大学生专业认同现状及其对职业生涯规划的影响

2022-09-05耿懿洋郝文萌

黑龙江科学 2022年16期

耿懿洋，郝文萌

(西安交通工程学院，西安 710300)

我国普通高校毕业生人数总体呈增长趋势，本科、专科等普通高校的录取率逐年上升，具体见图1。根据图1可以看出，2019年，普通本、专科录取人数增长十分明显，且在2019年以后增长人数逐渐增多。随着录取人数的增多，随之而来也会产生一系列的问题。报考学校过程中，不仅要考虑学校，还应关注一些专业问题。然而，初次面临选择的学生并不明确自己的兴趣爱好及适合干什么，且大学学习过程中对自己所学的专业并不是特别了解，导致学习过程中会产生一些反作用力。为了避免一些反作用力的出现，了解当代大学生对专业的认同具有重要意义，而且对未来职业生涯规划具有重要影响。结合参考文献及我国高校发展情况，探析大学生专业认同现状及专业认同感对其职业生涯规划的影响。为了更好、更方便地分析大学生对专业的认同，以学前教育专业为例进行了分析。

图1 2016-2021年我国普通本、专科录取人数Fig.1 China’s general undergraduate and junior college enrollment number from 2016 to 2021

1 大学生对学前教育专业的认同现状

关于大学生专业认同的研究，不同学者有不同的见解。秦攀博认为，专业认同是大学生在学习专业的基础上产生情感的表达方式，并会对自身产生一种积极影响[1]。皮梦军认为，专业认同在一定程度上可以预测未来的发展情况，并会影响其投入情况[2]。相关研究表明，专业认同可以影响学生的学习热情，并对学生未来的投入具有一定的预测作用[3]。为了更好地剖析大学生的专业认同，在相关研究基础上总结分析了大学生对不同专业的认同现状。为了更全面分析大学生的专业认同现状，选取学前教育专业进行系统分析。

近年来，越来越多的学生在填报志愿时选择教育学，有的学生是因为自己在年少时就有当老师的梦想，有的是在家人的劝说下选择走向教师岗位，之所以选择教育学专业，是因为毕业之后想成为一名老师，因为老师这个职业在家长或是其他人看来是比较受人尊敬的职业，由此也被越来越多的大学生青睐。学前教育受到了越来越多学生的关注，也受到国家的重视，国家近几年一直在加大对学前教育的投资，具体详见表1。

从表1可以看出，我国学前教育经费支出总体上呈上升趋势，其占教育总支出的比重呈显著上升趋势。尤其是2019年，学前教育经费支出突破了4 000亿，学前教育经费支出占教育总支出的比重突破了8%。虽然在2020年学前教育经费占教育总支出的比重缩小了，但是其投入还是增加的。由此可见，学前教育专业不仅受到学生和家长的重视，国家也加大力度进行投资，促进了我国学前教育的良性发展。关于学前教育专业认同研究，不同学者有不同的观点。Newman(2000)认为，内在因素及外在因素都会影响学前教育学生的专业认同[4]。

表1 2016-2020年我国学前教育经费支出及占教育总支出的比重Tab.1 Pre-school education expenditure and the weight on total education expenditure in China from 2016 to 2020

通过梳理相关参考文献可以发现，总体上，学生对学前教育专业认同程度一般[5-6]，可以将其总结为学习年限越长，其专业认同越高；学生学习过程中投入的学习热情及情感越多，其专业认同越高。

学习年限的长久可以影响其对学前教育的专业认同，学习年限越多可以让学生有更深层次的专业认同。可能在专科或高职三年的时间里，没有办法摸索出适合自己的学习方式。现在越来越多的专科或高职学生选择升本(具体详见图2)来增加自身的专业知识，以最大限度地增加对专业的认同度。正是因为其有着更深层次的专业认同，才令其往更深层次的发展，对未来职业生涯规划有了更高的要求和目标。

图2 2017-2020年河南省学前教育专业专升本报考人数及河北省计划招生人数Fig.2 Enrollment of the promotion of pre-school education in Henan Province and planned enrollment in Hebei Province from 2017 to 2020

学生学习热情及情感越多，对专业认同程度越高。任何一项专业的学习都需要投入热情，对于学前教育专业更是如此。学前教育本身是和孩子打交道的专业，只有将自己置身于这个领域，才能让自己热爱这个行业。学前教育专业本身需要学生进行实习，在实习过程中增加对专业的认同感。实习本身是锻炼自己的机会，通过不断摸索，将真情实感加入进去，那么对这个专业的认同感也会逐渐增加，也会对未来的职业生涯规划产生积极意义。

2 专业认同对大学生职业规划的影响

根据相关参考文献，将专业认同分为专业认知感、适切性及情感性，在此基础上分析了其对大学生职业生涯规划的影响[7-8]。

2.1 认知感对职业生涯规划的影响

认知感是大学生对专业认识不断学习，并将所学到的知识进行加工深化的过程，因此，认知感体现的是大学生对该专业最基本的认识。对该专业认知越深，那么就会在专业学习过程中产生正向的心理影响，对自己未来的职业生涯规划越具有适用性，从心里慢慢接受这个专业，可能他们一开始并没有对这个专业感兴趣，甚至觉得这个专业比较无聊，但是随着自己知识层面的不断加深，其对自己未来的规划也就越清晰。

2.2 适切性对职业生涯规划的影响

适切性是指大学生所学专业对未来职业生涯规划的贴切程度，如果所学专业对未来就业市场的适切性越大，那么大学生在进行职业生涯规划时就会越仔细认真，就业时更会有相应的目标和主见。因此，适切性对职业生涯规划产生着正向的影响作用，还会对学生未来的就业产生一定的正向影响。学前教育专业之所以深受人们的喜爱，是因为其就业市场需求不断扩大，家长越来越注重孩子的健康教育，因此，学前教育与未来就业市场具有一切的适切性。但是，只有适切性并不代表万事俱备，还应结合认知感完善自身的专业知识。

2.3 情感性对职业生涯规划的影响

情感性可以使大学生认真投入到学习或工作中，只有对一个专业投入了自己的情感，那么才能逐渐加强对专业的认知，不断在该领域进步。如果对该专业投入情感，那么在对职业生涯进行规划时，才能认真思考该领域的发展状况及自身应具备的知识技能。只有投入了真情实感，才能学到真正的知识，理解该领域的奥秘。尤其是对于学前教育专业的学生来说，学习是比较枯燥乏味的过程，只有加入了自己的情感，才能形成未来的一套教育方法，在未来的职业生涯中大放光彩。大学生在选择专业或进行专业学习时应不断投入真情实感，从而为未来指路。情感性直接影响着学生对专业的认知感，从而影响学生的职业生涯规划。

为了更好地分析专业认同对职业规划的影响，在中国知网对“专业认同”及“职业”等词汇进行搜索查询，整理近年来有关专业认同对职业的调查研究，总结出表2所示的内容。