软式排球在初中体育教学开展策略分析

文 / 刘红梅

中国女排在2015至2017年间在世锦赛、奥运会的连续夺冠，在振奋我国体育信心、体育热情的同时，也让排球运动受到欢迎，国民对排球运动颇感兴趣、热情高涨，许多家长与学生也都希望能有机会参与排球运动。因此，在教改对初中生教学多样化的要求下，实现体育课堂中实现软式排球规模化，既响应了学生的热情、又解决了传统硬式排球技术难度较高、体能消耗大的问题，对初中生的体育课堂是个值得认真考虑的选择[1]。本文结合多年的体育教学经验，对软式排球在初中体育教学开展的可行性展开全面分析，旨在对我国的初中体育教学多样化进程起到启示与排忧解难的作用。

1 软式排球的特点

1.1 软式排球的材料与结构特点

软式排球的材质主要是软塑料，重量多在100～150g，排球直径在25.5cm左右；而传统硬式排球用硬塑料制作、重量在200～300g不等，排球直径在20.7cm左右。软式排球与传统硬式排球相比，软式排球不仅造价成本更低，软塑料对初中生等未成年、力量不足的人群也能起到更好的保护作用，让学生在击球过程中不易避免撞击瘀伤、挫伤等球类运动常见问题，同时，软塑料带来的轻重量也让力量相对不足的中学生能够把球击打得更远，增加了排球运动的趣味性、降低了体育难度。除此之外，软式排球相较于传统硬式排球的体积更大，学生更容易完成击球、接球等动作，并且还更加有利于学生通过击打球的不同部位产生旋转球、落叶球等球体操控效果，有助于让学生精进技能。需要说明的是，许多人担心球体过大会影响学生对球的操控性，但由于软式排球并不需要像篮球一样对握球有高要求，因此软式排球体积的增大对学生而言是利大于弊的。在球体寿命方面，软塑料比硬塑料有更长的使用寿命，相较于传统硬式排球，不论是耐高湿度、耐高温亦或是抗击打能力，软式排球都更胜一筹，这一优点大大降低了此项运动的成本，根据统计，被正常使用(每日进行约200次击打)的软式排球的平均寿命为2.5年，比起篮球、足球、传统硬式排球等球体较硬的球类寿命长约1.5年。最后，软式排球重量更轻，虽然其在同样力度被击打的距离会更远，但落地速度也更慢，这样一来虽然竞技性和观赏性上没有传统硬式排球的高，但更加照顾了业余爱好者，在业余爱好者较小的击打力度上维持相同的击球距离，并且能给参与者更多反应时间，降低了排球的参与难度，能够在比赛过程中有更多的来回，更加适合入门学生和业余爱好者。综上所述，软式排球从材料和结构两方面都符合初中教学的要求，软式排球所具备的 “普适性”的特点，能够迅速吸引学生的注意力，激发学生兴趣，让学生快速融入到排球运动[2]。

1.2 软式排球的场地特点

软式排球是排球的一类衍生项目，其运用的场地虽然和传统的硬式排球有许多共同、相通之处，在场地形状、画线上基本相同，但场地规模存在着一定的差异。软式排球的常用赛场规模为12×6m，长度上比传统硬式排球场地少6m，宽度上比传统硬式排球场地少3m，这意味着跑动更少，在节省参与者体力，增加了观赏性。在场地赛网的高度方面，软式排球的男网高度为2m，女网高度为1.8m；男网高度比硬式排球低0.43m，女网高度比硬式排球低0.44m，由此可见，不论是比赛中普通的击球过网、拦网阻截或者是扣杀都比传统硬式排球更加的简单，更加容易激起学生的激情，延长学生的运动时间。此外，排球运动本身对场地的要求便不算特别苛刻，只要场地平坦、有一个高度基本与标准网高相近的球网便能进行体育活动，具有很好的适应性与方便性，十分有利于学生展开排球运动。因此，软式排球技术对初学者来说，不仅场地对身体素质要求较低、入门门槛低，能够很好地为进一步掌握传统排球技术打下基础；软式排球运动的便捷性也能确保学生随时随地便能进行体育活动，是初中体育教学开展的过程中的优质教学内容[3]。

1.3 软式排球的运动形式与技术特点

随着近几年软式排球的不断普及与发展，其运动形式不断多样化、曾经固化的比赛形式、运功模式与思维也得到解放。目前，排球具有沙滩排球、场地双人排球、多人排球等各种形式。对学生而言，多样的赛制、比赛形式、比赛策略无疑激发了他们的运动兴趣，让他们明白不论人多人少都可以展开排球活动。软式排球的运动形式不断多样化也在提醒着教师要激发学生的运动创造力，教师应该鼓励学生自己根据参与人数制定比赛的策略，不一定非要达到多少人数才能进行排球比赛，而是鼓励学生不论人数多少都可以开展排球比赛。软式排球的比赛多样化不仅进一步激发了学生的排球运动兴趣，增长学生运动时间，也十分有助于推动全面运动工作的开展[4]。

2 初中气排球课程教学开展的可行性分析

2.1 初中体育场地与器材情况

场地是进行任何体育活动的基础，是否具备场地、场地是否合适很大程度上决定了体育活动质量的高低。经过笔者的调查，目前我国大部分学校虽然未具备专业标准的排球场地，但大都具备篮球场、田径场、足球场等开阔场地，而软式排球的场地要求并不高，只要地面平坦即可进行，因此，绝大多数学校——包括偏远山区与贫困地区学校都具备进行排球活动的基本条件。其次是软式排球的器材情况，进行软式排球的器材主要是软式排球以及球网，相比于均价100元左右的硬式排球，软式排球的价格多在20～50元之间，以普通规模的学校为例(2000～5000人)，每个学校购入300个软式排球便能基本满足学生使用要求，费用为6000元，普通规模的学校绝大部分都能在财政上支持这一支出。最后便是球网的问题，市面上球网的价格其实并不贵，普遍在30～50元之间，并不会给学校财政方面带来紧张，但球网容易破损，做好维护与更换十分必要，会给学校带来一定的管理压力与额外支出，因此学校也有必要对学生进行教导，让学生爱护球网，每次用完球网要收网保存好，避免球网受高温与雨水侵蚀，这样不仅提高了学生的运动素养，让学生懂得爱护运动器材、养成良好习惯，也减轻了学校的财政负担[5]。

2.2 初中体育师资情况

初中体育教师学历达标率为57.9%。 高中体育教师学历达标率为36.76%，总体水平比较差，教育部在最近几年采取了一系列的师资培训措施，如“园丁工程”来提高体育教师的业务素质，这些都是学生学习排球的重点，而且体育教师对排球教学的重视程度，从表1数据结果中可以看出，对排球教学非常重视的教师占比为30.0%，对排球教学比较重视的教师占比为46.7%，而对排球教学不重视的教师占比也有23.8%。校园排球运动是否能够得到良好的发展，与教师是否重视有很大的关系，如教师能够提高教学重视程度,那么就会更加积极、主动、有责任的开展排球教学，进而提高排球教学质量和效率，促进排球运动发展。而就实际来看(具体如表1)，对排球教学非常重视的教师并不算很多，可以说这也是影响校园排球发展的重要因素。

表1 体育教师对排球教学的重视程度分析(%)

2.3 初中学生与家长意愿

经过笔者的了解与调查，目前国内家长普遍都保持着20世纪80年代的女排情怀，绝大部分家长是支持鼓励排球教学的进行的，对运动中孩子所需要的护具与器材，绝大多数家长也表示愿意为孩子购买。而2015至2017年间中国女排的崛起也让许多学生受到熏陶与感染，对排球的兴趣大大增加。排球学习能给学生带来优越感与成就感，甚至有利于增加他们的民族认同感，同时也有助于学生学习中国女排锲而不舍、奋勇拼搏的精神，对未来的成长与成功大有裨益。因此，经过分析笔者认为初中学生与家长意愿是完全能支撑软式排球在初中体育教学的开展的，且初中学生与家长充沛的热情对软式排球在初中体育教学的开展有相当的促进作用。

3 结语

初中体育教学是学生身心全面发展的重要组成部分，做好初中生的体育教学工作对他们往后的人生发展大有裨益。排球作为我国最受欢迎的球类运动之一，理应尽快纳入学生的日常体育教学内容中。笔者结合自身多年的前线教学经验，从软式排球的材料特点、运动形式特点、场地特点等出发，结合当前国内的初中学校、体育课堂、师资人才现状，对软式排球在初中体育教学开展的可行性作出合理分析，最终得出软式排球在我国基本具有初中生体育课堂开展的结论。希望本文能对未来排球运动走入我国初中生体育课堂起到促进作用、启发作用，并且让即将引入排球运动的学校通过本篇文章有针对性地找到自身的问题，加速软式排球运动普及。