让音乐之美点缀快乐童年

□张斌

让孩子爱上音乐吧！让孩子在成长的过程中体验美、享受美、收获美并且成为美。让艺术点缀人生，让音乐之美点缀孩子的快乐童年，那是多么美妙的事啊！

音乐，是声音的艺术，它表达情感、传递能量，让人感受到心灵的净化与愉悦。音乐之巧，在于欣赏从来不必刻意，一个人可以在忙于另一件事情的同时享受音乐的熏陶与洗礼，音乐在潜移默化中慰藉着人的灵魂。音乐，是人疲乏时温暖的港湾，是狂风骤雨、波涛汹涌的海面上一抹难得的平静。如果一个人喜欢音乐、热爱音乐，那么在他的人生中，每当心灵的“雨水”倾盆而下时，他就会比别人多一把能高高擎起、遮挡风雨的伞。音乐，能帮人静心，也能帮人陶冶高尚的情操，使得生命不至于陷于污浊的泥沼，使得受到地域限制的眼睛飞出囹圄，看一看外面广阔的天空。然而，很多家长在孩子幼年时忙于把他们送到各种各样的辅导班，却忽略了孩子们对于音乐最原始的热爱，每当孩子提出要学习乐器时，往往会被父母以“耽误学习时间”为借口而拒绝。或许这些家长没有意识到，引导孩子热爱音乐对孩子的成长而言具有不可忽视的作用。孩子的成长需要心灵的力量，让音乐作为他们的慰藉，成为他们前进道路上那明亮的灯塔。

借助音像资源，构建多彩音乐世界

很多家长觉得，音乐只是“声音”，只需要给孩子播放，便可以达到让孩子聆听音乐、爱上音乐的目的。然而，学龄前及小学阶段的孩子存在着以形象思维为主的思维模式，音乐作为抽象艺术很多时候让他们听起来“一知半解”，不能准确感受到音乐想表达的情感，因此无法与美妙的音乐产生共鸣。很多家长在引导孩子爱上音乐的初始阶段便急于求成，给孩子播放音乐大师创作的世界名曲，让孩子聚精会神地坐着听，然而孩子并不知道音乐所传递出来的含义与精神，因此很快便会觉得索然无味。

有一位家长曾经跟我抱怨，说自己家的孩子“毫无音乐欣赏能力”。每当爸爸妈妈给他播放音乐时，他就一边嚷嚷着“不好听”，一边满屋子乱跑，让父母看在眼里，急在心中。

其实，这种现象的产生情有可原，孩子年龄小、注意力不集中，碰上自己“难以理解”的音乐，自然听一会儿就失去了兴趣。这时，家长就要改变音乐欣赏以“聆听”为主的传统形式，合理利用音像资源，给孩子构建一个多姿多彩的音乐世界，从而让孩子爱上音乐。

随着信息社会高速发展，家长可以依靠网络获得取之不尽、用之不竭的音乐资源。对于年龄较小的孩子，音乐动画就是一个不错的选择。当孩子聆听音乐无法集中注意力时，家长可以借助动画与音乐相互结合、相辅相成的视频来吸引孩子的注意力，帮助孩子理解音乐的内容。例如：家喻户晓的《猫和老鼠》，除了是一部优秀的动画片以外，还是一部有利于孩子理解音乐语言的优秀作品。

在《猫和老鼠》的早期动漫中，鲜有动漫人物的语言对话，情节的推动、人物内心的情感表达、喜怒哀乐等，都是由音乐来呈现给观众，音乐和画面一同主导了故事情节，听觉所产生的效果甚至超过了语言的力量，正如它的作曲者斯科特·布拉德利所说的那样：“动画音乐的未来，应该是故事和音乐同样重要，且互相依赖支撑。”

面对精彩幽默的动画作品，绝大多数孩子都会聚精会神地看，孩子理解了音乐也可以作为语言来推动叙事，表达想法与情感，在这个过程中，加深了孩子对于音乐的理解。

音乐动画就是把抽象的音乐变得具体而生动，这种直观性的音乐欣赏能让孩子更加明确地感受到音乐的魅力，理解了音乐所想要表达的内容，在提升孩子音乐审美能力的同时，让孩子真正享受到了音乐的洗礼。

大胆尝试，铺垫探索之路

音乐和学习其他技能一样，离不开探索与尝试。想要让音乐真正成为孩子成长的助手，家长就要放开手，允许孩子去“表现”。有些孩子在听到自己喜欢的音乐时，会高兴得“上蹿下跳”“手舞足蹈”，还有的孩子会在家中高声歌唱……一些家长认为孩子应该端庄稳重，所以在面对孩子的这些行为时会以“扰民”或者“不雅”为借口急忙制止。孩子毕竟是孩子，这些行为都是他们发自内心的、出于对音乐的喜爱自然而然流露出来的情感，过度打压这些行为，反而不利于加深孩子对音乐的热爱与理解。

想要让孩子真正爱上音乐，就要鼓励孩子多“表现”自己。父母要调动起孩子对音乐表达的积极性，允许孩子随着自己喜欢的音乐舞蹈或高歌，让孩子充分释放自己对音乐的理解与能量。

为了增强孩子的音乐表现能力，作为一名音乐教师，我建议有条件的家长，可在家里的客厅搭建一个“小小戏台”，让孩子自由地在台上唱歌、跳舞，自我表达，家长和亲戚就做孩子的观众，为孩子加油喝彩。此时的孩子也许会说：“我喜欢音乐，因为音乐之中有喜怒哀乐。”即使孩子的舞蹈或者所唱的歌曲“杂乱无章”，家长也要给予鼓励。表演结束后，家长可让孩子说一说自己跳的舞蹈或唱的歌曲表现的什么，肯定长处，指出不足，久而久之，孩子会变得越来越自信，越来越开朗，对于音乐的感知能力和应对舞台的经验也会大大提升。

除此之外，家长可以鼓励孩子以音乐为基础，进行其他形式的艺术创作。例如：在孩子听完一首歌之后，让孩子为所听的音乐写一个小故事，或者画一幅画来讲述一下音乐的内容。孩子在自编自创的过程中上下求索，探索音乐背后的故事与情感，从而进一步加深了对音乐的理解。

亲近自然，聆听生活的韵律

除了给孩子聆听优秀的音乐作品以外，家长要有意识地多带孩子聆听一下“自然之声”，毕竟大自然的声音是浑然天成、未经雕琢的最美音乐。家长要多带领孩子走进大自然，欣赏各种各样的美丽风景——瀑布倾泻而下的“哗哗”声，小溪潺潺流淌的“叮咚”声，耳边呼啸而过的风声，脚下踩过草地的“沙沙”声，历经几百年所形成的钟乳石上水滴落下的“滴答声”……大自然的美妙旋律无处不在，家长带着孩子在亲近自然的同时，告诉孩子花开花落有声，云卷云舒有声，万物的一静一动一颦一笑皆有声音。只有用心聆听，才能感受到这动人的音符。当孩子沉浸其间不能自拔时，闭眼是世界万物共同演奏的交响曲，睁眼是奇幻壮阔的自然美景，似梦似幻，似真似假。在这种奇妙的体验中，孩子对音乐的理解和热爱会更上一层楼，感知音乐的灵感都是“神来之笔”。

除此之外，家长还可以鼓励孩子根据自然的声音轻轻哼唱或敲打节拍，让孩子仔细研究自然的音乐，在孩子研究的过程中，家长不要参与，更不能打断，要把专注与体验留给孩子。

音乐是孩子与自然沟通的钥匙，是孩子内心深处的美丽角落。对于音乐的感知力是孩子生命中一项宝贵的财富，它能帮助孩子陶冶情操，获得心灵的力量。让孩子爱上音乐吧，让孩子在成长的过程中体验美、享受美、收获美并且成为美。让艺术点缀人生，让音乐之美点缀孩子的快乐童年，那是多么美妙的事啊！