网络时代背景下高校排球教学创新

文 / 李雯

排球是一些对抗性比较强的运动项目，排球精神对于当前大学生的影响是非常大，所以当前不少高校也提升了对排球教学的重视程度，开展大力推动高校排球教学的创新与改革工作。因为排球不仅可以锻炼学生的体魄以及身体的协调性，还可以有效地激发出学生团队精神，可以让学生学习到那种坚持不懈的运动精神。在网络高速发展的时代，为了推动排球教学的更好发展，让高校的学生真正的学习到排球精神，锻炼高校学生的体魄，高校要对现有的教学方式进行创新，并充分借助网络技术手段来开展进行教学，以更好的适应时代发展的需要。

1 高校排球教学中所存在的问题

1.1 教学体系不完善

现在很多高校都存在排球教学体系不完善的问题。首先，教学目标和教学方法不够明确，而且在排球教学过程中，教师也对排球运动实践不重视，很多教师都只是在讲解理论知识，更注重对排球的运动规则进行教学[1]，而对于排球的运动技巧和标准动作却很少提及，在教学的过程中，教师一直在控制课程的节奏，在教师讲解完理论知识之后，学生就开始自由练习和组队练习，无法学习到排球运动的技巧和排球技能。其次，教师在排球教学过程中忽视了对排球精神的教育，学生并不能真正的了解排球以及排球精神，体育教学只讲述理论知识会导致学生逐渐失去学习排球的兴趣，导致现在高校排球教学的整个系统都不完善。

1.2 师资力量紧缺

现在大学生的就业问题已经引起了社会的广泛关注，社会企业对大学生的要求越来越高，导致很多大学生毕业即失业，所以很多高校也提升了对人才的选拔，并开始扩招学生，随着学生人数的增加，使得排球教师师资力量严重紧缺[2]。因为排球这项运动专业性特别强，规则特别复杂，直接导致很多高校的排球教师数量极少，通常一名排球教师就要带多个班级，这也让排球教师的压力非常的大，更是让教师不能全身心的投入到教学之中，甚至还有一些高校的排球教师的专业并不是排球，只是在网上学习一些排球知识和排球技巧，专业程度不高，导致高校排球教学的效果无法提升。

1.3 教学模式落后

我国现有的高校排球的教学方式和方法十分落后，还处在教师主导学生学习的教学模式之中[3]。而且在整个排球教学的过程之中，教师还是在进行灌输式教育，去示范和讲解，而学生一边学一边看，一直处在被动接受的过程，根本无法跟上教师的节奏。导致很多学生并没有掌握排球运动规则和标准动作，这也的教学会导致学生养成不正确的打球方式，无法实现排球教学的目标，甚至有可能因为动作的不正确出现不良后果，时间长了学生也就失去了学习排球的兴趣，导致学生不愿意去学习排球。这种教学模式，不仅无法实现排球教学的目标，还会降低排球课程的质量。

2 网络时代背景下高校排球教学创新的意义

2.1 优化学习环境

网络时代背景下对高校排球教学进行创新，我们最先看到的就是改变了学生的学习环境。在具体的教学过程中，好的学习环境一直是学生所追求的可以实现学习目标和解决问题的最好的工具，网络也为学生的学习提供更多便利的方式，实现教育了的目标[4]。而建造一个好的学习环境，就是要为学生提供一个学习资源、探索发展、重构知识模块丰富的学习环境。随着网络时代的到来，高校的排球教学已经走向了信息化、现代化、多媒体化、信息处理智能化的方向。学习环境的现代化，可以满足高校学生的个性化需求，帮助学生去理解和学习排球知识和排球精神，比如学生可以通过网络观看排球比赛的视频，并在线上进行讨论交流等方式去进行排球学习。所以教学环境的改变促进了学生学习环境的改变，也推动了高校排球教学的发展。

2.2 丰富学习资源

学习环境的改变可以提升学生学习的兴趣，而丰富的学习资源更是推动高校排球教学发展的关键。大部分高校的学生，获取学习资源的方式主要就是通过课堂和学校内部，最主要的来源就是教材和教师的讲述。而随着社会对学生的要求越来越高，以及高校教学改革的不断深入，导致学生获取教学资源的途径根本不能满足现代学生学习的需要。而网络时代的到来，不仅可以改变学生的学习环境，还可以拓展学生获取学习资源的渠道。学生获取信息的方式也走书本走向了网络[4]，学生还可以利用网络去获取排球的知识并与同学交流，学生也不仅仅是信息的获取者更变成了信息的传播者。丰富的学习资源可以激发学学习排球的积极性，推动高校排球教学的发展。

2.3 改变教学形式

随着对高校排球教学的创新，排球教学的形式也发生了改变，从传统的教师主导的教学变成了学生是学习的主体的教学形式，注重对学生的引导和尊重学生是学习的主体的地位[5]。网络推动了高校教学环境和学习资源的改善，而且在教学过程中，利用网络进行教学的优势也越来越明显。而多媒体教学，校园网等都是对教学环境和学习环境完善和改变，也使得网络信息技术可以帮助到整个高校去进行排球教学。信息技术也让教学的形式发生了巨大的改变，有图声结合的多媒体教学[6]；实践和虚拟练习的排球教学；线上线下注重练习的网络教学。都是网络环境下对高校排球教学的创新。

3 网络背景下高校排球教学创新的方法

3.1 完善教学体系

随着网络的飞速发展和科技的不断进步。网络推动着各大高校排球教学进行改革和创新，所以，各大高校要科学合理的利用网络，改善教学的环境和教学的方式，完善高校排球教学的体系。比如在高校排球教学的过程中，教师就可以借助微课等资源对排球的基础知识进行讲解，还可以播放视频和动画将排球运动的一些动作和技巧直观的展示给学生[7]。而且，还要坚持学生是学习的主体的教学原则，在教学的过程中，给予学生足够的时间去理解排球的知识，培养学生的自主学习能力，教师还可以在教学排球时加入一些有趣的游戏，激发学生学习排球的积极性，还可以组织学生一起去观看排球比赛，并在观看之后与学生进行讨论交流，为学生学习排球打下坚实的基础。

3.2 充实师资力量

目前，大多数高校都存在缺少排球教师的问题。所以高校领导部门以及有关教育部门要重视这个问题，早日实现完善排球师资力量这个目标，虽然说排球专业的教师是不能满足各大高校对于排球教师的需求的，但是学校可以让体育专业的其他教学去排球专业进行学习和参观，并在教学之后，互相讨论交流提升教学的水平，高校也应该制定相关的奖惩规则，鼓励更多的体育教师去学习，提升教育教学的水平，提升排球教学的效果。在网络时代的今天，高校必须要重视提升排球教师的专业水平，并培养出更多的专业排球教师，才能保证排球教学的专业性。

3.3 建造网络教学平台

图 1 宥马运动排球教学视频

现在高校排球教学当中，很多知识还是通过教师讲述给学生，比如一些排球运动的技巧和方法，在教师对动作进行讲解和示范之后，还是有部分学生不能理解，动作也不能达到要求。现在网上的排球教学视频有很多，内容也都比较的丰富(如图1宥马运动的排球教学视频)其播放量多数都在27万次以上，可见其网络排球教学方式很受欢迎。在开展排球网络教学前，教师可以先让学生自主的去互联网上搜索一些排球知识和动作，再利用网络来开展教学，以让学生进一步理解排球课上所学习的技巧和动作，并巩固学生所学的排球知识。在利用网络进行教学时，教师可以和学生一起观看视频，并进行讲解，通过网络教学平台，更有利于学生和教师进行交流和沟通，教师还可以建微信群，并在微信群内分享以些与排球相关的文章，通过网络积极，提升学生对于排球的兴趣。

3.4 完善评价体系

利用网络可以构建一个高效的评价体系来帮助教师进行排球教学。现在网络技术已经应用到了各个领域，建构一个完善的网络评价体系，可以让学生及时对教学中存在的问题，以及自己遇到的困难表达出来，也便于教师收集学生的意见，及时的对教学的方式和方法进行改进，而且学生还可以利用网络评价体系，将排球教学中存在的问题以及对学习环境的要求反映给学校，这样不仅可以促进学生与教师的交流还可以让校方认识到自己的不足，提升高校排球教学的效果，激发学生对于排球学习的兴趣，推动排球教学的发展。同时，完善的网络评价体系还可以增加师生交流的机会，促进师生关系的和谐，保证排球教学的有效性，提升高校排球教学的效果。

4 结语

随着网络时代的到来，人们的生活也发生了翻天覆地的变化，也推动了高校排球教学的改革。而且，网络时代的到来不仅推动了高校排球教学的改革还为高校排球教学的创新提供了机会。所以，各大高校一定要充分利用好网络技术，借助网络不断提升高校排球教学的水平。教师也可要利用互联网不断的去提升自己的专业能力，还要借助网络创新教学的方式和方法，帮助学生更深入的理解排球精神，同时促进学生与教师之间的交流，弘扬排球精神。