海西州共产党员红色信仰的调查研究

●铁建设 谢苑萍

习近平总书记指出：“共和国是红色的，不能淡化这个颜色”。如何进一步坚定共产党员的理想信念，牢记初心使命，用心用力铸就海西红色信仰高地，以实际行动为全省“四地一体系”建设，实施全州“四州战略”“五个海西”目标贡献红色力量，是摆在我们面前的重大课题，也是一个严峻的挑战。

一、海西州共产党员红色信仰的基本状况

调研通过资料分析、问卷调查、抽样访谈的方式进行，问卷调查主要针对行政事业单位、企业人员、村（社区）、在校学生等，发放调查问卷100 份，回收率100%，共设计了16 道单项选择题和9 道选择题；访谈人员抽样海西州税务系统党务工作者培训班、昆仑碱业党务工作者培训班、都兰县科级干部大讲堂（覆盖州县直机关、乡镇、村、社区）党员共16 人，范围涉及到县级干部、乡镇干部、村干部、在校学生。

（一）海西地区红色信仰的传承和弘扬

上世纪40-50年代，中国人民解放军第一野战军左路军第一兵团第一军和第一支地质勘察队进入柴达木，延安精神随之而来，并得以传承。1989年通过了《中共海西州委关于开展继承发扬柴达木精神活动的决议》，1992年全面概括柴达木精神。2016年，海西地区红色基因的挖掘和开发步入快车道，2018年，将军楼公园获得“国家4A级旅游景区”和“省级红色旅游经典景区”。先后建成海西州反腐倡廉警示教育基地、州党员先锋陈列馆、中国•青海清洁能源利用展示馆、德令哈天文科普馆、莫河骆驼场历史博物馆、都兰县博物馆、德令哈农垦文化博物馆等爱国主义教育基地和党员教育基地。

（二）分析问卷调查和个别访谈的结果

95%的被调查者把红色信仰当作一种信仰并保持着追求与向往，少部分人认为没啥作用。95%的被调查者认为红色信仰教育对日常生活影响很大，5%的认为一般。95%的被调查者认为红色信仰没有过时，5%的认为过时。这一数据提醒我们，海西州对红色信仰教育的覆盖面还不够，部分党员对红色信仰缺乏正确的认知。

红色资源利用率不高。80%的被调查者听老一辈讲红色故事接受教育，远高于看书、上网、媒体宣传等方式，35%的被调查者认为身边的优秀党员做表率最容易让人接受，依托纪念馆接受红色信仰教育的方式次之。93.42%的党员去过红色革命遗址， 49%的党员没有去过。95%的被调查者对红色革命文化博物馆感兴趣，5%的人认为一般。96.5%的被调查者旅游时会选择红色路线，3.5%的人视情况而定。尽管海西红色资源较为丰富，但没有得到有效利用。

先进典型作用不明显。95.5%的被调查者认为要大力宣传勤俭节约、艰苦奋斗等红色文化，4.5%的党员认为没有必要。60.5%的党员愿意向自己周围的同事、亲友宣传红色文化知识。这都不同程度地说明，部分党员对先进典型的事迹学习不深入，或是先进典型的事迹不突出。

对红色资源挖掘深度不够。75%的被调查者参观过本州所有的红色基地，20%的只参观过一两个基地，5%的一个基地都没有参观过。82%的被调查者认为传统的红色经典不能吸引人的主要原因是内容枯燥无味，15%的认为对现实生活没有作用。90%的认为开展红色文化的瓶颈在于形式单一和社会风气，其余的则认为是对红色文化的态度和西方文化的冲击。从中我们清晰地看出：红色资源的挖掘和开发基本处于起步阶段。

二、进一步铸牢海西州党员红色信仰的建议

加强红色文化精神的宣传和教育，推动海西州红色党建的科学化发展已刻不容缓。

（一）通过优化教育环境，助力广大党员健康成长

用健康的政治生态环境教育人。充分利用海西州反腐倡廉警示教育基地、柴达木监狱教育基地等，用“海西好人”中的党员，教育身边人、身边事，进一步挖掘和聚集党员思想认同上的正能量。

营造良好的宣传教育舆论环境。建立完善的宣传教育体系，重点发挥传统媒体的作用，挖掘新兴媒体的潜力，力争做到宣传教育“无死角”。还可以借助社会主义核心价值观的舆论宣传引导平台，营造积极向上的舆论环境，为广大党员正确价值观的形成创造条件。

创新州、市（县）党校教育理念。各级党校要创新党的理论教育和党性课教学的理念，坚持贴近工作实际、贴近生活、贴近广大党员，从解决广大党员的思想困惑入手，提高他们的学习兴趣。要注重将广大党员辩证思维能力的培养与社会热点问题联系起来，将信仰真正注入广大党员的内心，提升信仰教育的效果。

（二）综合运用各种方式，力求提升实效性

尝试构建单位、党校、家庭“三位一体”的教育模式，单位或上级组织可对广大党员本人进行量化和考核，以便及时掌握进展，在科学评估成效后制定下阶段的教育计划。特别需要指出的是，广大党员的信仰教育不仅是组织、单位、党校的职责，家庭也有教育的义务和责任，三者应互相补充形成教育的合力，以提升广大党员信仰教育的实效性。

坚持组织培训与自我教育相结合。可以在单位办公楼设置“阅读室”“党员之家”“时政学习室”“书吧”等，鼓励广大党员针对自身特点有选择地学习，让自我学习更具针对性和实效性。再者，各单位可以结合当年机关党建目标，让个人制定自己半年或全年的学习计划，党组织收到个人提交的学习计划后，应帮其核对，做出筛选调整，并在计划冻结后付诸实施，对其进行全程跟踪监督，个人也要按时间节点主动向组织汇报学习情况，强化广大党员自我学习的意识，引导其形成自我教育的良好习惯。

侧重隐形教育。利用“党员学习驿站”“党员学习流动站”“百姓宣讲大篷车”等载体，改变“填鸭式”教育，借助寓教于乐的活动或比赛，进行代入式教学。还可以以青海贤孝、民间小调、民族语言说唱等群众喜闻乐见的形式进行红色信仰教育为主的巡演。

（三）将互联网建设成红色信仰教育的主阵地主渠道

充分利用“海西党建电台”“海西党建•抖音号”“海西党建微信公众号”等平台，旗帜鲜明地占领宣传阵地，引领党员教育、传递党的思想，让广大党员随时随地听，认认真真学，深学细悟，践初心，担使命。

建设“红色”教育网站。不仅要建设“红色”教育网站，还要提高“红色”网站的质量，建立统一的交流平台，交流红色资源，取缔违法网站，切断危害源，积极引导广大党员多上“红网”，还可以用配套制度规定和技术手段统计党员上“红网”的时间和次数，并尝试将其纳入个人思想政治考评。

让党员在网络上亮身份。在我们的网站、客户端及各种传播平台上，大力宣传马克思主义的基本理论，让马克思主义走入我们每一个人的生活。要求党员要在互联网上敢于亮明身份，明确态度，公开发表导向正确的观点和评论，帮助广大网民划清是非界限、澄清模糊认识，让互联网真正成为传播马克思主义信仰、唱响主旋律的重要平台。

（四）加强对学生党员的思想引导，培养其深入基层、服务社会、乐于奉献的精神

多开展红色景点参观访问、“中国梦• 青春行”党支部暑期三下乡、群众路线主题会实践教育等品牌支部活动，使其成为党建活动的重要载体。在开展支部活动的过程中，与团支部活动相结合，有目的、有计划地采取主题班会、分组讨论、座谈会等多种形式，对学生进行思想政治教育。通过这些品牌支部活动的开展，充分发挥学生党支部的引领示范作用，提升学生党建工作的影响力和吸引力，以确保学生党建工作的实效性和创新性。