学习感悟习近平总书记的读书之道

文／王复兴

“武而不文，不可称雄。”古今中外，凡伟大的领导者，都是热爱读书的人，习近平总书记就是酷爱读书的典范。2022年4月23日，习近平总书记在给首届全民阅读大会的贺信中指出，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。这一重要指示精神，对我们身处百年未有之大变局的世界，更好从阅读中汲取智慧和能量，具有极强的指导意义和现实意义。

爱读书，“博学之”的阅读习惯。良好的家庭氛围，让习近平总书记自幼便养成了爱读书的习惯。在梁家河期间，条件异常艰苦，青少年的他也从未放弃读书和思考。时任村党支部书记的石春阳回忆，与其他知青不同，16岁的习近平带了满满一大箱子书来插队，让人印象颇深。“上山放羊也揣着书，把羊圈在山峁儿上，就开始看书、冥想”，“深夜还要在煤油灯下读书”，“听说一个知青有《浮士德》这本书，走了30里路去借”，“一物不知，深以为耻”。这样自觉读书的良好习惯，增进了他对阅读的理解和认识，慢慢地读书成为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求、一种境界要求，成为了他“终身的爱好”。习近平总书记在索契接受俄罗斯电视台专访时说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”正是这种把书当成精神故乡的精神，让习近平从梁家河到福建，从浙江到中央，逐渐积淀出厚重的人格魅力；从理论到实践，从实践到理论，最终形成治国理政的大智慧。

读好书，“明辨之”的阅读内容。习近平总书记提倡在跟随个人兴趣读书之外，还要根据对象和工作需要而选择性阅读。读经典，要求党员领导干部阅读党内经典文献和马克思主义经典作家著作，认为“要精，要原原本本地学、仔仔细细地读，下一番真功夫”。指出这些经典蕴含有“真理性的力量”，是马克思主义理论的本源和基础。读文学，他在贾大山的小说里体会诙谐幽默、哲理辨析和洞察社会人生的独特视角，感悟莎士比亚作品中关于“生存还是毁灭”的人生启迪，到古巴访问期间还专门找到《老人与海》中描写的栈桥。文学滋养了他的精神世界和为民情怀。读历史，他强调党员领导干部要读点历史，通过加强历史知识的学习，深化对规律性的认识，从而开阔眼界胸襟，提升能力和领导水平。在读史方面，习近平总书记身体力行，工作中对历史典故信手拈来，常用历史教育启迪广大领导干部，熟悉程度令人叹服。

善读书，“慎思之”的阅读方法。习近平总书记认为读书既要肯吃苦，也要有技巧，要做苦读与巧读的统一。首要的是肯吃苦，要发扬“挤劲”，善于把各种零碎时间利用起来；发扬“钻劲”，对好书好文要反复读、仔细品，彻底琢磨清楚；发扬“百读不厌的劲头”，用锲而不舍的精神、常读常新的态度来读书，做到终身坚持。他主张边读书边思考，坚持阅读与思考相统一，认为书本上的东西是别人的，要把它变成自己的、为我所用，离不开思考；领导干部要同时防止“学而不思”和“思而不学”这两种现象。他还强调要“带着问题读书”，联系实际，深入思考，从而达到从零散到系统、从孤立到联系、从粗浅到精深、从感性到理性的目的；要“敢于批判”，在批判继承中努力形成新的认识；要通过实践的检验，“去粗取精、去伪存真”，洞察客观事物发展的规律。此外，他还提出根据人生不同阶段阅读的观点，分别阅读“对自己终身成长具有关键性作用和决定性影响的好书”、“打牢一生的学问基础的书”以及“在读书世界里感悟人生、乐以忘忧”，真正做到善读书。

能致用，“笃行之”的阅读目的。习近平总书记主张“一切学习都不是为学而学，学习的目的全在于应用”。他强调不能读死书，认为要在处理现实问题中充分运用理论分析，真正发挥读书学习的积极作用。习近平总书记高度重视读书结合实际工作，任职浙江省委书记期间在《浙江日报》“之江新语”专栏发表的232篇短论，就是他长期读书积累起的理论功底与实践的深度融合。他同时认为要读好“实践”这一“无字之书”，通过各类实践和实习，逐步积累人生经验和社会知识，把自己的阅读收获同国家和人民的需要紧密结合。他还引用毛泽东“读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习”的话告诫全党，强调学习的根本出发点是“研究和解决重大现实问题”，强调要“干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长”，体现出马克思主义的科学态度和优良学风。

“日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。”迈进新时代，开启新征程，让我们以行求知、知行合一，用书本充实自己、武装自己，真爱阅读，常品书香，不负时代，不负韶华。