过硬的技术，更关键的是要与农业生产实际相结合，开发出更适合绿色生产技术规范的农业机械产品。因此绿色农机在未来的发展过程中，应从现代化绿色农业的需求出发，以传统农机技术为基础，从农机的研发、设计、更新换代等一系列过程中对农业机械进行改进和完善。并着重加强绿色农机制造工程与表面信息工程、电子信息工程、环境保护工程及相关新材料、新工艺的研发，实现传统农机设备功能的提升，从而满足更高需求的技术要求与农业发展需要。

3.4 绿色再制造技术

工业快速发展带来的资源耗竭、环境破坏及气候变化问题十分严峻，因此，在发展工业及生产制造业的同时，构建环境保护、绿色制造和资源循环经济对于农业、社会及经济可持续发展具有重要意义。现代化农业机械发展需要创新驱动、绿色转型、智能发展，其中，绿色再制造技术是坚持农机制造绿色发展的主要技术之一，属于农机制造生产业的转型与升级，是发展资源节约型及环境优化型农机生产的重要举措，同时也是促进农业生态环境健康发展的主要载体。传统农机生产制造寿命周期为农机研发→农机使用→农机报废，基于绿色再制造技术的农机装备的寿命周期为农机研发→农机使用→农机报废→农机再生，保证农机设备报废后不再成为田间固体垃圾及废铁。农机再制造技术的具体操作流程主要包括：农机拆卸、农机分类、农机清洗、寿命评估、损伤鉴定及农机再制造成形加工、质量检测及性能考核技术等

。其本质是恢复农机装备失效零件的工作性能，其关键技术及特点如表1所示。

不论是通用英语教学还是军事英语教学，词汇教学一直都是二语教学的重要内容，词汇在语言学习中的重要性不言而喻。在二语习得的过程中，学习者或多或少会受到母语的影响，当他们的词语系统中缺乏能够表达意义的地道语块时，势必会生成一些不规范的表达。运用语块教学，教师可以将词汇的语法意义和语境意义作为一个整体来传授给学生，有助于学生记忆和积累大量的语块，从而提高他们的语言输入。通过借助于以构式语法理论为基础的语块教学法，词汇对于学生来说将不再是一个个独立的单词，而是词与词的搭配组合。当学生不断重复正确使用某些词块之后，就能从中获取语块的构造方式，从而形成概括语块的能力。